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【課程背景】

在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)呢?

那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？

１．作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？

２．我如何才能最好地為他人做出榜樣？

３．我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)？

４．我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險(xiǎn)的環(huán)境？

５．我如何才能鑄造一支團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)？

６．我怎樣才能在授權(quán)和分享信息的同時(shí)保持相應(yīng)的責(zé)任？

７．領(lǐng)導(dǎo)如何建立信譽(yù),領(lǐng)導(dǎo)他人所需要自信來自哪里？

８．我怎么做才能把快樂和慶祝帶給我的團(tuán)隊(duì)？

不知如上問題是否也正在或?qū)⒁_著你。那么相信此課程會(huì)給出你想要的答案。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助您快速學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者。

【課程收獲】

1.認(rèn)知并有意愿和針對(duì)性地提升領(lǐng)導(dǎo)能力

2.建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣

3.提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念

4.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,尋找機(jī)會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大

5.提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動(dòng)組織目標(biāo)

6.提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

【課程受眾】

企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】

一、第一篇章：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論

1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2.什么是領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

小組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

二、第二篇章：如何踐行領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

1.能力一：以身作則

1)傾聽自己內(nèi)心的聲音，明確自己的領(lǐng)導(dǎo)理念

2)傾聽下屬的理念，形成團(tuán)隊(duì)共同理念

3)根據(jù)理念安排工作，自己實(shí)踐共同理念

4)教導(dǎo)他人實(shí)踐團(tuán)隊(duì)共同理念

核心工具：以身作則引導(dǎo)工具

成果輸出：掌握傾聽三層次，可探析深層需求

2.能力二：共啟愿景

1)思考自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理想，闡釋所做工作的深遠(yuǎn)意義和目的

2)呼吁下屬一起憧憬團(tuán)隊(duì)的未來，找到團(tuán)隊(duì)的共同愿景

3)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成語思考工作對(duì)于達(dá)成愿景的意義，讓愿景指引工作方向

4)利用各種機(jī)會(huì)在管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部強(qiáng)化愿景，在組織內(nèi)部激活愿景

核心工具：編織愿景

成果輸出：個(gè)人/組織愿景

3.能力三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1)透過多種渠道獲取信息，發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)或風(fēng)險(xiǎn)，把握主動(dòng)權(quán)

2)打破部門和組織的邊界，讓新的觀念和信息進(jìn)入組織內(nèi)部，培養(yǎng)洞察力

3)抓住那些有利于目標(biāo)達(dá)成的挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，并盡快付諸行動(dòng)，嘗試新做法

4)將錯(cuò)誤看作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，寬容員工從事挑戰(zhàn)性工作時(shí)的失誤行為，并引導(dǎo)他們從中學(xué)習(xí)

核心工具：世界咖啡

成果輸出：形成當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)狀共識(shí)

4.能力四：使眾人行

1)傾聽各種不同意見，開放地接受他人的影響，營造一種信任的環(huán)境

2)確立共同的目標(biāo)和任務(wù)，讓大家朝著一個(gè)方向前進(jìn)，促進(jìn)合作關(guān)系

3)強(qiáng)化自我決策機(jī)制，支持員工獨(dú)立做出決定

4)通過給員工挑戰(zhàn)性任務(wù)提高員工的能力，增強(qiáng)員工自信

核心工具：教練組織成員達(dá)成一致

成果輸出：調(diào)動(dòng)他人集注目標(biāo)的能力

5.能力五：激勵(lì)人心

1)引導(dǎo)下屬設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，對(duì)下屬抱有最高的期望

2)個(gè)性化地認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

3)用不同的方法舉辦集體活動(dòng)慶祝取得的成績，創(chuàng)造一種集體主義的精神

4)真誠地舉辦活動(dòng)，強(qiáng)化組織的共同理念

核心工具：激勵(lì)模型

案例：小華的買房夢(mèng)

成果輸出：激發(fā)他人的工作熱情

課程總結(jié)

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專家

國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。

主導(dǎo)開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》

培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

體驗(yàn)類課題：《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見孫倩老師80余門課程清單

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負(fù)責(zé)人 劉浩

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉

孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營高級(jí)經(jīng)理 周善

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