《行動學習——為結(jié)果而生》 ——幫助企業(yè)解決真問題
【課程編號】:NX28275
《行動學習——為結(jié)果而生》 ——幫助企業(yè)解決真問題
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【所屬類別】:領導力培訓
【培訓課時】:1天1晚(12小時)
【課程關鍵字】:行動學習培訓
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【課程背景】
近年來,行動學習受到眾多企業(yè)的追捧,各企業(yè)越來越發(fā)現(xiàn)單純的講授式培訓已不能解決企業(yè)的真痛點。故,眾多企業(yè)開始選擇行動學習的方式,通過企業(yè)自身的真實痛點,開展類似分析問題與解決問題的工作坊,讓學員在現(xiàn)場就能找到企業(yè)真問題的解決思路與方法,讓培訓不再成為不落地的形式主義,而是企業(yè)破局的真武器。
那么,在以往企業(yè)的培訓過程中,你是否也遇到過如下的問題呢?
1.現(xiàn)場培訓很熱鬧,出了教室就忘掉
2.一天培訓很辛苦,回頭想想用不了
3.每天都快忙死了,什么培訓能有效
4.老板喊著要育人,育人業(yè)績誰重要
5.哪里去找實戰(zhàn)訓,解決問題的來搞搞
今天的課程將以實戰(zhàn)的方式走進企業(yè),打造一個全新的學習道場。讓每個學員從這個道場走出去都會脫胎換骨。
【課程收獲】
1.了解課題(企業(yè)當下痛點及要解決的問題)對企業(yè)的價值
2.了解行動學習的步驟與方法
3.明確解題的思路與邏輯
4.輸出解題策略與行動計劃
5.幫助管理者具備進可攻、退可守、帶領團隊拿結(jié)果的能力
【課程受眾】
企業(yè)所有管理人員
【課程大綱】
一、行動學習設計邏輯?
1.明確課程須知
2.共識培訓紀律
3.N組課題確定(課題及企業(yè)最需要解決的問題;例:如何提升團隊戰(zhàn)斗力/如何完成2021年戰(zhàn)略目標等,根據(jù)企業(yè)需求設定課題)
4.團隊組建并明確分工+團隊秀
5.解決課題步驟
1)定方向-界定問題
2)帶團隊-分析問題
3)帶團隊-解決問題
4)拿結(jié)果-行動落地
二、行動學習實施安排?
環(huán)節(jié)一:定方向-界定問題
1.內(nèi)容講授(講解本環(huán)節(jié)要界定的問題及界定問題的相關方法)
1)明確課題背景
a)客戶分析
b)競爭分析
c)公司分析
工具:3C
客戶:客戶目前需求、未滿足的需求、需求變化趨勢
公司:近期戰(zhàn)略目標、當前主要做法、當前的優(yōu)劣勢
競爭:哪類競爭對手、競爭對手優(yōu)勢、對手最新變化
2)明確課題現(xiàn)狀
a)歷史對標數(shù)據(jù)、信息、反饋
b)關于問題開展的分析與行動
3)明確課題目標
1)工具:SMART
a)Specific 明確性
b)Measurable 可衡量
c)Achievable 可實現(xiàn)
d)Relevant 相關性
e)Time table 時間表
練習:如下7項目標是否具備明確性原則
示例:如何降低 XX 采購成本的課題背景、課題現(xiàn)狀、課題目標的展示
2.小組共創(chuàng)(完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論)并準備好展示
3.嘉賓點評(圍繞各小組展示結(jié)果給予點評及建議輸出)——來源:企業(yè)高管+講師
4.小組重整(小組根據(jù)嘉賓點評內(nèi)容進行內(nèi)容的修改與完善)
環(huán)節(jié)二:帶團隊-分析問題
1.內(nèi)容講授(講解把問題分類并找到核心問題的相關方法)
1)工具:魚骨圖(通過頭腦風暴法讓學員自行找問題再把問題歸類到魚骨上)
示例:如何降低 XX 采購成本的魚骨圖內(nèi)容展示
2)魚骨圖工具詳解
2.小組共創(chuàng)(完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論)并準備好展示
3.嘉賓點評(圍繞各小組展示結(jié)果給予點評及建議輸出)——來源:企業(yè)高管+講師
4.小組重整(小組根據(jù)嘉賓點評內(nèi)容進行內(nèi)容的修改與完善)
環(huán)節(jié)三:帶團隊-解決問題
1.內(nèi)容講授(講解要明確策略畫布的相關方法)
1)工具:策略共創(chuàng)畫布(策略 A-優(yōu)先可做;策略 B-可以去做;策略 C-審慎去做;策略 D-最好不做)
2)策略工具詳解
3)工具:贏利矩陣(通過收益大小與實施難易分4象限)
示例:如何降低 XX 采購成本的策略 ABCD內(nèi)容展示
2.小組共創(chuàng)(完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論)并準備好展示
3.嘉賓點評(圍繞各小組展示結(jié)果給予點評及建議輸出)——來源:企業(yè)高管+講師
4.小組重整(小組根據(jù)嘉賓點評內(nèi)容進行內(nèi)容的修改與完善)
環(huán)節(jié)四:拿結(jié)果-行動落地
1.內(nèi)容講授(講解制定行動計劃表的相關方法)
1)工具:PDCA
2)PDCA工具詳解(P:行動措施\評價標準\責任人\起止時間;D:實施情況;C:差異分析;A:后續(xù)應對)
示例:如何降低 XX 采購成本的PDCA內(nèi)容展示
環(huán)節(jié)五:團隊獎懲環(huán)節(jié)(為第一名的小組頒獎;其它小組接受懲罰)
環(huán)節(jié)六:后續(xù)部署安排(根據(jù)企業(yè)后續(xù)安排進行部署)
課程總結(jié)
孫老師
孫倩 老師(北京)
——企業(yè)培訓與管理實戰(zhàn)專家
國家認證企業(yè)培訓師,管理專家
原河貍家(阿里系企業(yè)) 培訓總監(jiān)
原美菜網(wǎng)(獨角獸公司) 高級培訓經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京) 培訓經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng) 培訓經(jīng)理
【個人簡介】
孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗,成功帶領團隊從0到1搭建企業(yè)培訓體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓體系并落地實施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎勝任力模型及人才供應鏈培訓體系。主導企業(yè)內(nèi)訓師體系搭建,用半年的時間,完成120位內(nèi)部培訓師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。
孫老師多次帶領美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學習。期間阿里OD(組織發(fā)展)團隊,也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學習。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討,并把優(yōu)化后的課程,在美菜網(wǎng)落地。
主導河貍家搭建手藝人培訓體系,完成平臺手藝人自培訓,自成長的培訓體系,該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入,從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓師體系搭建,用半年時間,挖掘培養(yǎng)專職11位講師;兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ,完成“千題千庫”、“線上商學院”的體系搭建。
主導開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程,并根據(jù)企業(yè)的實際情況,進行優(yōu)化,該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學課程,培訓超過500人次。
孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗、完成上千場內(nèi)訓課程、培訓學員5萬人次+,主導培訓項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究,尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內(nèi)化,也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
【授課方式】案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習
【授課特色】講師,風趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
【主講課程】
阿里系課題:《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》
管理類課題:《中層管理者MTP訓練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領導力》《七個習慣》《教練式領導》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》
培訓類課題:《年度培訓計劃的制定與實施》《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》《培訓項目的設計與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學》《TTT》(入門版/進階版)《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設計》
體驗類課題:《無領導小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》
——詳見孫倩老師80余門課程清單
【學員評價】
孫老師的課程非常系統(tǒng),從溝通的聽、說、提問以案例層層深入,并加以互動幫助學員理解并掌握所學內(nèi)容,學員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩
課程理論和實踐都非常豐富,條理清晰,具備很強的實戰(zhàn)性!——字節(jié)跳動某業(yè)務線培訓負責人 張暢
孫老師的課程深入淺出,課堂上能很好的調(diào)動學員的積極性。讓學員在練中學,學員由于都是培訓工作者,好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授,我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作!——云學堂全國銷售負責人 范艷玉
孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣,內(nèi)容純干貨。大贊!——小米培訓負責人 夏曉博
和孫老師是老朋友了,她的授課風格風趣幽默,讓學員全程不摸機,重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善
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黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)導師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗 中國企業(yè)家協(xié)會(全國性)理事 北京...