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課程大綱

一、重新認(rèn)知執(zhí)行力

案例集：“執(zhí)行不行、一切歸零”

1、從百年管理史看后疫情時(shí)代的契約關(guān)系

2、Z世代的個(gè)人與組織心理契約

交易型

關(guān)系型

團(tuán)隊(duì)成員型

3、影響執(zhí)行效果的因素

文化氛圍影響

知覺(jué)、歸因、情緒

制度

壓力、態(tài)度

自我效能感（班杜拉）

勝任力（麥克利蘭）

總結(jié)：高效執(zhí)行的根基在于組織與個(gè)人心理契約的構(gòu)建

討論1：軍隊(duì)執(zhí)行力與企業(yè)執(zhí)行力對(duì)比

討論2：執(zhí)行力差，是誰(shuí)的原因？

二、企業(yè)層面1：構(gòu)建良好的心理契約

1、確保工作關(guān)系的正確合理

2、讓員工“舒服”

3、充分共識(shí)交流

4、績(jī)效承認(rèn)

5、避免心理契約違背

6、工作滿(mǎn)意度與執(zhí)行無(wú)大比例正相關(guān)關(guān)系

7、員工敬業(yè)度與執(zhí)行力呈較高比例正相關(guān)關(guān)系（IBM)

8、警惕組織公民行為與執(zhí)行力混淆

9、重視和及時(shí)消除組織中的反生產(chǎn)行為

打消不公平

增加“意見(jiàn)欄”，保證及時(shí)合理反饋

案例討論：海底撈的高效執(zhí)行力來(lái)源于哪？

三、企業(yè)層面2：制定合理的激勵(lì)機(jī)制

1、從馬斯洛需求理論到明茨伯格的雙因素理論看員工視角

2、成就需求理論

3、適當(dāng)利用挫折

4、 綜合性激勵(lì)機(jī)制

5、制度的正負(fù)激勵(lì)

四、企業(yè)層面3：企業(yè)文化氛圍的建立

討論：企業(yè)文化到底有沒(méi)有用？

1、企業(yè)文化為誰(shuí)定

2、企業(yè)文化誰(shuí)來(lái)定、怎么定

3、企業(yè)文化推行落地

4、規(guī)避企業(yè)文化誤區(qū)

五、影響執(zhí)行低效的個(gè)人內(nèi)在因素

案例討論：“本是同根生、命運(yùn)多不同”

1、歸因錯(cuò)誤

臆想產(chǎn)生抗拒

妄想滋生拖延

狂想容易“搭便車(chē)”

2、思維范式和線性

思維習(xí)慣

行為習(xí)慣

線性甚至點(diǎn)性

3、能力限制

知

識(shí)技能

冰山下的動(dòng)力不足

4、還有什么？？？

六、執(zhí)行力自我提升修煉

1、部分歸因糾正

理想與現(xiàn)實(shí)差多少

你與現(xiàn)實(shí)差多少

你與領(lǐng)導(dǎo)差多少

領(lǐng)導(dǎo)與你對(duì)換角色

2、極效執(zhí)行，戰(zhàn)勝拖延

建立職場(chǎng)底線思維

人工暗示

案例告訴你真實(shí)的996

執(zhí)行并非盲從，理性溝通意見(jiàn)

3、控制過(guò)程

有效的戴明環(huán)

向下：有效的“街溜子”

4、工作到位

工作到位五要點(diǎn)

5、素養(yǎng)、信仰和興奮點(diǎn)

高職業(yè)素養(yǎng)

連相信都沒(méi)有如何執(zhí)行

找到你工作的興奮點(diǎn)

你的牢騷在別人眼里跟蚊子一樣

6、管理?yè)?dān)責(zé)

擔(dān)責(zé)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)

擔(dān)與不擔(dān)，責(zé)任就在那里

擔(dān)責(zé)不是大包大攬

李老師

李亮：簡(jiǎn)介

美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）

遼寧省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘老師

原央企、世界500強(qiáng)企業(yè)及大型民企中高管

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

一、個(gè)人經(jīng)歷：

曾擔(dān)任央企和世界500強(qiáng)企業(yè)東北大區(qū)中高層，大型民營(yíng)企業(yè)執(zhí)行董事和HRD，有著10余年企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其中包括：

中國(guó)外運(yùn)長(zhǎng)航集團(tuán)東北大區(qū)高管、人力資源和綜合管理部負(fù)責(zé)人

京東商城東北大區(qū)行政綜合體系負(fù)責(zé)人

潤(rùn)邦達(dá)美物流股份有限公司董事、HRD

三、授課經(jīng)驗(yàn)：

李亮老師：李亮老師重點(diǎn)專(zhuān)注企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的提升，深耕于職場(chǎng)溝通力和溝通技巧課程，同時(shí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建(TTM)、講師訓(xùn)練（TTT）內(nèi)容深有研究。多家央企、民營(yíng)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、民間行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)商學(xué)院特聘老師；2017年中華講師網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂全國(guó)500強(qiáng)；2020年遼寧省企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理創(chuàng)新特聘老師；東北大學(xué)舉辦的“好講師”大賽評(píng)委，全國(guó)直播大賽評(píng)委，為近百家機(jī)構(gòu)授課，學(xué)員累計(jì)近4000人。

四、講師風(fēng)格：

課堂內(nèi)容深入淺出，授課方式簡(jiǎn)單輕松，語(yǔ)言鏗鏘詼諧，善于用前沿現(xiàn)實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)員加深認(rèn)識(shí)，注重練習(xí)在課堂當(dāng)中的應(yīng)用，講授與訓(xùn)練并舉，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員反饋俱佳。

五、部分主講課程：

1、版權(quán)課程：

《企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力三原則》（國(guó)作登字-2020-A-00992261）

《TTT-塑造優(yōu)秀培訓(xùn)師的六字法則》（國(guó)作登字-2020-A-00992260）

《TTM-培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)與效果評(píng)估》

《新人職場(chǎng)提升六項(xiàng)修煉》

2、管理系列課程：

《EWBC---職場(chǎng)高效溝通力打造》 《九段打造高效執(zhí)行力》

《“凝練時(shí)刻”團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》互動(dòng)體驗(yàn)任務(wù)類(lèi)課程

《提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)工具》 《中層管理能力提升的六步法》

《中層領(lǐng)導(dǎo)力三原則》 《職場(chǎng)高效溝通能力打造》

六、部分服務(wù)客戶(hù)：

中國(guó)石油運(yùn)輸有限公司東北化工、中國(guó)電信遼寧省公司、吉林省諾睿德投資控股（房地產(chǎn)）、遼寧省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、企業(yè)家協(xié)會(huì)、遼寧盤(pán)錦市商務(wù)局和共青團(tuán)、東北大學(xué)、遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校、沈陽(yáng)德安智能科技有限公司、沈陽(yáng)泰合通訊有限公司、潤(rùn)邦達(dá)美物流股份有限公司、北緯深藍(lán)商貿(mào)有限公司、天津沐恩禤遠(yuǎn)、遼寧騰飛企業(yè)、遼寧奉天承運(yùn)有限公司、遼寧金社裕農(nóng)供銷(xiāo)集團(tuán)、遼寧省電信公司企業(yè)培訓(xùn)師提升訓(xùn)練營(yíng)、遼陽(yáng)市富虹酒店、沈陽(yáng)移聯(lián)通訊有限責(zé)任公司、沈陽(yáng)中興通訊有限公司、中國(guó)電信撫順市公司、中國(guó)電信沈陽(yáng)市公司

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