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【課程背景】

萬達(dá)的執(zhí)行力是靠制度、文化、嚴(yán)格的獎懲以及科技手段才鍛煉出來的，不敢說在全世界，至少在中國是第一的執(zhí)行力。執(zhí)行力的重要性就如《漢書賈誼傳》說的一樣，要做到“如身之使臂，臂之使指，莫不制從”。

——萬達(dá)王健林在“中歐國際工商學(xué)院20周年校慶大師課堂”上的演講

根據(jù)對數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究，結(jié)果表明：戰(zhàn)略的缺陷并不是決定性的，沒有忠實地執(zhí)行戰(zhàn)略才是CEO下臺的關(guān)鍵因素！其中，最大的因素是用人失敗——沒有把合適的人放在合適的崗位上——沒有及時處理好人的問題，特別是沒有處理好一些關(guān)鍵崗位的下屬帶來的糟糕業(yè)績。……僅2000年，《財富》500強的前200位公司就有40家的CEO被迫離開——不是退休，而是被解雇或者被迫辭職。當(dāng)美國最強有力的商業(yè)領(lǐng)袖中有20%出現(xiàn)這種情況的時候，那一定是出了什么問題。這個問題，仍然是戰(zhàn)略的執(zhí)行。

——當(dāng)代最具影響力的管理咨詢大師拉姆查蘭《執(zhí)行》

【課程特色】

該課程視角獨特，另辟蹊徑，從“責(zé)任心”的角度切入組織執(zhí)行機制構(gòu)建，提出了“執(zhí)行的核心是責(zé)任，執(zhí)行的機制是關(guān)鍵”的組織執(zhí)行理念，構(gòu)建起了“執(zhí)行心態(tài)管理”、“執(zhí)行行為管理”、“執(zhí)行平臺”管理的組織執(zhí)行管理系統(tǒng)。課程通過小組研討和實操演練揭示了組織執(zhí)行的奧秘，集實操性與互動性于一體，融合中外企業(yè)執(zhí)行力經(jīng)典案例，讓學(xué)員學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

【課程對象】

企業(yè)中層管理者

【授課方式】

專題講授、案例講解、實操演練、小組研討、互動交流、現(xiàn)場解答，并通過大量情景案例的分析講解使枯燥乏味的教學(xué)過程變得生動活潑、深入淺出、貼近實際。

【課程目標(biāo)】

了解執(zhí)行和執(zhí)行力

掌握團隊以責(zé)任為核心的文化信仰打造方法

掌握團隊執(zhí)行到位的紀(jì)律體系打造的方法

掌握管理者個體執(zhí)行力提升的理念和工具

全面提升團隊凝聚力和個體執(zhí)行力

【課程提綱】

一、課程導(dǎo)入

1、從軍隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力談起

2、共產(chǎn)黨軍隊和國民黨軍隊的差別在哪里？

二、責(zé)任心和執(zhí)行力

1、關(guān)于執(zhí)行和執(zhí)行力？（小組研討）

[游戲案例1-1]

2、執(zhí)行不力的三大表現(xiàn)和五個后果

[情景案例1-2]

3、執(zhí)行不力的四大根源

[情景案例1-3]

4、執(zhí)行的核心是責(zé)任

三、執(zhí)行到底——管理者個體執(zhí)行力修煉

1、決定個體執(zhí)行力的三大要素

2、管理者個體執(zhí)行力提升的六大理念

3、管理者個體執(zhí)行力提升的四大工具

目標(biāo)管理——學(xué)會做正確的事（實操演練）

計劃管理——學(xué)會正確的做事

時間管理——實現(xiàn)時間效能的最大化

[游戲案例5-1]

自我管理——實現(xiàn)團隊效能的最大化

[視頻案例5-2]

四、所向披靡——團隊執(zhí)行力提升

1、從組織到團隊

[情景案例4-1]

2、團隊執(zhí)行力提升的三大體系

[情景案例4-2]

四、使命必達(dá)——打造以責(zé)任為核心的使命價值體系

1、責(zé)任心和價值觀

2、塑造責(zé)任心態(tài)的三大方略

3、強化責(zé)任意識的五個抓手

五、說到做到——打造以服從為前提的組織紀(jì)律體系

說到：

1、目標(biāo)明確具體——給團隊一個方向

[情景案例5-1]

2、職責(zé)清晰有界——給成員一種責(zé)任

做到：

3、規(guī)則精簡有效——給團隊一種秩序（小組研討）

4、監(jiān)控認(rèn)真細(xì)致——給團隊一種主動

算到：

5、考評客觀公正——給團隊一種價值（實操演練）

拿到：

6、獎懲及時有效——給團隊一種動力

[視頻案例5-2]

六、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

劉老師

★ 資深管理咨詢專家 資深培訓(xùn)師

★ 2018中國管理咨詢與培訓(xùn)年度人物

★ 專注戰(zhàn)略執(zhí)行二十年

★ 戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者

★ 企業(yè)文化落地“鉆石模型”創(chuàng)立者

★ 管理者“六級進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者

【個人簡介】

劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。

2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系。

2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。

2016年6月30日，《把戰(zhàn)略落實到底——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構(gòu)建實務(wù)》課程獲國家版權(quán)保護；

2016年8月25日，《勢者生存——企業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃實務(wù)》課程獲國家版權(quán)保護認(rèn)證。

2016年8月29日—30日，在由中國人力資源報社組織、全國百余所企業(yè)大學(xué)校長參加的“第十二屆中國企業(yè)教育百強年度盛典”上，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構(gòu)建》課程獲“中國企業(yè)培訓(xùn)十佳版權(quán)課程”獎，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃》課程獲“中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程”獎。

截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！

鑒于劉洪兵老師在管理咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域里的卓越貢獻(xiàn)，在2018年11月17日由中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會、培訓(xùn)工作委員會、企業(yè)管理雜志社共同組織召開的2018中國管理咨詢與培訓(xùn)高峰會上，劉老師榮獲“2018中國管理咨詢與培訓(xùn)年度人物”大獎。

【主要著作】

《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》

《過冬——中國企業(yè)何去何從》

《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

《戰(zhàn)略思維與決策——方向錯了，前進(jìn)就是倒退》

【主講課程】

戰(zhàn)略管理類戰(zhàn)略制定類1201《運籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與決策實務(wù)》

1202《“勢”者生存——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理實務(wù)》

1203《戰(zhàn)略致勝——企業(yè)中高層戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

戰(zhàn)略落地類1301《把戰(zhàn)略落實到底——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構(gòu)建》

1302《讓戰(zhàn)略“活”起來——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行平臺體系構(gòu)建》

1303《突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解和年度經(jīng)營計劃管理》

1304《績效核能——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與OKR管理》

1305《從目標(biāo)到績效——基于戰(zhàn)略的目標(biāo)管理和計劃管理》

戰(zhàn)略評估類1401《打開績效黑箱——企業(yè)戰(zhàn)略績效管理實務(wù)》

“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列（訓(xùn)練營與微咨詢）1501“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢” ——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營》

1502“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列B《取“勢” ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略研討會》

1503“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列C《任“勢” ——戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構(gòu)建微咨詢》

1504“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列D《順“勢” ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理訓(xùn)練營》

企業(yè)文化類2101 《從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理——企業(yè)文化落地實務(wù)》

2102 《從工匠精神到工匠文化——工匠精神落地實務(wù)》

管理者能力開發(fā)類3101《管理成就未來——新任管理者角色定位和心智修煉》

3102《責(zé)任心與執(zhí)行力——打造以責(zé)任為核心的卓越執(zhí)行機制》

【授課特色】

劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達(dá)十幾年的咨詢實踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。

形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；

深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學(xué)員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；

學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；

能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。

學(xué)員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！

【服務(wù)客戶】

1.能源電力類:中電投、國家電網(wǎng)、華北電網(wǎng)、東北電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、天津電力、粵電集團、大唐新能源、國電物資、中糧生化、中石油管道局、中海油、中海化學(xué)、華北油田、新奧集團、廣東供電局……

2.裝備制造類:國機集團、中國兵裝、中國節(jié)能、中航工業(yè)、中國船舶、中國南車、濰柴動力、中電科技、中鐵物資、海翼集團、徐工集團、東風(fēng)本田、東風(fēng)裕隆、長春一汽、奇瑞轎車、寶勝電纜、柳工集團、旭陽集團……

3.通信金融類:百度、聯(lián)想集團、北京電視臺、杭州華數(shù)、海信集團、廣東移動、山西移動、眉山移動、海南移動、NEC中國、康佳電子、中國銀行、招商銀行、交通銀行、深發(fā)展銀行、南京銀行……

4.院校事業(yè)類:清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京大學(xué)、國家發(fā)改委、人力資源與社會保障部、順義國資委……

5、醫(yī)藥、醫(yī)院、醫(yī)療類：葵花藥業(yè)、中國中藥集團、頸復(fù)康藥業(yè)、匯仁藥業(yè)、東阿阿膠、北京三零九醫(yī)院、杭州余杭區(qū)第二人民醫(yī)院、青島第一人民醫(yī)院、安徽長水醫(yī)院、揚州蘇北醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、山東膠州第一人民醫(yī)院、愛康國賓……

6.其他類:金融街股份、國航武漢分公司、順鑫農(nóng)業(yè)、伊利股份、蒙牛乳業(yè)、正達(dá)集團、大潮漁業(yè)（香港）、士達(dá)炭素、華通偉業(yè)、青島機場、西部機場、今麥郎、馬來西亞Herbline……

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