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兵頭將尾,卓越驅(qū)動(dòng) ——班組長(zhǎng)管理能力提升

【課程編號(hào)】:NX14780

【課程名稱】:

兵頭將尾,卓越驅(qū)動(dòng) ——班組長(zhǎng)管理能力提升

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:班組長(zhǎng)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)

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課程背景

班組長(zhǎng)是呼叫中心的靈魂,他們既是兵,又是將,他們是兵頭將尾,當(dāng)業(yè)務(wù)請(qǐng)求量大的時(shí)候,他們會(huì)沖到一線沖當(dāng)兵的角色,而平時(shí)更多的時(shí)候他們需要為整個(gè)班組的績(jī)效負(fù)責(zé),負(fù)有管理職能,這時(shí)他又是“將”,他們管理能力的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)呼叫中心的服務(wù)水平和運(yùn)營(yíng)效率。但隨著客戶對(duì)服務(wù)要求的提高,他們開始變得越來(lái)越缺乏耐性,對(duì)坐席提出諸多抱怨和牢騷,面對(duì)企業(yè)的要求和客戶對(duì)服務(wù)的更高期待,班組長(zhǎng)面臨著多重壓力。而作為一個(gè)優(yōu)秀、成熟的班組長(zhǎng),不能一直處于“盲,茫,忙”的窘態(tài),必須學(xué)會(huì)在夾縫中求生存,在有限的資源和時(shí)間管理機(jī)會(huì)面前,提升自己的工作技能和管理技能,需要從工作中不斷進(jìn)行總結(jié)提煉和提升,迎接成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)對(duì)象

呼叫中心管理團(tuán)隊(duì)、呼叫中心班組長(zhǎng)等

培訓(xùn)目的

1.提升班組長(zhǎng)對(duì)本身角色的認(rèn)知

2.提升班組長(zhǎng)班組管理能力

3.提升班組長(zhǎng)員工輔導(dǎo)能力

4.提升班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力

授課方式

課程采用講師講授、分組討論、實(shí)際演練、案例分析等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使學(xué)員在充分投入的氛圍內(nèi)最大限度的提升培訓(xùn)效果

課程大綱:

一、自我素描-班組長(zhǎng)自我角色的定位

經(jīng)典影片賞析 ---- 教練對(duì)隊(duì)員靈魂式影響

1.企業(yè)文化的傳承者—企業(yè)牧師

2.企業(yè)精神的示范者—形象大使

3.方針目標(biāo)的落實(shí)者—執(zhí)行管理

4.員工精神的培育者—精神激勵(lì)

5.員工技能的培訓(xùn)者—人才開發(fā)

6.中層人才的預(yù)備隊(duì)—后備人才

7.班組長(zhǎng)的勝任能力和基本素質(zhì)要求

-激情-出色班組長(zhǎng)的關(guān)鍵要素

-自信\積極心態(tài)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響

8.班組長(zhǎng)崗位的正確認(rèn)知

-態(tài)度與意識(shí)

-班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中認(rèn)知誤區(qū)

二、班組長(zhǎng)的4項(xiàng)職責(zé),5種能力,6大原則

1.班組長(zhǎng)的四大工作

-班組氛圍

-班組績(jī)效

-現(xiàn)場(chǎng)管理

-現(xiàn)場(chǎng)支撐

2.卓越班組長(zhǎng)的五種能力

-領(lǐng)導(dǎo)力

-凝聚力

-思考力

-學(xué)習(xí)力

-執(zhí)行力

3.班組氛圍提升的6大原則

-轉(zhuǎn)移法則

-好比法則

-影響者法則

-傳染力法則

-期望值法則

-成長(zhǎng)感法則

三、優(yōu)秀來(lái)自有效管理

1.有效的時(shí)間管理

-誰(shuí)偷走了你的時(shí)間

-如何有效的分配你的時(shí)間

-時(shí)間管理常見陷阱及應(yīng)對(duì)

2.有效的目標(biāo)管理

-目標(biāo)管理5W1H法

-工作計(jì)劃表法

-PDCA循環(huán)法

3.有效的報(bào)表與數(shù)據(jù)管理

-員工的出勤、嵌入報(bào)告

-相關(guān)日、周、月數(shù)據(jù)報(bào)表的提取

-營(yíng)運(yùn)的真實(shí)績(jī)效分析

-班長(zhǎng)績(jī)效的趨勢(shì)分析

四、卓越在于團(tuán)隊(duì)塑造

1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展四個(gè)必要

-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定

-團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造

-團(tuán)隊(duì)士氣鼓舞

-團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)打造

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵四步驟

-改變?cè)从诔删透械墨@得

-成就感建立在相信自己的價(jià)值

-自我價(jià)值的建立,必須從建立責(zé)任感開始

-從相信到信念和自我責(zé)任

-信念改變了內(nèi)心

五、教練式管理的3大修煉

1.班前/班后會(huì)功力的修煉

-表?yè)P(yáng)激勵(lì)

- 回顧缺失

-凝聚打造

2.績(jī)效面談功力的修練

- 績(jī)效面談前的準(zhǔn)備

-績(jī)效面談的技巧

3.質(zhì)檢輔導(dǎo)功力的修煉

-輔導(dǎo)時(shí)機(jī)與方式

-輔導(dǎo)技能——診斷、行動(dòng)、反饋

-輔導(dǎo)技巧的4大重點(diǎn)

陳老師

陳知一 老師(北京)

?曾任美國(guó)CTC通信管理有限公司客戶運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理

?曾任北京神州泰岳信息技術(shù)有限公司客戶服務(wù)部經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

?IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師

?行動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教練

?多家企業(yè)高級(jí)顧問(wèn)

?呼叫中心實(shí)戰(zhàn)派EAP心靈導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳老師專注于客戶服務(wù)、情緒壓力緩解、抱怨投訴處理、新員工職業(yè)化培養(yǎng)等方面。是香港大學(xué)工商管理(國(guó)際)碩士(MBA), 2015年榮獲中國(guó)電子商會(huì)呼叫中心與客戶關(guān)系管理委員會(huì)頒發(fā)十佳講師殊榮。陳知一老師根植于客戶服務(wù)管理十余年,對(duì)于客戶滿意度管理、客戶投訴、績(jī)效管理、80,90后員工管理等具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并致力于呼叫中心一線人員實(shí)用軟技能創(chuàng)新以及新生代員工管理的研究、對(duì)呼叫中心運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中碰到的各種疑難問(wèn)題都具有自己的獨(dú)特見解和解決之道。

【主講課程】

擺脫負(fù)面綁架,掌控自主人生-情緒壓力舒緩

兵頭將尾,卓越驅(qū)動(dòng)-班組長(zhǎng)管理能力提升

不抱怨,不折騰,不懈怠:你在為自己的未來(lái)工作

帶你任性,帶你飛

第七種服務(wù)之--呼叫中心客戶服務(wù)的傾聽力

感動(dòng)服務(wù)-投訴處理中的非暴力溝通與驚喜服務(wù)

暖心服務(wù)-客服自我激勵(lì)與幸福力提升

突破職場(chǎng)封鎖,建立圓融的職場(chǎng)關(guān)系-上下級(jí)&跨部門溝通

危機(jī)公關(guān)與輿情管理

用我的玉帛融化你的干戈-投訴處理技巧

以客為尊——優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)進(jìn)階提升

原來(lái)你的聲音可以更美的

卓越服務(wù)驅(qū)動(dòng)力-服務(wù)技能與溝通技巧的7大能力再造

【授課風(fēng)格】

培訓(xùn)以啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)性思維和腦力激蕩為出發(fā)點(diǎn),側(cè)重訓(xùn)練學(xué)員的良好思維習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。激勵(lì)學(xué)員建立更加積極的心態(tài),引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì),使學(xué)員在實(shí)際工作中能夠更自信、更積極、更有行動(dòng)力。

授課深入淺出,富有激情與感染力,善于把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例故事融會(huì)貫通,互動(dòng)性很強(qiáng),可幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的,保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。

【客戶評(píng)價(jià)】

現(xiàn)場(chǎng)組織很好,聽陳老師的課很受啟迪。 —— 陳老師 (江西移動(dòng))

學(xué)習(xí)到對(duì)新老員工不同需求的了解,以及針對(duì)性的激勵(lì)方式,學(xué)習(xí)到不同人員的性格特殊及對(duì)待方式。 ——王老師 (招商銀行)

能夠幫助解決呼叫中心常見問(wèn)題及組員性格分析針對(duì)性指導(dǎo),實(shí)用性比較強(qiáng)。

——張老師(臺(tái)州銀行)

對(duì)員工的性格分析有了一定的認(rèn)識(shí)。 ——胡老師(中國(guó)人壽)

【服務(wù)客戶】

北京工商銀行、北京銀行、北京民生銀行、上海興業(yè)銀行、浙江臺(tái)州銀行、河北廊坊銀行、大連錦州銀行、江蘇郵政儲(chǔ)蓄銀行、東莞農(nóng)商銀行、廣發(fā)銀行、太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等、黑龍江地稅、黑龍江國(guó)稅、成都自來(lái)水供水、江西移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、山東移動(dòng)、河北移動(dòng)、南方航空公司、山東航空公司、東風(fēng)汽車、寶馬集團(tuán)(北京)、歐姆龍工業(yè)制造、蘇泊爾;愛農(nóng)有機(jī)食品、湯臣倍健、周大福、府井集團(tuán)、雙安商場(chǎng)等企業(yè)。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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