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【課程背景】

為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？

為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)？

為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力卻不強(qiáng)？

為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展？

【課程收獲】

讓團(tuán)隊(duì)成員

在案例分享中體會(huì)到，什么是真正的負(fù)責(zé)任，什么是負(fù)責(zé)到位

清楚知道，提高責(zé)任榮譽(yù)感要從哪幾個(gè)方面入手

掌握如何在團(tuán)隊(duì)中塑造責(zé)任感，打造執(zhí)行的文化氛圍

在體驗(yàn)式訓(xùn)練中學(xué)到，提高執(zhí)行力就是目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣

在體驗(yàn)式游戲中頓悟到，團(tuán)隊(duì)成員間相互信任、彼此支持能保證執(zhí)行到位

【授課特色】

氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操

【授課對(duì)象】

企業(yè)中、基層管理團(tuán)隊(duì)及全體員工

【授課方式】

案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論

【課程大綱】

第一篇：責(zé)任篇

課程導(dǎo)入：故事“貓的責(zé)任”

第一模塊：責(zé)任缺失，人性使然

1、責(zé)任是企業(yè)的生死證

【案例】：企業(yè)存在的目的是什么？

2、責(zé)任是社會(huì)分工的結(jié)果

【案例】逃避責(zé)任真的能趨利避害嗎？

3、個(gè)人責(zé)任—— 【視頻】：什么是責(zé)任

【案例】—沒有快樂的地方，只有快樂的人！

4、人們?yōu)楹螌?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之——責(zé)任稀釋定律

5、承擔(dān)責(zé)任沒有對(duì)錯(cuò)，只有選擇——工作空閑 = 隱形失業(yè)

結(jié) 論：企業(yè)/個(gè)人沒有競(jìng)爭(zhēng)力，主要原因在于漠視責(zé)任，缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)，沒有以負(fù)責(zé)任的精神對(duì)待生活和工作！

第二模塊：解讀責(zé)任，何為責(zé)任---責(zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力

1、責(zé)任意味著什么？

【案例】 “含淚砸孩子”

視頻：首席執(zhí)行官

2、強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任

【案例】：小劉的任務(wù)，針對(duì)責(zé)任的三種選擇

【視頻】：責(zé)任心與職業(yè)道德是通往成功的橋梁

3、責(zé)、權(quán)、利三位一體的責(zé)任系統(tǒng)

作為一名優(yōu)秀的管理者，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的6種習(xí)慣

4、“傻子”精神

【視頻】：《士兵突擊》

【案例】：死的不是樹而是責(zé)任

結(jié) 論：責(zé)任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！

第三模塊：自我成就，修煉責(zé)任

1、修煉責(zé)任的方法

自我認(rèn)知：656法則

2、學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

【案例】：一個(gè)老人的感嘆！

結(jié)論：學(xué)會(huì)感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基礎(chǔ)；成功不是一種機(jī)會(huì)，而是一種選擇！學(xué)會(huì)感恩，選擇責(zé)任！

第二篇：執(zhí)行力

第四模塊：、執(zhí)行力概述與認(rèn)知

1、執(zhí)行力的研究背景

2、如何去理解執(zhí)行力

3、執(zhí)行力為什么重要

第五模塊：執(zhí)行力缺失原因

1、組織執(zhí)行力缺失原因

2、個(gè)人執(zhí)行力缺失原因

3、執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別

第六模塊：怎樣提升執(zhí)行力

1、提升組織執(zhí)行力的方法

2、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法

第七模塊：執(zhí)行力理念/原則

1、執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二

2、執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二

3、執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二

第八模塊：總結(jié)—成功的執(zhí)行力如何做

趙老師

績(jī)效改進(jìn)及通用管理實(shí)戰(zhàn)專家 趙鑫

【專業(yè)資質(zhì)】

曾任上市企業(yè)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

版權(quán)課程《菁萃™-精準(zhǔn)萃取組織最佳實(shí)踐》認(rèn)證講師

版權(quán)課程《企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理沙盤》認(rèn)證講師

國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師(ISPI)

IPA國(guó)際注冊(cè)職業(yè)沙盤認(rèn)證

TTT、TTM（培訓(xùn)管理師）證書

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤》認(rèn)證講師

《促動(dòng)型培訓(xùn)師》認(rèn)證講師

主持“基于崗位序列的培訓(xùn)體系搭建”、“人才培養(yǎng)與項(xiàng)目開發(fā)”

【從業(yè)經(jīng)歷】

趙鑫老師擁有8年以上集團(tuán)化運(yùn)作企業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，5年培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，在集團(tuán)型、制造型、銷售型企業(yè)都有著豐富培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)基于崗位序列的培訓(xùn)體系搭建、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理類沙盤、2B/2C銷售培訓(xùn)等，曾主導(dǎo)商學(xué)院課程體系搭建、人才培養(yǎng)體系、銷售人才梯隊(duì)體系搭建工作，取得的成就獲得廣泛認(rèn)可。

【主講課程】

《抓管理就是落實(shí)計(jì)劃—經(jīng)理人的計(jì)劃制定與管控》

《如何達(dá)成目標(biāo)—中層經(jīng)理人的目標(biāo)管理課》

《領(lǐng)導(dǎo)者蛻變—個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》

《破譯管理者基因密碼》

《領(lǐng)導(dǎo)力，要從高效溝通開始—領(lǐng)導(dǎo)者溝通技巧》

《你不是沒有重點(diǎn)，你是沒有結(jié)構(gòu)——如何有效分析復(fù)雜問題》

《菁萃™-精準(zhǔn)萃取組織最佳實(shí)踐》

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》

《六步成果法—課程設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練》

《立足講授·面向效果—TTT課程講授技巧》

《銷售三板斧技能訓(xùn)練》、《B2B銷售拜訪八步驟》

《新任經(jīng)理管理技能》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)分解、執(zhí)行）

【授課特點(diǎn)】

趙鑫老師精于教學(xué)的技巧，各種教學(xué)方法、運(yùn)用自如，使整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時(shí)，思路清晰；提問、討論、練習(xí)時(shí)，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，照顧到學(xué)員的心理特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)員的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。

課程特點(diǎn)：“任務(wù)導(dǎo)向、體驗(yàn)感強(qiáng)、內(nèi)容豐富”的三大優(yōu)點(diǎn)。

【服務(wù)客戶】

西安漣漪集團(tuán)、金訶藏藥股份有限公司 、滇虹藥業(yè)集團(tuán)、 樂華恒業(yè)集團(tuán)、 歐派門業(yè)股份有限公司 、百利集團(tuán)、 康乃馨紡織集團(tuán)、阜豐集團(tuán) 、天康生物、陜西美蘭德碳素有限公司。

【視頻鏈接】

1、https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0NDk3NzYwOA==.html

2、https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0NDk3MTcyMA==.html

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