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課程背景：

21世紀(jì)企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因為，領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時，也對自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。

領(lǐng)導(dǎo)人就是一個指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營銷的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當(dāng)他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他原來的經(jīng)驗和能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力，因為他現(xiàn)在已經(jīng)變成一個指揮家了！

課程收益：

● 明確卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的獲得路徑與策略；

● 系統(tǒng)掌握人才復(fù)制與培養(yǎng)的技術(shù)，掌握世界級職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道；

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者對工作的判斷能力、把握方向、考慮結(jié)果；提高領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)員工的有效方法；

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，從而帶動下屬更好地完成工作。

課程特色：

● 系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。

● 有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業(yè)反復(fù)驗證的管理經(jīng)驗和工作方法，具有很強實用性與時效性。

● 應(yīng)用性——非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在“學(xué)以致用，立竿見影”；每項內(nèi)容都透過實際的案例和操作工具，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)到最實用的操作工具，直接拿來使用。

● 趣味性——整個培訓(xùn)過程，采用學(xué)員互動，現(xiàn)場模擬場景訓(xùn)練等多種方式，使氣氛熱烈，學(xué)員在開心之中掌握實戰(zhàn)技能。

課程對象：

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部等

課程方式：

1. 上課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學(xué)員互動研討、角色扮演、實戰(zhàn)演練)，從各種方式中體驗學(xué)習(xí)，加深印象。

2. 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。

3. 透過案例剖析與實際操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

課程大綱

第一講：領(lǐng)導(dǎo)魅力

現(xiàn)場測試：你是一個好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

案例導(dǎo)入：唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)

一、權(quán)力解讀

互動研討：盤點手上的權(quán)力有哪些？

1. 總結(jié)提煉：“權(quán)”包含三方面含義

2. 核心原理：權(quán)力的本質(zhì)：依賴關(guān)系

3. 歸類分析：權(quán)力的構(gòu)成：職位權(quán)力+個人權(quán)力

4. 核心原理：權(quán)力的解讀：信任是基礎(chǔ)

5. 歸類分析：權(quán)力濫用的表現(xiàn)

視頻研習(xí)：《亮劍》李云龍將200件軍裝帶走的啟示

二、影響力分析

1. 尋根探源：自身影響力來源

2. 真知灼見：南懷瑾：人生有三大錯誤不能犯

3. 歸類分析：影響力的四大特點

4. 對比分析：權(quán)力與影響力對比

5. 答疑解惑：追隨者最看重領(lǐng)導(dǎo)者身上的因素

6. 答疑解惑：這樣的領(lǐng)導(dǎo)值得追隨

7. 實用方法：樹立權(quán)威，讓下屬對自己心悅誠服

方法實操：提升個人影響力的九種方法

三、魅力培養(yǎng)

1. 對照檢查：你算幾流領(lǐng)導(dǎo)

2. 重溫經(jīng)典：約翰 • 麥斯威爾—領(lǐng)導(dǎo)力的“5個階段”

3. 對照檢查：好領(lǐng)導(dǎo)八項特質(zhì)

4. 實用技巧：領(lǐng)導(dǎo)親和力把握三度

5. 歸類分析：領(lǐng)導(dǎo)四大腐敗

6. 對比分析：“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的區(qū)分

工具表單：GE360度領(lǐng)導(dǎo)能力評估表

7. 行動促進：我將如何運用我的自身影響力領(lǐng)導(dǎo)團隊

第二講：情商修煉

互動研討：情商與智商哪個重要

現(xiàn)場測試：你的情商水平如何

一、情商解讀

1. 觀點認(rèn)知：情商的概念與基本內(nèi)涵？

2. 對照檢查：如果中了五條，你就屬于低情商

3. 自我測試：別說你情商高，看看你做到了幾條

互動練習(xí)：智商與情商高低的人生不同

4. 情景模擬：你能聽懂這些職場暗語嗎

5. 實用技巧：六個方面提高情商

二、同理心

1. 寓言思考：小牛、小羊、小豬的故事

2. 觀點引入：什么是同理心

互動研討：同情心與同理心的區(qū)別

現(xiàn)場測試：測測你的同理心指數(shù)

視頻研習(xí)：這個爸爸有點笨

自我反省：同理心等級與六原則

三、情緒管理

1. 視頻研習(xí)：電視劇《潛伏》余則成與翠萍吵架

2. 現(xiàn)場測試：了解自己情緒控制能力

3. 現(xiàn)象分析：壞脾氣的十三種后果

4. 實用技巧：情緒的自我管理

5. 實用方法：情緒管理之治標(biāo)與治本

現(xiàn)場演練：不生氣的智慧

第三講：領(lǐng)導(dǎo)格局

案例導(dǎo)入：家庭婦女、乞丐、建筑工人的啟示

一、胸懷眼界

案例導(dǎo)入：李嘉誠辦公室的字畫到底值多少錢？

1. 對比分析：成為基層、中層、高層對比圖

2. 觀點認(rèn)知：下等人聊是非，中等人談問題，上等人論格局

3. 實用方法：吞下了委屈 喂大了格局

4. 對比分析：劉邦與項羽的對比

視頻研習(xí)：電視劇《三國演義》曹操燒信的啟示

視頻研習(xí)：馬云談不抱怨

7. 實用技巧：眼界和思維決定了你的格局

二、領(lǐng)導(dǎo)思維

視頻研習(xí)：電視劇《商道》給三個人一斗米

1. 工作方法：領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法

2. 成功心法：三大消極思維模式

3. 實用技巧：值得推崇的6大員工思維

4. 管理絕招：十一種頂級思維模式

5. 方法實操：“互聯(lián)網(wǎng)思維”九大思維模式

互動研討：窮人思維與富人思維有什么區(qū)別？

方法實操：員工八種窮人思維

三、膽識大氣

視頻研習(xí)：電視劇《新三國》曹操與袁紹在迎天子上的比較

視頻研習(xí)：電視劇《商道》第36集林尚沃燒人參

案例分析：史玉柱從頭再來的啟示

1. 對比分析：大氣與小氣

視頻研習(xí)：電視劇《商道》人中直似衡，財上平如水

2. 不傳心法：欲成大器，必先大氣

3. 實用方法：從“目標(biāo)”、“眼界”、“信念”維度來闡釋格局

4. 方法實操：提升格局，要先改變認(rèn)知

第四講：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

一、領(lǐng)導(dǎo)方式

現(xiàn)場測試：管人就弄懂這4道題

1. 歸類分析：領(lǐng)導(dǎo)方式的多樣性

2. 現(xiàn)象分析：下屬的發(fā)展的階段性

互動研討：如何提高員工的工作信心？

3. 歸類分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

4. 技能實操：領(lǐng)導(dǎo)方式運用

二、教練培養(yǎng)

案例研討：部門負(fù)責(zé)人王先生的做法

互動研討：工作中的教練場合和行為有哪些？

1. 實用方法：有效輔導(dǎo)六步驟

互動研討：如何給員工提供成長的機會？

2. 實用技巧：做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃

互動研討：作為管理教練，我能為下屬做些什么？

三、授權(quán)藝術(shù)

現(xiàn)場測試：領(lǐng)導(dǎo)人授權(quán)能力測試題

案例分析：一個有缺口的圓的啟示

1. 觀點認(rèn)知：以授權(quán)激發(fā)團隊成員責(zé)任感

2. 實用方法：把權(quán)力授給合適的人

3. 對比分析：授權(quán)與命令的區(qū)別

4. 實用技巧：授權(quán)的五個步驟

5. 歸類分析：團隊授權(quán)的四大誤區(qū)

工具方法：四小時復(fù)命制

課程總結(jié)：

1. 重點知識回顧

2. 互動：問與答

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：

1. 全員工作計劃與工作總結(jié)執(zhí)行方案

2. 建立實用有效的師徒制執(zhí)行方案

3. 對部門員工的了解與談心制度的執(zhí)行

4. 非物質(zhì)激勵清單的落實與使用

5. 部門員工職業(yè)生涯規(guī)劃與分析

說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

張老師

張國銀老師 卓越團隊管理專家

國家一級職業(yè)指導(dǎo)師（副教授級）

中央人民廣播電臺直播嘉賓

PTT國際專業(yè)講師[高級]

曾任：北京人文大學(xué)教授

曾任：南京港口集團南京輪駁公司 銷售經(jīng)理

曾任：南京中脈科技集團 行政人事總監(jiān)

北京人文大學(xué)客座教授（07-09全職）

上海交通大學(xué)國家戰(zhàn)略發(fā)展研究中心特聘教授

西安交通大學(xué)蘇州研究院特聘教授

香港亞洲商學(xué)院客座教授

23年實戰(zhàn)銷售管理與團隊管理工作經(jīng)驗，帶領(lǐng)的團隊精英上千人。

西安交大蘇州研究院聘書香港亞洲商學(xué)院聘為客座教授聘書

2012年榮獲全國十佳青年培訓(xùn)師2012年榮獲第八屆中國企業(yè)教育十佳培訓(xùn)師

榮獲“2013、2014年中國最受企業(yè)歡迎的培訓(xùn)專家”

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

張國銀老師1994年從學(xué)校出來后踏入社會的第一份工作是加入南京港口集團南京輪駁公司成為一名普通的銷售員，在不到3個月的時間被評為“優(yōu)秀員工”，“集團先進工作者”和“十佳標(biāo)兵”，不到2年的時間成為公司銷售團隊中最年輕的部門經(jīng)理。1997年帶領(lǐng)的部門業(yè)績比前一年增長了150%，為公司創(chuàng)造了近3000萬的產(chǎn)值和400多萬余元的利潤。所在的部門成為了交通系統(tǒng)里的先進單位，也再次榮獲先進工作者稱號。1998年所帶領(lǐng)的部門為公司創(chuàng)造了4200萬的產(chǎn)值和680多萬余元的利潤。1998年12月，所在的部門榮獲南京港口集團突出貢獻獎，張老師也榮獲南京港口集團優(yōu)秀管理干部榮譽稱號。

1999年8月加入南京中脈科技集團上海中脈貿(mào)易公司擔(dān)任行政人事總監(jiān)職務(wù)，在擔(dān)任行政人事總監(jiān)期間，全面負(fù)責(zé)公司的行政工作及總經(jīng)理助手等方面工作，不僅做好內(nèi)部的各項管理和為一線銷售團隊提供后勤保障等服務(wù)，另一方面還做好與外部的關(guān)聯(lián)企業(yè)和有關(guān)政府事業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)，為公司在上海的正常有序經(jīng)營創(chuàng)造了一個極好的條件。在公司人員培養(yǎng)方面，張老師一直覺得很重要，他在1年的時間內(nèi)給各部門內(nèi)部培訓(xùn)了30余場，提升了員工的銷售能力與工作技巧，極大地促進了公司業(yè)績的全面提升，被授予2000年集團優(yōu)秀經(jīng)理人榮譽稱號！

2001年3月受公司委派擔(dān)任浦西分公司總經(jīng)理，在剛?cè)纹治鞣止究偨?jīng)理時，公司只有三個部門共20多人，在2000年全年業(yè)績不到180萬。是集團公司分公司人員最少、業(yè)績最低的公司，而且張老師初上任時，人心思動，大家對張老師還不太了解，團隊基本也沒太大信心，但張老師胸有成竹，他通過“穩(wěn)定隊伍”、“提升技能”、“開拓進取”和“激發(fā)潛能”等措施，很快團隊的面貌煥然一新。

2009年4月，單月業(yè)績突破35萬元。創(chuàng)下了上海中脈公司人均銷售額第一的佳績。團隊在此基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)力，隨著人員的不斷補充，團隊業(yè)績于2001年9月突破了60萬元。2001年的總業(yè)績比2000年增長了三倍，達到了550萬元。實現(xiàn)利潤65萬元。團隊人數(shù)也擴充到50人以上。浦西分公司從上海中脈貿(mào)易有限公司中最差的分公司成長為總業(yè)績第二名，人均業(yè)績第一名的分公司。

2007年5月應(yīng)北京人文大學(xué)的邀請前往該校進行講學(xué)與研究等工作，同時擔(dān)任南京中脈科技集團顧問一職。在北京人文大學(xué)的3年時間里，張老師全身心地投入到對管理與營銷的研究中來，也通過這段時間系統(tǒng)地掌握了營銷與營銷的學(xué)術(shù)知識，將過去的實踐與當(dāng)下的理論相結(jié)合起來。通過教學(xué)與研究工作的開展，張老師感受到自己也在不斷地成長。

由于張老師在2002年便接受過TTT的講師訓(xùn)練，再加上張老師有十幾年的市場一線管理工作經(jīng)驗，他的課程不僅僅是書本上的內(nèi)容，他還結(jié)合當(dāng)前的社會實際情況，張老師將很多新近發(fā)生的管理與營銷方面的案例與資訊引入課堂，使課程教學(xué)內(nèi)容更加貼合實際，更加風(fēng)趣生動，也更加受到學(xué)生的歡迎。3年后的大學(xué)任教后張老師進入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，定向研究中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升、領(lǐng)導(dǎo)口才訓(xùn)練、高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力訓(xùn)練，以及員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)，為百余家企業(yè)提供管理咨詢、團隊訓(xùn)練輔導(dǎo)與全員領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，并受邀到40多所大學(xué)授課與講學(xué)，著有《備水一戰(zhàn)——張國銀營銷文集》、《靈魂之光》等專著。

榮譽與獎勵：

2001年 上海中脈貿(mào)易有限公司浦西分公司榮獲中脈科技集團優(yōu)秀團隊獎。榮獲中脈科技集團卓越經(jīng)理人獎。

2002年 上海中脈貿(mào)易有限公司浦西分公司迎來了再次飛躍，年初時既定目標(biāo)為確保1000萬，沖刺1500萬的銷售額，實際總業(yè)績1860萬元，實現(xiàn)利潤175萬元，團隊人數(shù)擴大到120人，并且成為了上海中脈貿(mào)易有限公司里的總業(yè)績第一名和人平均業(yè)績第一名的兩個第一名。榮獲中脈科技集團“卓越團隊”獎，張老師再次榮獲中脈科技集團“十佳優(yōu)秀經(jīng)理人”榮譽稱號。

2003年4月份 產(chǎn)品正式投放市場，在不到9個月的時間里，張老師和華脈股份有限公司營銷團隊不斷發(fā)力，2003年產(chǎn)品投放全國12個省和直轄市，2003年總業(yè)績突破5000萬元，利潤實現(xiàn)450萬元。2003年榮獲南京中脈科技集團“卓越經(jīng)理人”的榮譽稱號！

2004年 產(chǎn)品投放全國21個省和直轄市，2004年全年總業(yè)績實現(xiàn)1.15億元，年增長率達到215%；利潤實現(xiàn)940萬元。營銷團隊榮獲南京中脈科技集團“優(yōu)勝團隊獎”；張老師榮獲南京中脈科技集團“最佳團隊領(lǐng)導(dǎo)人”的榮譽稱號！

2005年 產(chǎn)品投放全國25個省和直轄市，2005年全年總業(yè)績實現(xiàn)2.65億元，年增長率達到238%；利潤實現(xiàn)2040萬元。營銷團隊榮獲南京中脈科技集團“突出貢獻獎”；張老師榮獲南京中脈科技集團“十佳經(jīng)理人”的榮譽稱號！

2006年2月 升任到南京中脈科技集團華脈醫(yī)療器械股份有限公司副總經(jīng)理一職。全面負(fù)責(zé)公司的市場營銷與銷售培訓(xùn)等工作。產(chǎn)品投放全國25個省和直轄市，2006年全年總業(yè)績實現(xiàn)3.85億元，年增長率達到142%；利潤實現(xiàn)2980萬元。榮獲南京中脈科技集團“優(yōu)秀管理”獎和“先鋒模范”的榮譽稱號！

部分客戶返聘授課情況：

江蘇省體育局《運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換—職業(yè)素養(yǎng)提升》（4期*35天/期）

江蘇省教育廳《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)—職業(yè)素養(yǎng)提升》（20期*6天/期）

江蘇省體育局《運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換—職業(yè)素養(yǎng)提升》（3期*40天/期）

東鑫泰機床 《中層管理技能提升》（6期）

山東黃金集團 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（8期）

南京金鑫傳動 《中層管理技能提升》（4期）

南京海底撈火鍋 《中層管理技能提升》（15期）

江蘇盱眙農(nóng)商行 《團隊執(zhí)行力》（12期*4天）

中國銀行鹽城分行 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

老總共贏圈 《公眾演說與表達技巧》（4期）

南京光一科技 《團隊執(zhí)行力》（5期）

上海船廠 《中層管理技能提升》（3期）

中共武進市委組織部 《青年干部人生規(guī)劃》（2期）

南京大學(xué) 《公眾演說與表達技巧》（6期）

昆山研華科技 《高效會議管理》（3期）

榮盛地產(chǎn)南京公司 《中高層執(zhí)行力》（7期）

廣東五沙熱電廠 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》（12期*3天）

江淮動力 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

浙江現(xiàn)代絲織研究院 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

中國中鐵四局 《高效管理溝通》（15期）

安徽電影集團 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

大眾保險江蘇公司 《亮劍精神之狼性團隊打造》（5期）

中建八局南京公司《中層管理核心技能》（12期）

中共武進市委黨校《領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)》（4期）

上海能健樂生物科技 《高效團隊打造》（6期）

鹽城馬恒達公司 《創(chuàng)新思維，激發(fā)斗志》（8期）

常州恐龍園 《公眾演說與表達技巧》（4期）

常州市委黨校 《打造凝聚力團隊—留人留心的藝術(shù)》

中鐵四局天津公司 《高效管理溝通》（4期）

鹽城摩比斯 《職業(yè)生涯規(guī)劃》（6期）

南京莊泰科技 《高效團隊建設(shè)》（5期）

紅星美凱龍華北大區(qū) 《領(lǐng)導(dǎo)口才與演講技巧》（10期）

奇正藏藥南京公司 《職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》（5期）

江寧水務(wù)集團 《中層管理核心技能提升》（3期）

南京貝杉國際 《高效團隊建設(shè)》（6期）

昆山揚明光學(xué) 《高效團隊與領(lǐng)導(dǎo)力》（6期）

浙江師范大學(xué)總裁班 《提升執(zhí)行力的四把鑰匙》（12期）

南京安運 《管理者素養(yǎng)提升》（6期）

南京天秤座美甲 《打造一流的服務(wù)營銷團隊》（6期）

山西高平中小企業(yè)局 《打造凝聚力團隊——留人留心的藝術(shù)》（6期）

上海海納川 《公眾演說與表達技巧》（5期*3天）

三九集團華北區(qū) 《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》（4期）

上海大眾 《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》（12期）

天津星城投資集團 《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力》（3期）

中際國際華東分院 《高效管理溝通》（4期）

SK海力士 《新任職責(zé)者教育》（5期）

山東魯商集團銀座購物中心 《中高層團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

山東日照 《中層管理核心技能提升》（6期）

韓國現(xiàn)代HYSCO 《領(lǐng)導(dǎo)力提升》（6期）

南京地鐵 《項目管理》（4期）

江西飛尚科技 《項目管理》（3期）

北京華大九天軟件 《項目管理》（3期）

蘭州市西固區(qū)聯(lián)社 《責(zé)任心與敬業(yè)精神》（4期）

長沙富興集團 《中層管理核心技能提升》（6期）

紫金農(nóng)商行《高效溝通》（2期）

重慶農(nóng)村商業(yè)銀行《8590后員工管理》（2期）

中國建設(shè)銀行新疆區(qū)分行《中層管理核心技能提升》（4期）

中國石化儀征化纖《中層管理核心技能提升》（9期）

中國農(nóng)業(yè)銀行甘肅省分行《管理技能提升》（4期）

上海市第六人民醫(yī)院東院《職業(yè)化》（3期）

東風(fēng)悅達起亞《領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

主講課程：

《高效執(zhí)行力》

《高效管理溝通》

《從技術(shù)走向管理》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》

《高績效團隊建設(shè)與管理》

《新生代員工管理與激勵》

《中層核心管理技能訓(xùn)練（6天版）》

課程設(shè)計：

課程思想特色：道-理-法——道（規(guī)律）-理（理論）-法（技巧）

課程內(nèi)容特色：骨-肉-皮——骨（體系）-肉（知識）-皮（觀點）

課程方法特色：修-煉-悟——修（學(xué)習(xí)）-煉（鍛煉）-悟（感悟）

課程效果特色：感-省-用——感（有感）-省（內(nèi)省）-用（實用）

授課方式：

靜態(tài)授課方式：理論教學(xué)—激情演講--故事講授

動態(tài)授課方式：案例分析—實戰(zhàn)演練—角色扮演

中態(tài)授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享

授課目標(biāo)效果：以結(jié)果為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)互動、達到身心靈合一的效果

培訓(xùn)輔導(dǎo)風(fēng)格：

演講靈動、幽默，妙趣橫生，激情四射，肢體語言優(yōu)雅、詞語表達生動，是一位極具個人魅力的實戰(zhàn)型培訓(xùn)講師和團隊訓(xùn)練導(dǎo)師。

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