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找到人生的指南針——職涯探索與生涯規(guī)劃
【課程編號(hào)】:NX38134
找到人生的指南針——職涯探索與生涯規(guī)劃
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【所屬類別】:職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天
【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
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【課程背景】
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō),人人都期望事業(yè)成功,這是人的本性。然而,許多人陷入了迷茫和困惑:事業(yè)的成功,并非人人都能如愿,問(wèn)題何在呢?如何做才能使事業(yè)獲得成功呢?未來(lái)的道路該怎么走?伴隨著茫然和困惑,他們往往不知道自己想要什么,更不知道該如何去做。
通過(guò)本課程的培訓(xùn)將幫助你明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)從“職業(yè)生涯規(guī)劃概述,深入全面了解自我,職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略定位、職業(yè)生涯規(guī)劃步驟、促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)”。
【課程收益】
1.了解職業(yè)生涯概述,重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并學(xué)習(xí)會(huì)使其增值
2.掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和相關(guān)技術(shù),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯
3.增強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力,幫助實(shí)現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享,以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高管、骨干員工、新員工等
【課程大綱】
一、破冰活動(dòng)
1.破冰與團(tuán)隊(duì)組建
2.明晰本課學(xué)習(xí)方法
二、生涯概念闡述
1.生涯的概念
2.生涯的不同階段
3.職業(yè)生涯發(fā)展地圖
4.職業(yè)生涯發(fā)展三大問(wèn)題
三、職業(yè)定位問(wèn)題之我的職業(yè)世界
1.思考:職業(yè)定位的起點(diǎn)?
2.職業(yè)定位問(wèn)題概述
3.工具:三點(diǎn)一線模型
4.學(xué)習(xí)活動(dòng):興趣島
5.工具:霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
6.霍蘭德結(jié)果的應(yīng)用
四、職業(yè)定位問(wèn)題之我的能力水平
1.能力的結(jié)構(gòu)
1)知識(shí)
2)技能
3)才干和品質(zhì)
2.能力提升四階梯
3.案例分享:小孩子的大夢(mèng)想
4.能力提升清單
5.練習(xí):填寫你的能力提升清單
五、職業(yè)定位問(wèn)題之我的價(jià)值傾向
1.價(jià)值的定義
2.職業(yè)價(jià)值的定義
3.職業(yè)價(jià)值觀探索
4.工具:決策平衡單
5.練習(xí):做出你的職業(yè)選擇平衡單
六、職業(yè)轉(zhuǎn)型問(wèn)題
之職業(yè)可能1.思考:哪些方向令我神往
2.工具:生涯四看
3.案例分析:小陳的選擇
4.練習(xí):尋找自己的生涯四看
七、職業(yè)轉(zhuǎn)型問(wèn)題之職業(yè)調(diào)查
1.思考:我如何了解心目中理想的職業(yè)
2.工具:職業(yè)調(diào)查PLACE模型
3.職業(yè)訪談資料
4.工具:轉(zhuǎn)型資本六大籌碼
八、知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤與分享
1.知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤
2.學(xué)員收獲分享
九、知識(shí)復(fù)盤與回顧
1.Day1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤
2.課程作業(yè)檢查與評(píng)價(jià)
十、職業(yè)發(fā)展問(wèn)題概述
1.職業(yè)發(fā)展問(wèn)題概述
2.案例分析:他們遇到了什么職涯問(wèn)題?
3.工具:職業(yè)發(fā)展CD模型
十一、職業(yè)發(fā)展問(wèn)題之適應(yīng)
1.組織要求矩陣
2.練習(xí):寫出你所在組織的隱形規(guī)則
3.工具:能力四象限
4.學(xué)習(xí)活動(dòng):梳理你的能力卡片
十二、職業(yè)發(fā)展問(wèn)題之倦怠
1.工具:三葉草模型
2.練習(xí):評(píng)估你的三葉草狀態(tài)
3.三葉草的調(diào)試
4.練習(xí):根據(jù)倦怠的原因,如何調(diào)適自己?
5.工具:職業(yè)回饋公式生涯平衡問(wèn)題之角色沖突
1.職業(yè)發(fā)展平衡問(wèn)題概述
2.討論:你目前的失衡問(wèn)題
3.討論:我們的角色
4.工具:角色餅圖生涯平衡問(wèn)題之時(shí)間沖突
1.思考:如果你能選擇自己的年齡,你希望自己幾歲?
2.游戲時(shí)間:穿越人生
3.工具:生涯彩虹圖
4.平衡問(wèn)題的應(yīng)對(duì)思路
5.視頻分享:人生每個(gè)階段的煩惱
6.工具:生命之花
7.練習(xí):評(píng)估你目前的狀態(tài),畫出你下個(gè)月的生命之花知識(shí)復(fù)盤與分享
1.知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤
2.學(xué)員收獲分享
華老師
人力資源管理專家 華乃晨
【專業(yè)資質(zhì)】
遼寧大學(xué)管理學(xué)碩士
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
職業(yè)生涯規(guī)劃師
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師
遼寧大學(xué)兼職講師
企業(yè)高級(jí)人力資源管理師一級(jí)
遼寧省青年大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師
美國(guó)CITE認(rèn)證注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)專家
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
2010年-2016年任職于中國(guó)上市企業(yè)IT服務(wù)領(lǐng)先供應(yīng)商?hào)|軟集團(tuán)股份有限公司并擔(dān)任人力資源分析師,多年的企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在職期間負(fù)責(zé)某大型集團(tuán)公司人力資源管理中績(jī)效管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、招聘與人才配置、組織文化運(yùn)營(yíng)等多個(gè)崗位,對(duì)人力資源管理全模塊、全流程工作有非常深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,華老師通過(guò)管理咨詢與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,運(yùn)用人力資源管理技術(shù)助力企業(yè)提升組織與個(gè)人績(jī)效,最終實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略落地、目標(biāo)達(dá)成、利潤(rùn)提升與人才賦能的多重效果。
上海元方科技股份有限公司項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問(wèn)。在職期間,深耕組織績(jī)效提升與學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域,運(yùn)用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與并輔導(dǎo)多個(gè)咨詢項(xiàng)目,結(jié)合各行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)探索,搭建模型對(duì)人員進(jìn)行能力素質(zhì)測(cè)評(píng),根據(jù)客戶方各部門工作職責(zé),協(xié)助部門完善年度績(jī)效管理指標(biāo)。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

湯海老師
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