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目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作
【課程編號(hào)】:NX12772
目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:高效溝通培訓(xùn)
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課程背景:
溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為職場(chǎng)人士最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示: 85%成功取決于溝通;美國(guó)企業(yè) 94% 的時(shí)間在溝通;無(wú)論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯然已成為現(xiàn)代職場(chǎng)成功不可缺少的必備條件。
現(xiàn)實(shí)中,跨部門溝通的最大障礙是“語(yǔ)言”不通、角色不同、方式不佳。但是我們與其他人合作共事的能力取決于我們是否能夠進(jìn)行有效的溝通。無(wú)論你是否意識(shí)到,你的經(jīng)理和主管每天都在溝通。他們的溝通能力對(duì)總體的工作表現(xiàn)有極為重要的影響。
為什么會(huì)有這樣的影響呢?因?yàn)闇贤ㄒ馕吨献鳎馕吨诒WC完成任務(wù)、保持工作流暢進(jìn)行的同時(shí)沒(méi)有引起他人的憎惡或仇恨之情。溝通高手知道如何才能使工作朝著成功解決問(wèn)題發(fā)展,并且讓各方獲得滿意結(jié)果。
《高效溝通與跨部門協(xié)作》本課程,可以立即運(yùn)用到工作中去,幫助你進(jìn)行明確、有效的溝通。內(nèi)容完全以現(xiàn)實(shí)工作為基礎(chǔ),反映了缺乏有效的溝通會(huì)引起誤解和沖突。整個(gè)課程將啟發(fā)學(xué)員如何運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際工作問(wèn)題。
課程收益:
● 掌握跨部門溝通與協(xié)作的三工具
● 掌握直言不諱地進(jìn)行批評(píng)6步法
● 掌握有效處理溝通沖突的5步驟
● 掌握與咄咄逼人的家伙打交道5個(gè)處理方式
● 掌握直言不諱地提出自己的觀點(diǎn)的12種情景
● 掌握直言不諱的12個(gè)要點(diǎn)
● 掌握鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題和想法的6個(gè)步驟
課程對(duì)象:
企業(yè)全體員工
課程方式:情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲
課程大綱
課程引導(dǎo):跨部門溝通與協(xié)作畫(huà)像
1. 跨部門工作的最大好處
2. 跨部門工作的最大問(wèn)題
3. 跨部門協(xié)作溝通的短板
4. 從哪些方面可改善現(xiàn)狀
5. 工作中還有哪些需提升
工具:巴掌思維
第一講:高效溝通正確解析
一、高效溝通的解析
1. 什么是高效溝通
2. 什么是跨部門溝通
3. 跨部門溝通的三大層面
1)最重要的一個(gè)字
2)跨部門溝通原則
3)跨部門溝通難度
4. 有效溝通的類型
音頻案例:倒鴨子
音頻案例:糯米網(wǎng)的客服
5. 溝通的漏斗理論
案例講解:《圣德西的西服》
6. 高效溝通的三個(gè)層次
溝通游戲:撕紙游戲
二、高效率溝通的障礙
小組討論:我的話為什么他聽(tīng)不懂?
1. 工作任務(wù)難于溝通的原因
2. 什么原因阻礙任務(wù)的達(dá)成
3. 協(xié)作雙方如何配合效果最佳
互動(dòng)游戲:《最佳拍檔》
三、高效率溝通關(guān)鍵點(diǎn)
1. 學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)
1)積極傾聽(tīng)的五個(gè)層次
2)積極傾聽(tīng)的六個(gè)技巧
2. 表達(dá)的層次邏輯
1)確認(rèn)表達(dá)對(duì)象
2)理清表達(dá)內(nèi)容
3)運(yùn)用表達(dá)技巧
3. 學(xué)會(huì)及時(shí)的反饋
1)及時(shí)反饋的兩個(gè)方面
2)反饋的要點(diǎn),警惕“推理階梯”
3)正面反饋的三個(gè)層次
4)負(fù)面反饋的漢堡模式
5)負(fù)面反饋的四大流程
案例講解:漢堡模式反饋示例
第二講:高效溝通技巧方式
一、直言不諱的溝通方式
1. 團(tuán)隊(duì)直言不諱的溝通方式
1)直言不諱批評(píng)
2)直言不諱表?yè)P(yáng)
2. 有效拒絕別人2種方式
1)堅(jiān)持你拒絕對(duì)方的理由
2)告訴對(duì)方你拒絕的理由
3. 與“強(qiáng)勢(shì)隊(duì)友”共事原則
4. 直言不諱的12個(gè)要點(diǎn)
情境教學(xué)片:《直言不諱》
現(xiàn)場(chǎng)演練:12種“直言不諱”場(chǎng)景演練
二、與不同類型同事的溝通技巧
1. 與同事溝通的三大認(rèn)知
2. 與同事溝通的三大障礙
1)與同事溝通時(shí)不自信
2)與同事溝通時(shí)忠言逆耳
3)與同事溝通時(shí)不懂贊美
3. 與不同類型同事溝通的技巧
1)與支配型同事溝通技巧
2)與表現(xiàn)型同事溝通技巧
3)與和藹型同事溝通技巧
4)與分析型同事溝通技巧
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:你和你的同事屬于哪種類型?
第三講:跨部門溝通與協(xié)作
一、跨部門協(xié)作的壁壘
1. 跨部門溝通的作用
2. 各部門的“保護(hù)墻”意識(shí)
3. 如何推倒部門“保護(hù)墻”---跨部門溝通
二、跨部門溝通與協(xié)作流程化
1. 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)《斗生肖》小組討論:
1)請(qǐng)根據(jù)傳遞的信息條作出分析描述;
2)什么因素影響了跨部門共識(shí)的達(dá)成?
3)現(xiàn)實(shí)跨部門工作中有哪些類似現(xiàn)象?
4)對(duì)跨部門之間的工作有什么新發(fā)現(xiàn)?
2. 建立跨部門協(xié)調(diào)工作流程圖
1)本部門與單個(gè)部門協(xié)調(diào)工作流程
2)本部門與多個(gè)部門協(xié)調(diào)工作流程
三、跨部門協(xié)作的基本原則
1. 鎖定目標(biāo)
2. 轉(zhuǎn)換思考角度
3. 態(tài)度積極
4. 尊重差異
5. 控制情緒
案例分享:《杜拉拉升職記》
第四講:跨部門達(dá)成目標(biāo)共識(shí)
一、如何順暢進(jìn)行跨部門溝通
1. 跨部門溝通前,需要做哪些準(zhǔn)備工作
1)約請(qǐng)溝通對(duì)象
a時(shí)間
b人員
c地點(diǎn)
視頻案例:杜拉拉升職記
2)準(zhǔn)備文件數(shù)據(jù)與資料
3) 整理溝通的邏輯性
2. 跨部門溝通中,如何恰當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言
1)溝通中的仰勢(shì)溝通位勢(shì)
2)溝通中的平勢(shì)溝通位勢(shì)
3)溝通中的俯勢(shì)溝通位勢(shì)
工具(一):跨部門溝通計(jì)劃表
二、如何在跨部門中達(dá)成共識(shí)
1. 積極地傾聽(tīng)對(duì)方3步法
案例分析:對(duì)反對(duì)意見(jiàn)和保留意見(jiàn)進(jìn)行溝通處理
案例分析:在對(duì)方很忙碌時(shí)如何吸引對(duì)方注意
2. 贏得對(duì)方認(rèn)同的3步驟
話術(shù)演練:溝通話術(shù)
3. 如何共同找出解決方案
案例分析:通過(guò)跨部門溝通解決問(wèn)題
情景教學(xué)片:《從“不”到“是”》
工具(二):跨部門工作協(xié)作單
三、解決溝通沖突的方式
1. 溝通不暢導(dǎo)致沖突問(wèn)題
1)沖突的產(chǎn)生原因
2)沖突帶來(lái)的影響
2. 感同身受的解決方式
3. 使用不同的例子論證
4. 達(dá)成合作的重要因素
5. 理解阻礙的原因
6. 分辨事實(shí)的方法
7. 有效處理沖突具備的能力
8. 表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)的方法
9. 有效處理沖突的5步驟
情境教學(xué)片:《解決困境》
現(xiàn)場(chǎng)演練:佩塔的禮物
第五講:高效溝通實(shí)操工具
一、溝通工具(一):1:1會(huì)議
思考:為什么他離職“思考了很久很久”,你居然一直不知道?
1. 1:1會(huì)議四大步驟
二、溝通工具(二):羅伯特議事規(guī)則
案例:APP開(kāi)發(fā)會(huì)議
1. 十二原則六步法
現(xiàn)場(chǎng)演練:有效的會(huì)議
三、溝通工具(三):Scrum
1. 四個(gè)儀式
2. 三個(gè)角色
3. 三個(gè)物件
現(xiàn)場(chǎng)演練:有效的任務(wù)溝通
課程回顧總結(jié):《目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作》課程要點(diǎn)
注:以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整
田老師
田樂(lè)明老師 企業(yè)管理效能提升教練
13年大型上市企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
《領(lǐng)導(dǎo)式管理》©版權(quán)課程認(rèn)證講師
管理情景式教學(xué)模式踐行者
北京管理科學(xué)院副院長(zhǎng)
中國(guó)鞋行業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)(奧康大學(xué))聯(lián)合創(chuàng)建人
曾任:奧康國(guó)際(上市) | 奧康大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長(zhǎng)
曾任:福建柒牌集團(tuán)(中國(guó)500強(qiáng)) | 西北區(qū)域培訓(xùn)總監(jiān)
服務(wù)行業(yè)(部分):國(guó)/央企、銀行、金融、房地產(chǎn)、通信、醫(yī)藥、能源、珠寶、零售業(yè)、物流、院校等行業(yè)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)式管理、管理者技能提升、高效能團(tuán)隊(duì)發(fā)展與管理、有效授權(quán)與激勵(lì)、高效溝通與跨部門協(xié)作、管理者教練技術(shù)、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行、全員執(zhí)行力打造、問(wèn)題分析與解決等
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
田樂(lè)明老師擁有13多年大型上市、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,在企業(yè)管理效能提升、骨干人才能力培養(yǎng)及人才梯隊(duì)搭建方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。能夠針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的管理痛點(diǎn),深入研究和探尋人性化管理的有效方法,研發(fā)出適合國(guó)內(nèi)企業(yè)的情景式管理教學(xué)系統(tǒng),多年來(lái)陸續(xù)為奧康國(guó)際、柒牌集團(tuán)等多家知名企業(yè)培養(yǎng)出5000余名管理者(其中分公司總經(jīng)理和區(qū)域經(jīng)理50余位),使得奧康集團(tuán)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了25%。連續(xù)3年被奧康集團(tuán)公司評(píng)為“年度卓越管理者”。
同時(shí)老師一直專注于企業(yè)管理者的管理效益最大化,從傳統(tǒng)的MTP課程中摸索和實(shí)踐出一套適合中國(guó)本土化的完整管理體系課程《領(lǐng)導(dǎo)式管理》,能夠針對(duì)企業(yè)管理者痛點(diǎn)問(wèn)題講授35天管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升系列課程不重復(fù),并運(yùn)用120多部情景案例幫助管理者解決問(wèn)題。曾為中國(guó)銀行、中國(guó)電信、郵儲(chǔ)銀行、中國(guó)聯(lián)通、新華書(shū)店、特步、國(guó)家稅務(wù)局、統(tǒng)一集團(tuán)、中石化等五百?gòu)?qiáng)企業(yè)及黨政機(jī)關(guān)多次采購(gòu),至今累計(jì)培訓(xùn)500+場(chǎng),學(xué)員20000+人次,幫助企業(yè)“統(tǒng)一管理語(yǔ)言、統(tǒng)一執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一培訓(xùn)教材”,培訓(xùn)效果滿意度高居92%。
成功授課案例:
● 國(guó)家電網(wǎng),《結(jié)果導(dǎo)向-高效執(zhí)行力》和《情緒與壓力管理》,返聘10期;
● 中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)公司,《高效溝通》和《管理者綜合技能提升》,返聘8期;
● 中國(guó)電信,《目標(biāo)管理與執(zhí)行》、《高效時(shí)間管理》和《高效能團(tuán)隊(duì)管理》,返聘12期;
● 中國(guó)通信服務(wù)股份有限公司信元物業(yè),《職場(chǎng)說(shuō)服力-高效溝通》,返聘7期。
● 中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《主管的卓越績(jī)效管理》,返聘3期。
● 中核集團(tuán),《精準(zhǔn)表達(dá)-高效溝通與協(xié)作》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》,返聘3期。
● 中國(guó)三峽集團(tuán),《目標(biāo)管理》和《計(jì)劃執(zhí)行》,返聘4期。
● 廈門特步集團(tuán),《中層管理者技能提升》,返聘4期。
● 華潤(rùn)置地,《高效溝通與跨部門協(xié)作》和《高效執(zhí)行與責(zé)任感》,返聘12期。
● 大理歐亞乳液集團(tuán),《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》,持續(xù)返聘4期。
● 新城控股集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》和《卓越績(jī)效管理》,持續(xù)返聘4期。
● 華僑城集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》,返聘4期。
● 中石化集團(tuán),《目標(biāo)管理與執(zhí)行》,返聘5期。
● 中國(guó)鐵塔集團(tuán),《高效溝通能力提升》,返聘8期。
● 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行,《爭(zhēng)分奪秒-高效時(shí)間管理》,返聘6期。
● 昆侖銀行,《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》,返聘6期。
● 河南農(nóng)商行,《高效溝通與執(zhí)行力》,返聘6期。
● 新華書(shū)店,《門店管理者技能提升》,返聘4期。。
● 浙江奧康鞋業(yè),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《高效溝通技術(shù)》等,連續(xù)5年共30期。
● 柒牌男裝,《新任主管管理技能提升》系列課程,連續(xù)3年共20期。
● 工信部中型企業(yè)骨干人才訓(xùn)練(中小微企業(yè)家或管理層),《管理干部能力提升》課程培訓(xùn),返聘8期;
● 健坤集團(tuán),《新任主管管理技能提升》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《授權(quán)激勵(lì)》,返聘6期。
● 恒風(fēng)集團(tuán),《新任主管培訓(xùn)》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《高效輔導(dǎo)與教練技術(shù)》,返聘6期。
● 六六禧珠寶集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》,返聘6期。
● 精泰緊固件有限公司,《卓越績(jī)效管理》,返聘6期。
● 顯峰科技,《高效溝通》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《卓越績(jī)效與目標(biāo)管理》,返聘5期。
● 東鐵集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《卓越績(jī)效與目標(biāo)管理》,返聘5期。
● COZY STEPS品牌,《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《高效溝通與跨部門協(xié)作》,返聘5期。
● 金地集團(tuán),《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《主管的卓越績(jī)效管理》《管理者技能提升》,返聘3期。
● 美團(tuán)外賣,《全方位團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》,返聘3期。
……
主講課程:
《管理加速-管理者角色認(rèn)知與定位》
《教練技術(shù)-管理者的培育與輔導(dǎo)能力》
《結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《齊心協(xié)力-高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》
《目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作》
《欲“權(quán)”故縱-有效授權(quán)與最佳激勵(lì)》
《有的放矢-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
120部情景教學(xué)案例:
授課風(fēng)格:
情景體驗(yàn):采用專業(yè)化、系統(tǒng)化的情景體驗(yàn)式教學(xué)模式,理論與方法相結(jié)合、情景與實(shí)景相結(jié)合、在體驗(yàn)中反思,在反思中實(shí)操。
體驗(yàn)應(yīng)用:運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng),使學(xué)員身臨其境,做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中覺(jué)、敏于行。
內(nèi)省歸納:通過(guò)第三者的身份體驗(yàn)和分析工作中存在的問(wèn)題,情景體驗(yàn)中統(tǒng)一思想,與自己對(duì)話、與大師對(duì)話、與團(tuán)隊(duì)對(duì)話。
服務(wù)過(guò)的部分客戶:
國(guó)企央企:國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)鐵塔、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、新華書(shū)店、中航工業(yè)、中國(guó)三峽集團(tuán)、中石化、延安石油、中國(guó)通信服務(wù)股份有限公司、天地奔牛集團(tuán)、新疆中泰集團(tuán)、中核集團(tuán)四0四有限公司、山東魯銀投資、義烏恒風(fēng)集團(tuán)、國(guó)軒集團(tuán)……
房地產(chǎn)行業(yè):華僑城集團(tuán)、新城地產(chǎn)、中潤(rùn)集團(tuán)、華潤(rùn)置地、陜西八建集團(tuán)、新力地產(chǎn)、中國(guó)建筑集團(tuán)、昆明建投集團(tuán)、陜西灃西建設(shè)集團(tuán)……
銀行:中國(guó)銀行廊坊分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、鄭州農(nóng)商銀行、昆侖銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄、招商銀行……
連鎖零售:老鳳祥、特步、百斯盾、上海華氏藥業(yè)、鄭州東方紅、亨得利集團(tuán)、嘉興新金陵、絕味鴨脖、奧康國(guó)際、柒牌男裝、COZY STEPS、寧波三星集團(tuán)股份有限公司、六六禧珠寶、百麗鞋業(yè)、重慶市濤盛德商貿(mào)有限公司、隆豐皮草、卓詩(shī)尼鞋業(yè)、滔博運(yùn)動(dòng)、CBA運(yùn)動(dòng)品牌、偉志集團(tuán)、武漢仟吉集團(tuán)……
家居建材:皇朝家私、喜臨門集團(tuán)、西安積木家裝修公司……
重點(diǎn)院校:西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、西安翻譯學(xué)院、西安郵電大學(xué)、西安長(zhǎng)安大學(xué)、陜西師范大學(xué)……
其他行業(yè):東風(fēng)汽車、美團(tuán)外賣、云南歐亞乳業(yè)、臥龍電氣集團(tuán)、顯峰科技有限公司、溫州聯(lián)鋼精密模具有限公司、康華生物制藥、三和電器、南方醫(yī)藥包裝有限公司、金地集團(tuán)、浙江天工集團(tuán)有限公司、億邦成長(zhǎng)實(shí)踐綜合平臺(tái)、健坤集團(tuán)有限公司、傳化物流、森宇集團(tuán)、陜西洲鴻網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、西安育杰兒童智力開(kāi)發(fā)有限公司、陜西樂(lè)華恒業(yè)投資(集團(tuán))股份有限公司、鄭州中捷通……
部分客戶評(píng)價(jià):
沒(méi)想到《目標(biāo)管理》課程這么有趣,數(shù)據(jù)和工具可以這么“玩”,員工的管理竟然可以這么操作,田老師“套路”滿滿!
——中石化集團(tuán)合肥總經(jīng)理
感謝田老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)西藏給我們分享《目標(biāo)管理與執(zhí)行》《高效時(shí)間管理》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》內(nèi)容,學(xué)員收獲很大,工具能夠落地,歡迎再次來(lái)西藏。
——中國(guó)電信那總
田老師管理者授權(quán)課程的效果超出我們的預(yù)期,老師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容很新穎,現(xiàn)場(chǎng)很活躍,不是“死板”的講授類型,課程中還準(zhǔn)備了很多的工具,有很多讓我們練習(xí)的東西,這樣的課程我們要繼續(xù)做下去,今天的課真的是受益良多呀。
——陜建集團(tuán)謝總
田老師《新任主管》課程別具特色,改變了我對(duì)管理課程的認(rèn)知,有趣的情景教學(xué)片挺有意思,而且能夠幫助我們干部反思和總結(jié),現(xiàn)場(chǎng)可以找到方法。
——東鐵集團(tuán)方總
和田老師已經(jīng)第5次合作了,幫團(tuán)隊(duì)弄清楚了我們績(jī)效為什么沒(méi)有起到作用的原因了,現(xiàn)場(chǎng)還通過(guò)看視頻的方式學(xué)會(huì)了怎么樣做成功的績(jī)效,不再“吃大鍋飯”了。
——天工集團(tuán)宋總
一直以為團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是打雞血,田老師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和其他老師不一樣,從團(tuán)隊(duì)深處分析成員的特征,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)很多,而且都是引導(dǎo)式的,不是教授講課。案例分析也很有用,很接地氣。
——六六禧集團(tuán)王總
這次培訓(xùn)學(xué)到了很多管理和專業(yè)方面的方法,老師的教學(xué)方式很“贊”,讓我學(xué)會(huì)如何做一名新任管理者,回去后要用實(shí)際行動(dòng)去改變,把學(xué)到的東西用到團(tuán)隊(duì)管理中,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的最大潛能。
——樂(lè)華城HRD劉總
老師的課程很容易聽(tīng)懂,而且很有趣,而且學(xué)完了馬上就能回去用,可以總結(jié)為:實(shí)用,實(shí)戰(zhàn),實(shí)際。課程設(shè)計(jì)很全面,干貨慢慢,案例很多,講授式的培訓(xùn)很少,概念講授不空洞。
——健坤集團(tuán)徐總
跨部門溝通一致都是我們的管理弱點(diǎn),有些膽怯和其他部門協(xié)作,今天學(xué)習(xí)的跨部門溝通課非常實(shí)用,通過(guò)案例解決了我們?cè)诳绮块T協(xié)作上做不到位的情況,找到了和其他部門合作的步驟,徹底改變了我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)
——柒牌男裝張總
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檀嫻穎老師
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李成林老師
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