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課程介紹：

明明很有想法，但就是不敢說、不會說，開會的時候坐在角落，一言不發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您很平庸，您冤不冤？

明明工作沒少做，但一匯報時心里就發(fā)憷，說也說不清楚，講也講不明白，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您混日子，您虧不虧？

明明有升遷的機(jī)會，但因?yàn)椴桓以诖蠹颐媲爸v話，過不了競聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵？

明明方案做得很精彩，但一和客戶面對面溝通就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說明方案和過關(guān)一樣，您難不難？

明明輪到您發(fā)言，但因?yàn)榕轮v不好不敢上臺，只能千方百計(jì)找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？

馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，求職面試、公務(wù)員面試都需要和考官面對面說話，如果講不好就會被淘汰掉，您急不急？

工作例會要發(fā)言、匯報工作要發(fā)言、溝通情況要發(fā)言、年末述職要發(fā)言、求職面試要發(fā)言……行走職場，每天都必須要說話，而這其中很大一部分是演講！

演講，就是一個人面對三個及三個以上的聽眾發(fā)表有目的的、連貫性的講話。

培訓(xùn)受眾

企事業(yè)單位白領(lǐng)、中高層管理者等職場人士。

課程大綱

（系統(tǒng)學(xué)習(xí)“張嘴就來”獨(dú)有的口才樹理論體系和“一陽指”演講模板）

一、破冰之旅——演講力基礎(chǔ)班課程設(shè)置

1、心理素質(zhì)訓(xùn)練：

訓(xùn)練內(nèi)容:

1）什么原因使我們害怕演講？

2）什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？

3）怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變？

訓(xùn)練效果：

通過心理分析、生理調(diào)節(jié)加針對性強(qiáng)化的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員有效克服登臺演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說話混亂，尤其是當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)在場、有陌生人在場或聽眾較多時更加緊張的心理頑疾，做到輕松演講、自信演講。

2、聲音訓(xùn)練：

訓(xùn)練內(nèi)容：

1）怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？

2）怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調(diào)、語氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力？

3）演講為什么要停頓？演講中怎樣適時、適當(dāng)、適度、自如地停頓？

訓(xùn)練效果：

發(fā)音吐字清晰，語速快慢得當(dāng)，聲音流暢悅耳，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓聽眾愛聽

3、態(tài)勢語訓(xùn)練：

訓(xùn)練內(nèi)容：

1）演講時應(yīng)該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？

2）上臺后到正式演講開始前要做什么？

3）演講時應(yīng)如何站立，手應(yīng)放在哪里？

4）演講常用手勢有哪些？應(yīng)該怎樣去做？

5）演講時眼睛要看哪里？

6）演講時怎樣的表情最適宜？

訓(xùn)練效果：

上臺亮相精彩，站姿挺拔端正、動作手勢自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽眾愛看。

4、演講一陽指：

訓(xùn)練內(nèi)容：

1）什么是演講“一陽指”？

2）為什么演講“一陽指”能解決所有演講問題？

3）學(xué)習(xí)吸引聽眾的十種演講開場白的方法。

4）學(xué)習(xí)最實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的六種方法。

5）學(xué)習(xí)承接句、中心句、結(jié)束句等結(jié)尾“三部曲”。

訓(xùn)練效果：

通過案例教學(xué)、學(xué)員演練加講師點(diǎn)評的培訓(xùn)模式，使學(xué)員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應(yīng)對各種場合、各種類型的講話，做到開場白吸引聽眾，主體生動飽滿，結(jié)尾干脆有力，使演講水平迅速提升。

5、知識儲備：

訓(xùn)練內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經(jīng)典故事、流行語等內(nèi)容，豐富學(xué)員的口才素材，增加知識儲備。

訓(xùn)練效果：

演講時信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯演講者的文化底蘊(yùn)和個人魅力，讓聽眾佩服。

二、提升之旅——演講力提高班課程設(shè)置

1、思維素質(zhì)訓(xùn)練：

形象思維訓(xùn)練：

1）什么是形象思維？怎樣做到形象思維？

2）運(yùn)用形象思維演講的經(jīng)典案例。

3）演講形象思維實(shí)操訓(xùn)練。

訓(xùn)練效果：

使演講更為形象、直觀、具體、生動，便于聽眾理解和接受。

逆向思維訓(xùn)練：

1）什么是逆向思維？怎樣做到逆向思維？

2）運(yùn)用逆向思維演講的經(jīng)典案例。

3）演講逆向思維實(shí)操訓(xùn)練。

訓(xùn)練效果：

使演講觀點(diǎn)更新穎或表達(dá)方法更奇特，語出驚人，不同凡響。

類比思維訓(xùn)練：

1）什么是類比思維？怎樣做到類比思維？

2）運(yùn)用類比思維演講的經(jīng)典案例。

3）演講類比思維實(shí)操訓(xùn)練。

訓(xùn)練效果：

使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。

質(zhì)疑思維訓(xùn)練：

1）什么是質(zhì)疑思維？怎樣做到質(zhì)疑思維？

2）運(yùn)用質(zhì)疑思維演講的經(jīng)典案例。

3）演講質(zhì)疑思維實(shí)操訓(xùn)練。

訓(xùn)練效果：

使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發(fā)聽眾的傾聽熱情。

思維的廣度和深度訓(xùn)練：

1）如何歸納提煉演講要點(diǎn)（演講歸納法）。

2）如何有效拓展演講內(nèi)容（演講發(fā)散法）。

訓(xùn)練效果：

學(xué)會歸納法，使演講重點(diǎn)突出、有力度，使聽眾更容易記住；學(xué)會發(fā)散法，使演講內(nèi)容豐富、有深度。

2、常用場景訓(xùn)練：

1）開會三步法訓(xùn)練：介紹如何主持會議，如何會議發(fā)言，如何做總結(jié)發(fā)言等；

訓(xùn)練效果：

學(xué)會高效開會，彰顯領(lǐng)導(dǎo)能力和魅力。

2）競聘演講專題訓(xùn)練：

競聘演講震撼開場、科學(xué)架構(gòu)主體內(nèi)容以及精彩結(jié)尾的系列方法；

訓(xùn)練效果：

使競聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標(biāo)新立異、脫穎而出。

3）述職演講專題訓(xùn)練：

4）述職演講的必備點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、述職演講的通用模板

訓(xùn)練效果：

使述職演講清晰順暢，重點(diǎn)突出，呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)需要的信息，贏得肯定。

5）就職演講專題訓(xùn)練：

就職演講的目的、內(nèi)容、風(fēng)格以及就職演講的通用模板

訓(xùn)練效果：使就職演講自然誠懇，有內(nèi)涵有感情，贏得聽眾的肯定和信賴。

6）表揚(yáng)詞專題訓(xùn)練：

表揚(yáng)的分類以及不同類型表揚(yáng)詞的通用模板

訓(xùn)練效果：

學(xué)會恰當(dāng)?shù)皿w的表揚(yáng)，以達(dá)到鼓勵并有效激發(fā)他人情緒的目的。

7）客戶答謝活動專題訓(xùn)練：

客戶答謝活動場景分析以及活動主持、致辭等通用模板

訓(xùn)練效果：

主持、致辭等真摯熱情、新穎生動，展現(xiàn)良好個人和企業(yè)形象。

8）、聚會場景（選）：

根據(jù)學(xué)員需要，遴選常用聚會場景進(jìn)行有針對性訓(xùn)練

訓(xùn)練效果：

聚會發(fā)言侃侃而談，展現(xiàn)良好的個人形象、建立良好的人際關(guān)系。

3、實(shí)用技巧訓(xùn)練：

1）演講控場技巧訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)演講主動控場的方法以及忘詞、口誤、失態(tài)、設(shè)備故障等的應(yīng)對技巧。

訓(xùn)練效果：

使演講者積極主動掌控演講局面，即使出現(xiàn)失誤也能沉著應(yīng)對，展現(xiàn)個人魅力，變壞事為好事。

2）PPT制作和使用技巧訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)演講幻燈片（PPT）的制作要領(lǐng)以及使用技巧

訓(xùn)練效果：

使PPT充分合理地展示演講內(nèi)容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內(nèi)容間嫻熟自由的切換。

4、演講賞析訓(xùn)練：

精選精彩演講與學(xué)員一同觀摩、分析討論、學(xué)習(xí)借鑒

訓(xùn)練效果：

以精彩演講的超凡作用，強(qiáng)化學(xué)員對于演講力重要性的深刻認(rèn)識，并自覺地提升自己的演講力。

5、即興演講訓(xùn)練：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即興演講訓(xùn)練。

訓(xùn)練效果：

幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識、方法，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，當(dāng)場改正，達(dá)成最佳的學(xué)習(xí)效果。

文老師

著名口才理論家與實(shí)踐家，“口才樹”理論體系創(chuàng)始人，北京大學(xué)“公眾演講與管理溝通”課題組組長，中國演講協(xié)會副秘書長，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等數(shù)十家高校特邀講師，北京大學(xué)精英企業(yè)家演講力高級研修班首席講師，眾多企事業(yè)單位的特邀講師，長期擔(dān)任眾多企業(yè)家、政府官員、明星等成功人士的演講顧問，常年為他們提供全方位、系統(tǒng)化、個性化的演講輔導(dǎo)。

文若河老師從事公眾演講與管理溝通研究和教學(xué)工作十余年，成就卓著。他是“口才樹”理論體系創(chuàng)始人、“演講一陽指”模板提出者、實(shí)用演講的倡導(dǎo)者。多年來，文老師一直秉承科學(xué)實(shí)用的原則，專注于企業(yè)總裁實(shí)用演講的研究和培訓(xùn)實(shí)踐。文老師從企業(yè)管理的角度全面剖析演講，在國內(nèi)率先提出“演講力”、“剛性管理”、“柔性管理”等一系列概念，并提出“總裁演講本身就是管理行為”的核心命題及“演講力是企業(yè)總裁核心競爭力”的重要論斷，將總裁演講培訓(xùn)引入了一個全新的境界。

文若河老師的培訓(xùn)，以說理透徹、方法實(shí)用、案例生動、貼近實(shí)際、簡單易學(xué)、效果顯著見長。“理論闡述+案例教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)演練+針對性點(diǎn)評”是文老師最突出的教學(xué)方法和教學(xué)特色，國內(nèi)絕無僅有。文老師堅(jiān)持演講實(shí)操訓(xùn)練，現(xiàn)場為學(xué)員做示范演講，現(xiàn)場解決學(xué)員演講實(shí)際問題，深受學(xué)員歡迎，被譽(yù)為“學(xué)者型演講教練”。

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