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課程背景：

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功的關(guān)鍵。高效的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)不僅能夠滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)需求，還能豐富企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)，并構(gòu)建一個(gè)全面的內(nèi)部培訓(xùn)體系。以下是企業(yè)如何通過(guò)課程開(kāi)發(fā)來(lái)增強(qiáng)其商業(yè)優(yōu)勢(shì)的策略：

1、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化與標(biāo)準(zhǔn)化：通過(guò)將核心崗位人才的寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)材料，企業(yè)可以確保知識(shí)傳承的一致性和效率，同時(shí)避免因人才流動(dòng)導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)損失。

2、成本效益分析：開(kāi)發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)課程可以顯著降低對(duì)昂貴外部培訓(xùn)資源的依賴(lài)，從而實(shí)現(xiàn)成本節(jié)約，并增強(qiáng)財(cái)務(wù)自主性。

3、培訓(xùn)師能力提升：投資于內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力，可以提升培訓(xùn)的針對(duì)性和效果，進(jìn)而提高員工的工作表現(xiàn)和企業(yè)的整體生產(chǎn)力。

本課程旨在采用一種系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化、務(wù)實(shí)和可持續(xù)的培訓(xùn)方法，將企業(yè)內(nèi)部的核心人才塑造成為培訓(xùn)的中堅(jiān)力量。通過(guò)開(kāi)發(fā)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密相連的高質(zhì)量課程，不僅完善了企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)體系，還為員工的持續(xù)成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種投資于人才發(fā)展的策略，將為企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并為其可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

課程收益：

1、學(xué)方法能運(yùn)用：靈活運(yùn)用各種課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的方法、工具、表單等

2、會(huì)開(kāi)發(fā)有邏輯：收獲課程開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)的邏輯技巧，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)高質(zhì)量課程；

3、會(huì)拓展可實(shí)現(xiàn)：通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)和舉一反三的方式，將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用

4、出成果能落地：現(xiàn)場(chǎng)出成果，所有產(chǎn)出的成果均來(lái)自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地

成果產(chǎn)出：

一批定制的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化型課程包：30門(mén)+

一支專(zhuān)家型合格的講師隊(duì)伍：30人+

一套3大件課程體系：一表一圖一PPT課件

課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+核心崗位經(jīng)驗(yàn)型人才+管理者+企業(yè)高端人才

課程方式：

理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例分析+小組討論法+工具應(yīng)用+成果復(fù)盤(pán)

課程大綱:

導(dǎo)入：培訓(xùn)師角色認(rèn)知

一、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的三大角度

1. 從組織發(fā)展角度

2. 從業(yè)務(wù)績(jī)效角度

3. 從學(xué)員能力提升角度

二、成人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)及對(duì)策略

特點(diǎn)一：實(shí)用主義

應(yīng)對(duì)策略：前期調(diào)研訪(fǎng)談培訓(xùn)需求

特點(diǎn)二：經(jīng)驗(yàn)主義

應(yīng)對(duì)策略：課程結(jié)合經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移與應(yīng)用（案例分析、小組討論、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）

特點(diǎn)三：注意力分散

應(yīng)對(duì)策略：

1）設(shè)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

3）使用多感官參與學(xué)習(xí)

4）培養(yǎng)專(zhuān)注力和注意力

特點(diǎn)四：短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶

應(yīng)對(duì)策略：分段學(xué)習(xí)+使用記憶技巧+重復(fù)和復(fù)習(xí)+經(jīng)過(guò)加工和刻意練習(xí)

三、好課程具備的八大特征

1. 目標(biāo)很明確

2. 需求有對(duì)標(biāo)

3. 結(jié)構(gòu)有邏輯

4. 教學(xué)有設(shè)計(jì)

5. 內(nèi)容很豐富

6. 課程有互動(dòng)

7. 氛圍有營(yíng)造

8. 課件資料很美觀(guān)

四、培訓(xùn)角色認(rèn)知

1. 編—課程設(shè)計(jì)者

2. 導(dǎo)—課程組織者

3. 演—內(nèi)容呈現(xiàn)者

第一板塊（編劇）：結(jié)構(gòu)力——萃取并定位課程

第一講：精準(zhǔn)定位——確定精準(zhǔn)課題

一、需求分析：分析背景、學(xué)員、判斷課題價(jià)值

1. 分析教學(xué)背景

2. 分析學(xué)員對(duì)象

3. 分析自選課題

1）課前甄選與訪(fǎng)談

2）確定課題內(nèi)容方向

3）判斷課題價(jià)值空間

二、確定課程課題

1. 主題分類(lèi)

1）問(wèn)題導(dǎo)向——基于工作中的具體場(chǎng)景

2）任務(wù)導(dǎo)向——基于工作和業(yè)務(wù)上的需要

3）能力導(dǎo)向——基于組織/公司的期望

討論：何為好名特點(diǎn)

2. 取名原則：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、效益、小、實(shí)、新

3. 取名主要三大方法

1）ABC取名方法

2）主副題取名法

3）形象比喻法

第二講：內(nèi)萃外取——萃取實(shí)用內(nèi)容

經(jīng)驗(yàn)萃取的定義及要求：真實(shí)性和客觀(guān)性、針對(duì)性和實(shí)用性、系統(tǒng)性和連貫性、創(chuàng)新性和前瞻性

一、萃取內(nèi)容取材方法

1. 收集素材法：搜文章、找牛人、尋經(jīng)典、聽(tīng)好課、用工具

2. 實(shí)施訪(fǎng)談法：一對(duì)一訪(fǎng)談、一對(duì)多訪(fǎng)談

3. 經(jīng)驗(yàn)合成與提煉法

二、萃取內(nèi)容素材要求

1. 訪(fǎng)談專(zhuān)家——內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

2. 借力標(biāo)桿——外部經(jīng)典實(shí)踐

3. 網(wǎng)絡(luò)素材——內(nèi)容貼合實(shí)際

三、兩種不同的萃取經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用

1. 內(nèi)萃型經(jīng)驗(yàn)

2. 外取型經(jīng)驗(yàn)

萃取工具：AI提問(wèn)、思維導(dǎo)圖工具整理邏輯、百度微信搜索優(yōu)秀案例文章

四、經(jīng)驗(yàn)合成與提煉

工具：提煉模型

1. 經(jīng)驗(yàn)合成原理：資料/數(shù)據(jù)、信息/觀(guān)點(diǎn)、方法/工具、模型/公式、理論/系統(tǒng)

2. 提煉模型方法：流程、量表、口訣、話(huà)術(shù)、模版

第三講：課程結(jié)構(gòu)——梳理課程邏輯

一、常用4種結(jié)構(gòu)法

1. wwh+if法

2. ADDIE

3. 要素型

4. 流程型

思維工具：MindMaster、WPS腦圖工具使用

二、課程邏輯優(yōu)化

1. 遞進(jìn)關(guān)系

2. 并列組合

3. 因果關(guān)系

案例：如何成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理

產(chǎn)出成果：一表（定位表）+一圖（課程大綱結(jié)構(gòu)圖）+一素材包（相關(guān)素材包）

第二板塊（導(dǎo)演）：設(shè)計(jì)力——設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)課程

第一講：演示文稿PPT轉(zhuǎn)化

一、PPT缺乏設(shè)計(jì)的六大痛點(diǎn)

1. 文字過(guò)多，演講人需緊盯屏幕生怕讀錯(cuò)

2. 復(fù)雜的圖片或繁雜的流程圖，看起來(lái)費(fèi)力容易走神

3. 特效動(dòng)畫(huà)多，喧賓奪主，容易跳頁(yè)或卡頓

4. 邏輯結(jié)構(gòu)混亂，無(wú)重點(diǎn)，讓觀(guān)者或?qū)W員不知所云

5. 插頁(yè)、鏈接、視頻等播放故障，導(dǎo)致演示停頓和現(xiàn)場(chǎng)尷尬

6. 模版或設(shè)計(jì)元素過(guò)于老舊或缺乏設(shè)計(jì)，讓整體演示缺少新意和亮點(diǎn)

二、PPT設(shè)計(jì)的四大美感標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)一：耳目一新

標(biāo)準(zhǔn)二：一目了然

標(biāo)準(zhǔn)三：賞心悅目

標(biāo)準(zhǔn)四：過(guò)目不忘

三、PPT的操作功能打破設(shè)計(jì)痛點(diǎn)（實(shí)操）

小組演練：每組一臺(tái)電腦，抽題現(xiàn)場(chǎng)操作并記錄得分情況

1. 任務(wù)窗格——助你提升效率（自定義動(dòng)畫(huà)與幻燈片切換、新建演示文稿等）

2. 常用快捷鍵——快手高效率、常用工具欄調(diào)用

3. 借用AI工具一鍵產(chǎn)出ppt小技巧小工具

四、PPT的圖、表、文美化

1. 圖片美化

——處理技巧（裁剪、壓縮、摳圖、去水印、透明、顏色更正（去除背景））

1）選圖

案例：選圖網(wǎng)站

2. 美圖的四大原則——裁剪、摳圖、蒙版、圖框

2. 文字美化

1. 字體美化（字體、字號(hào)、對(duì)齊方式、文字方向、旋轉(zhuǎn)）

案例：各種字體的適應(yīng)場(chǎng)合

2. 藝術(shù)字（陰影、映像、三維旋轉(zhuǎn)等）

3. 間距（文字間距、行距、段落間距）

五、PPT排版框架制作基礎(chǔ)

1. 封面頁(yè)：展示主題

2. 目錄頁(yè)：內(nèi)容架構(gòu)

3. 導(dǎo)航頁(yè)/過(guò)渡頁(yè)：該章節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)

4. 內(nèi)容頁(yè)：?jiǎn)味挝淖郑⒘卸温洹D表、內(nèi)容、論點(diǎn)、段落

5. 結(jié)尾頁(yè)：感謝指導(dǎo)、激勵(lì)共勉、合作意向

案例：PPT課件模版練習(xí)

第二講：教學(xué)場(chǎng)景化設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1. 激發(fā)動(dòng)機(jī)

原理：新奇/懸念/矛盾/共鳴/利益/壓力/本能

方法和工具：列數(shù)據(jù)+播視頻+抓痛點(diǎn)+做測(cè)試+做展示+舉案例+講故事

案例：《時(shí)間的朋友跨年演講》片段

2. 建立信任

原理：權(quán)威/情感/依賴(lài)/初心

方法和工具

三找：找數(shù)據(jù)/找專(zhuān)業(yè)/找故事

兩借：借人/借勢(shì)

一樹(shù)：自信

案例：小王老師自我介紹分享

3. 引入主題

故事案例視頻：直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)組織

1. 講解陳述

2. 展示示范

3. 練習(xí)演練

4. 總結(jié)輔導(dǎo)

案例：教學(xué)策略規(guī)劃圖案例解析

小組演練：教學(xué)策略話(huà)術(shù)

三、學(xué)習(xí)遷移

1. 要點(diǎn)回顧

2. 目標(biāo)檢核

3. 行動(dòng)促進(jìn)

第三講：標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)

一、錦上添花——美化PPT成果

1. 內(nèi)容精準(zhǔn)性

2. 排版整齊要美觀(guān)

3. 圖文搭配要到位

4. 圖形邏輯要清晰

5. 動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔要流暢

6. 導(dǎo)航排列要有序

二、傳承有果-開(kāi)發(fā)教學(xué)手冊(cè)

1. 講師手冊(cè)——課程教學(xué)要點(diǎn)與授課流程規(guī)則

2. 學(xué)員手冊(cè)——引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)筆記與課后應(yīng)用

1）學(xué)員手冊(cè)四個(gè)功能

功能一：了解課程內(nèi)容

功能二：引導(dǎo)課堂教學(xué)

功能三：展示練習(xí)內(nèi)容

功能四：推進(jìn)課后應(yīng)用

2）學(xué)員手冊(cè)編寫(xiě)方法

現(xiàn)場(chǎng)演練：優(yōu)秀小組代表分享+眾人點(diǎn)評(píng)

產(chǎn)出成果：PPT課件

曾老師

曾子涵老師 TTT實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

16年企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

TTT職業(yè)培訓(xùn)師教程授權(quán)導(dǎo)師

英國(guó)東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》系列版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

曾任：中國(guó)立邦涂料 （外資）|華南區(qū)商學(xué)院院長(zhǎng)

曾任：大寶化工集團(tuán)（臺(tái)資）|培訓(xùn)經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)

銀行、煙草、電力、大型國(guó)央企制造行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽特約輔導(dǎo)教練

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、授課技巧、PPT設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)……

01-在課程開(kāi)發(fā)上：主導(dǎo)開(kāi)發(fā)2000門(mén)課程，參與開(kāi)發(fā)200門(mén)課程

02-在內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)上：為北京大興機(jī)場(chǎng)、四川成都天府機(jī)場(chǎng)、蜀道集團(tuán)、瀘州老窖、中國(guó)石化、中國(guó)海油、中國(guó)電科第十研究所、工商銀行等企業(yè)累計(jì)培養(yǎng)了3000位+內(nèi)訓(xùn)師

03-在講師大賽的輔導(dǎo)上：曾輔導(dǎo)中國(guó)電信、5720軍工企業(yè)、瀘州老窖、北京大興機(jī)場(chǎng)、廣東煙草、東風(fēng)汽車(chē)等企業(yè)參加集團(tuán)系統(tǒng)性/全國(guó)性?xún)?nèi)訓(xùn)師大賽，其中20+位學(xué)員獲得冠軍

04-在TTT系列項(xiàng)目執(zhí)行落地上：主導(dǎo)50+家大型企業(yè)【課程開(kāi)發(fā)】、【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目落地，并取得顯著成果。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

曾老師16年來(lái)一致專(zhuān)注于企業(yè)培訓(xùn)管理領(lǐng)域，她的經(jīng)驗(yàn)如同一座寶庫(kù)，無(wú)論是在企業(yè)內(nèi)部崗位經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化，還是內(nèi)部培訓(xùn)師的精細(xì)打磨，亦或是企業(yè)培訓(xùn)管理的全面優(yōu)化，都有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。

1）曾為賽特集團(tuán)編寫(xiě)【全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商導(dǎo)購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)手冊(cè)與產(chǎn)品手冊(cè)】，完善集團(tuán)的經(jīng)銷(xiāo)商管理體系，促進(jìn)企業(yè)業(yè)績(jī)同比增長(zhǎng)100%，同時(shí)此手冊(cè)成為當(dāng)時(shí)行業(yè)參考學(xué)習(xí)的標(biāo)桿對(duì)象。

2）曾為科順化工組建一支高績(jī)效的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員分析市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和客戶(hù)需求，編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告；同時(shí)公司發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀問(wèn)題，針對(duì)性開(kāi)發(fā)《科順依萊德系列產(chǎn)品銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)話(huà)術(shù)手冊(cè)》、《門(mén)店銷(xiāo)售sop流程》、《門(mén)店陳列》、《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》等系列課程，為團(tuán)隊(duì)做綜合性的銷(xiāo)售能力培訓(xùn)，促使團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售額同比增長(zhǎng)2倍客戶(hù)數(shù)量由10個(gè)到廣東市場(chǎng)100個(gè)全面鋪開(kāi)、超額完成年度目標(biāo)。

3）曾為立邦涂料打造一套可傳承的【全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商】培訓(xùn)方案，針對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商的瓶頸問(wèn)題，開(kāi)發(fā)《經(jīng)銷(xiāo)商管理》、《卓越店長(zhǎng)成長(zhǎng)之路》、《渠道通路精耕》、《TTT內(nèi)部崗位帶教導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng)》等20門(mén)課程，并開(kāi)展【全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商店長(zhǎng)】、【新員工職場(chǎng)綜合能力體升】培訓(xùn)項(xiàng)目70+場(chǎng)次；同時(shí)對(duì)部分崗位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取+典型/優(yōu)秀案例萃取，為全國(guó)市場(chǎng)梳理多個(gè)標(biāo)桿項(xiàng)目案例，形成一套案例集《用服務(wù)帶動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)案例》，成為行業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)桿；

4）曾為大寶化工搭建內(nèi)部資質(zhì)團(tuán)隊(duì)及課程體系庫(kù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)相應(yīng)課件100門(mén)+，并定期開(kāi)展理論+技能實(shí)戰(zhàn)考核（開(kāi)展店長(zhǎng)、導(dǎo)購(gòu)、銷(xiāo)售、服務(wù)工程師、經(jīng)銷(xiāo)商等主題培訓(xùn)100場(chǎng)+）為集團(tuán)培養(yǎng)全國(guó)導(dǎo)購(gòu)店長(zhǎng)、銷(xiāo)售、企業(yè)內(nèi)部中層干部等相關(guān)人才2000+名；為業(yè)務(wù)賦能，助力集團(tuán)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)（提升50%業(yè)績(jī)）。

部分項(xiàng)目案例：

企業(yè)名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目成果

工商銀行【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

民生銀行【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

中國(guó)電信（西寧）【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)35名內(nèi)訓(xùn)師

中國(guó)煙草（廣東）【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

中國(guó)石化湖南長(zhǎng)陵石化【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

中國(guó)建工（新疆）【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：35門(mén)精品課程，培養(yǎng)35名內(nèi)訓(xùn)師

瀘州老窖【課程開(kāi)發(fā)與授課技巧】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)優(yōu)秀課件成果

大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：40門(mén)優(yōu)秀課程成果案例

東風(fēng)汽車(chē)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

襄陽(yáng)達(dá)安汽車(chē)檢測(cè)集團(tuán)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

立邦涂料【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：60門(mén)精品課程，培養(yǎng)60名內(nèi)訓(xùn)師

武漢遠(yuǎn)大健康醫(yī)藥【經(jīng)驗(yàn)萃取課程開(kāi)發(fā)】項(xiàng)目產(chǎn)出：20門(mén)精品課程包

上海醫(yī)藥-康德樂(lè)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：20門(mén)精品課程，培養(yǎng)25名內(nèi)訓(xùn)師

辰海集團(tuán)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)35名內(nèi)訓(xùn)師

株洲南方航發(fā)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)30名內(nèi)訓(xùn)師

大寶化工【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：90門(mén)精品課程，培養(yǎng)90名內(nèi)訓(xùn)師

廣東生和堂【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目產(chǎn)出：30門(mén)精品課程，培養(yǎng)35名內(nèi)訓(xùn)師

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)課題期數(shù)

1廣東中煙《TTT系列-課程開(kāi)發(fā)與師資培養(yǎng)》《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)》8

2四川瀘州老窖《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

3建工集團(tuán)《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

4大寶化工《TTT系列——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

5深圳龍崗技校《TTT系列——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

6遠(yuǎn)大醫(yī)藥《基于經(jīng)驗(yàn)傳承的課程開(kāi)發(fā)與師資培養(yǎng)》項(xiàng)目版5

7上海醫(yī)藥《TTT系列——基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》5

8中國(guó)石化《TTT系列——基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》5

9東風(fēng)集團(tuán)《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

10江西煙草《TTT系列——基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》5

11成都天府機(jī)場(chǎng)《內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》5

12北京大興機(jī)場(chǎng)《內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》4

13蜀道集團(tuán)《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》4

14中國(guó)電科第十研究所《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課呈現(xiàn)》3

15民生銀行《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)》3

主講課程：

《智慧傳承——企業(yè)核心崗位經(jīng)驗(yàn)萃取》

《演示美化——課程設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化》

《完美呈現(xiàn)——TTT培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與授課技巧》

《案例精萃——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《精萃開(kāi)發(fā)——兩步法高效打造精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《四步三力——TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化綜合能力訓(xùn)練與提升》

授課風(fēng)格：

——結(jié)合企業(yè)問(wèn)題、學(xué)員需求，針對(duì)性調(diào)整課程內(nèi)容與形式，有的放矢，課程實(shí)戰(zhàn)又生動(dòng)，深受企業(yè)與學(xué)員的好評(píng)。授課過(guò)程循循善誘，親和力強(qiáng)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛活躍，在愉快的氛圍中傳遞態(tài)度、知識(shí)和技能。

貼近場(chǎng)景，注重實(shí)效：多年企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，能把握不同類(lèi)型和不同階段企業(yè)遇到的問(wèn)題，針對(duì)需求和目標(biāo)定制培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果。

理論系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：一直在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)研習(xí)，系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)技術(shù)、課程開(kāi)發(fā)等理論，注重講授內(nèi)容之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，落地實(shí)操：淺入深出，語(yǔ)言生動(dòng)，具有極強(qiáng)的落地實(shí)操性。

促動(dòng)技術(shù)，互動(dòng)性強(qiáng)：運(yùn)用交互式教學(xué)、促動(dòng)技術(shù)等學(xué)習(xí)方法，以學(xué)員為中心，靈活運(yùn)用案例研討、拓展游戲、小組PK等多種教學(xué)方法幫助學(xué)員多感官學(xué)習(xí)。

部分服務(wù)過(guò)的客戶(hù)：

金融銀行：工商銀行、民生銀行、湛江農(nóng)商銀行、杭州銀行、廣州銀行等

家居建材：立邦涂料、大寶化工、華潤(rùn)涂料、美涂士涂料、科順化工、依來(lái)德防水、佐敦涂料、林氏木業(yè)、歐派櫥柜、深圳油漆堡化工、山東大立華家具、深圳金冠豪實(shí)木整裝定制家具、中山思進(jìn)辦公家具、泰陶衛(wèi)浴等

交通運(yùn)輸行業(yè)：北京大興機(jī)場(chǎng)、四川成都天府機(jī)場(chǎng)、南方航空、東方航空、徐州地鐵等

通訊行業(yè)：中國(guó)電信（成都、甘肅）、中國(guó)移動(dòng)（遵義、昆明、南京、湖北）等

科技電子及互聯(lián)網(wǎng)：淘寶、京東、辰海集團(tuán)、中國(guó)電科第十研究所、東莞三星電子、深圳一通檢測(cè)公司、深圳慶邦電子、科列公司、中興通訊、深圳中鈞科技、深圳中軟國(guó)際、佛山賽特集團(tuán)、深圳卓翼科技、沖電氣（深圳）實(shí)業(yè)有限公司、深圳昂森恩博電路科技有限公司、大族激光、SYS升陽(yáng)升等

能源行業(yè)：中國(guó)海洋集團(tuán)、中國(guó)石油、中國(guó)石化、陜西電網(wǎng)、南方電網(wǎng)匯源通集團(tuán)等

農(nóng)業(yè)食品與制造業(yè)：伊利集團(tuán)、可口可樂(lè)、百事可樂(lè)、瀘州老窖、中國(guó)煙草、新希望集團(tuán)、東風(fēng)集團(tuán)、雷沃集團(tuán)、東風(fēng)商用車(chē)、遠(yuǎn)大醫(yī)藥、上海醫(yī)藥等

建筑行業(yè)：電建四局、建工集團(tuán)、蜀道交通集團(tuán)、建工集團(tuán)（新疆、廣西）等

其它：辰海集團(tuán)、皮爾卡丹鞋業(yè)、深圳華美綠園林、深圳首腦美容美發(fā)、美麗誓顏美、深圳南順油脂公司、深圳龍崗技校、深圳深職訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

上了《授課技巧》這門(mén)課程后，我深感啟發(fā)和收獲。課程內(nèi)容豐富，涵蓋了從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)方法，再到互動(dòng)技巧等多個(gè)方面，讓我對(duì)授課有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。課程中對(duì)于如何設(shè)計(jì)吸引人的課程內(nèi)容的講解，讓我意識(shí)到了一個(gè)好的課程不僅要有深度和廣度，更要有針對(duì)性和實(shí)用性。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)員的需求和背景，設(shè)計(jì)出更加符合他們期待的課程大綱和課程的呈現(xiàn)，更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

——深圳中鈞科技 李培訓(xùn)主管

在我們這次項(xiàng)目中，曾老師的配合度非常高，既專(zhuān)業(yè)又能主動(dòng)站在我們客戶(hù)角度上為學(xué)員考慮，在課堂現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)力很強(qiáng)，和萃取的師傅們溝通過(guò)程中，受到全體師傅們的高度贊揚(yáng)和喜歡，涉及到后續(xù)萃取出的課件內(nèi)容及成果美化，曾老師親力親為，溝通細(xì)節(jié)，整個(gè)過(guò)程讓客戶(hù)和需要都特別暖心，感受到項(xiàng)目的價(jià)值，同時(shí)學(xué)員們也感受到了被尊重，成果產(chǎn)出也很驚喜！

——中國(guó)移動(dòng) 林經(jīng)理

通過(guò)曾老師3天的課程《TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化綜合能力訓(xùn)練》給我最大的感受總結(jié)三個(gè)關(guān)鍵詞：開(kāi)心、開(kāi)放、開(kāi)悟；開(kāi)心：緊張的學(xué)習(xí)中老師運(yùn)用了大量的素材，體系化、結(jié)構(gòu)化的授課內(nèi)容，有方法，有工具，有演練，讓我們?cè)谝粋€(gè)非常愉悅的氛圍中，學(xué)到方法并產(chǎn)出自己的定位課程結(jié)構(gòu)和授課課件，成果有產(chǎn)出；開(kāi)放：課程中彼此同學(xué)么保持著思想的開(kāi)放狀態(tài)，同學(xué)們相互之間復(fù)盤(pán)和相互學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到自己本崗位的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了同學(xué)們身上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)悟：曾經(jīng)沒(méi)有意識(shí)到目標(biāo)的重要性，定位的重要性、素材的實(shí)用性，經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具，這些方法都讓我突然打開(kāi)了一扇門(mén)，讓自己和團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)得以很好的梳理及未來(lái)的傳承；

——江西某擔(dān)保集團(tuán) 陳學(xué)員

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