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【課程背景】

PPT已經(jīng)成為大家日常辦公進(jìn)行工作匯報(bào)，商務(wù)演示，對(duì)外交流不可或缺的工具，如何做一份好的PPT事關(guān)我們的工作效率和工作成效的展示。

本課程主要教會(huì)大家從理念到操作上進(jìn)行全面提升，提升制作的效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，幫助大家提升PPT制作的水平，掌握PPT制作的關(guān)鍵技術(shù)，進(jìn)行有效的構(gòu)思，形成較好的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)色彩搭配，美化PPT，節(jié)省制作時(shí)間，提高PPT的制作質(zhì)量。

【課程收益】

1.掌握PPT制作的構(gòu)思技巧；

2.掌握PPT制作的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

3.掌握多文字內(nèi)容提煉技巧；

4.掌握PPT制作的配色技巧；

5.掌握?qǐng)D文混排的核心技巧；

6.掌握提速高效常用快捷鍵。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：課程以“講師講解+學(xué)員練習(xí)+講師點(diǎn)評(píng)“的模式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)員能夠快速的上手。

【課程對(duì)象】

完全沒(méi)有制作過(guò)PPT的員工、有一定的PPT基礎(chǔ)的員工、希望在原有基礎(chǔ)之上做提升的員工。

【課程大綱】

一、揭露匯報(bào)的面紗——尋根究源

1.1個(gè)人成功因素分析

1.2PPT使用場(chǎng)景分析

二、打動(dòng)你的聽(tīng)眾——結(jié)構(gòu)動(dòng)人

2.1PPT制作的流程分析

2.2PPT制作的對(duì)象分析

2.3呈現(xiàn)失敗的原因分析

2.4聽(tīng)眾及呈現(xiàn)環(huán)境分析

練習(xí)1：對(duì)你最近的一次匯報(bào)進(jìn)行情境分析

2.5結(jié)構(gòu)化表達(dá)的4個(gè)原則

練習(xí)2：將他的想法給形象化表達(dá)出來(lái)

2.6如何建立清晰易懂的演示結(jié)構(gòu)

2.7四種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

練習(xí)3：將11條整理成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)

2.8如何分析論證

案例：是什么-為什么-怎么做

2.9歸納與演繹

三、專(zhuān)業(yè)可以看得見(jiàn)——配色方案

3.1色相-飽和度-亮度

練習(xí)4：PPT的色彩設(shè)計(jì)-3-4種建立均衡性

練習(xí)5：PPT的色彩設(shè)計(jì)-3-4種建立均衡性

3.2色彩的注目性

3.3識(shí)別度低的十種配色

3.4識(shí)別度高的十種配色

3.5最省事的兩種配色方案

3.6RGB模式如何設(shè)置

練習(xí)6：對(duì)下圖進(jìn)行對(duì)比色的練習(xí)

3.7幻燈片的制作基本要素－色彩

練習(xí)7：利用RGB進(jìn)行色彩填充練習(xí)

3.8整體風(fēng)格色

3.9母版背景色

3.10母版標(biāo)題欄色

3.11文字顏色的要求

3.12強(qiáng)調(diào)色的運(yùn)用

3.13三種常見(jiàn)色系搭配

3.14過(guò)渡頁(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)8：制作如下兩個(gè)目錄

3.15過(guò)渡頁(yè)設(shè)計(jì)靈感舉例

3.16標(biāo)題設(shè)計(jì)

練習(xí)9:將下面的版式設(shè)計(jì)為母版版式

3.17標(biāo)題欄設(shè)計(jì)

練習(xí)10：參照下面的標(biāo)題樣式設(shè)計(jì)點(diǎn)綴式標(biāo)題

3.18頁(yè)碼設(shè)計(jì)

練習(xí)11：制作水滴、箭頭框、中間符的頁(yè)碼

3.19不同的封底風(fēng)格

四、叫醒聽(tīng)眾的眼睛——圖文排版

4.1線(xiàn)條的排版

練習(xí)12：找出不少于3種的線(xiàn)條用法

4.2圈與框

4.3面、色塊

4.4符號(hào)和圖形

4.5圖文排版

4.6.1字少時(shí)的排版

4.6.2字多時(shí)的排版

4.6.3 文字的圖表化處理

練習(xí)13：將小三角形與長(zhǎng)方形進(jìn)行搭配，實(shí)現(xiàn)名牌效果

4.6對(duì)齊

練習(xí)14：找出隱藏的對(duì)齊線(xiàn)

4.7對(duì)齊圖形

練習(xí)15：參照老師的樣子對(duì)齊

4.8聚攏

4.9對(duì)比——強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的內(nèi)容

練習(xí)16：重新排版下面的頁(yè)面

4.10三種操作后的效果對(duì)比

練習(xí)17：使用對(duì)比操作，突顯頁(yè)面的段落標(biāo)題

4.11提煉核心內(nèi)容

練習(xí)18：對(duì)下面的文字進(jìn)行提煉，制作成結(jié)構(gòu)圖

4.12用圖原則

4.13文字變圖的四大方法

練習(xí)19：利用剪除來(lái)實(shí)現(xiàn)位置圖表的設(shè)計(jì)

練習(xí)20：將原圖制作為聯(lián)合、組合、拆分、相交、剪除的狀態(tài)

4.14位置圖標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方法

4.15正方體的版式設(shè)計(jì)

練習(xí)21：制作三色立方體

4.16圖片的裁剪

練習(xí)22：好圖片是裁出來(lái)的

4.17圖片背景裁剪

練習(xí)23：背景色不兼容可以去掉

4.18一張圖片的多種變體

練習(xí)24：重新著色：選中圖片-雙擊-顏色

4.19加框：給圖片加上邊線(xiàn)

練習(xí)25：給下面三臺(tái)小汽車(chē)加上邊線(xiàn)

4.20利用網(wǎng)格拉伸+裁剪

練習(xí)26：將這四臺(tái)小汽車(chē)均勻的排成一排

4.21排版必會(huì)：組合+旋轉(zhuǎn)

練習(xí)27：對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)

4.22調(diào)整背景色

練習(xí)28：調(diào)整背景色

4.23透明度的設(shè)置

練習(xí)29|透明度：加半透明文字背景

練習(xí)30|設(shè)置圖片邊框

練習(xí)31|設(shè)置倒影

4.24陰影的實(shí)現(xiàn)方法

4.25映像的實(shí)現(xiàn)方法

4.26三維旋轉(zhuǎn)的實(shí)現(xiàn)方法

練習(xí)32|將左圖變成右圖的樣子

4.27實(shí)現(xiàn)立體陰影的效果

練習(xí)33|圖片凸起的立體效果實(shí)現(xiàn)方法

練習(xí)34|圖片裁剪的技巧

4.28圖形填充

練習(xí)35|利用填充技巧，將荷花填充進(jìn)半圓

4.29SMART圖形的轉(zhuǎn)換

練習(xí)36|利用填充技巧,將左圖變成右圖的樣子

4.30弧形比例的圖示制作

4.31扇形比例餅圖制作

練習(xí)37|制作扇形數(shù)字餅圖

4.32圓環(huán)的仿制技巧

練習(xí)38|制作一個(gè)4等分的圓環(huán)圖

4.33雙圓環(huán)倒影的制作

4.34并列、遞進(jìn)、循環(huán)、因果、數(shù)字、時(shí)間線(xiàn)關(guān)系圖表

4.35圖文排版

4.36圖片素材來(lái)源

五、事半功倍快捷鍵——高速操作

5.1Ctrl

5.2Shift

5.3文字不變形的快捷工具

5.4格式刷

5.5取色器

方老師

方超 老師

——中基層管理與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家

曾任：中國(guó)移動(dòng) 學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)理

曾任：中國(guó)移動(dòng) 區(qū)域市場(chǎng)渠道總監(jiān)

現(xiàn)任：北京睿信科信息科技有限公司（國(guó)家高新企業(yè)）總經(jīng)理

COPC注冊(cè)協(xié)調(diào)員（美國(guó)的呼叫中心管理水平認(rèn)證）

人力資本化實(shí)驗(yàn)室發(fā)起人（國(guó)內(nèi)第一家專(zhuān)業(yè)研究人力資本的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)）

人力資源管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

方超老師擁有多年企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和人才發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，憑借近10余年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中5年市場(chǎng)管理經(jīng)理，5年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，8年公司管理經(jīng)驗(yàn)），結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，為企業(yè)的核心人才培養(yǎng)輸出了上百個(gè)培養(yǎng)方案，參與多家公司的骨干人才培養(yǎng)。方老師累計(jì)交付了近200個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，項(xiàng)目總金額超千萬(wàn)，累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)100場(chǎng)，培訓(xùn)總加輔導(dǎo)人數(shù)超10000人。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

新華保險(xiǎn)百千萬(wàn)案例工程暨師資一體化項(xiàng)目

新華保險(xiǎn)在2015年的時(shí)候人員流動(dòng)特別大，為了減少人員流失，提升組織活力，進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)沉淀，啟動(dòng)了師資一體化暨百千萬(wàn)案例工程項(xiàng)目。該項(xiàng)目構(gòu)建了“321講師模型”，通過(guò)一級(jí)培養(yǎng)，二級(jí)覆蓋，輸出了百個(gè)視頻案例，千個(gè)微課案例，萬(wàn)個(gè)PPT案例，構(gòu)建了在線(xiàn)案例共享平臺(tái)，優(yōu)化內(nèi)部制式課程20余門(mén)，形成了一套內(nèi)訓(xùn)師管理、激勵(lì)和晉升的體系，還繪制了“講師、訓(xùn)練師、個(gè)險(xiǎn)渠道學(xué)習(xí)地圖”，不僅解決了早日會(huì)訓(xùn)練素材的問(wèn)題，也解決了知識(shí)不能及時(shí)貢獻(xiàn)的問(wèn)題，構(gòu)建了講師培養(yǎng)了上千名內(nèi)訓(xùn)師和核心骨干，為公司節(jié)省費(fèi)用超過(guò)4000萬(wàn)，創(chuàng)造的價(jià)值超10億，當(dāng)時(shí)參與認(rèn)證的講師，如今多數(shù)已經(jīng)成長(zhǎng)為處長(zhǎng)及總監(jiān)。

中國(guó)移動(dòng)廣東分公司新員工管培生項(xiàng)目

管培生是每年的工作重點(diǎn)，每年新入職的新員工約300余人，通過(guò)知行合一的設(shè)計(jì)，讓其能快速的進(jìn)行轉(zhuǎn)型，從一個(gè)校園人快速的成長(zhǎng)為職業(yè)人。設(shè)計(jì)的模式采用O2O的模式，線(xiàn)下通過(guò)“知—行—感—悟—覺(jué)”的模式幫助新員工成長(zhǎng)，啟發(fā)他們的思維，從職業(yè)化的角度去思考問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)踐，線(xiàn)上采用“冒險(xiǎn)島”的模式進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)排名，激發(fā)學(xué)員興趣，寓教于樂(lè)。培養(yǎng)管培生上千名，合格率達(dá)100%，5年留存率達(dá)98%。

中國(guó)移動(dòng)廣東分公司渠道經(jīng)理人專(zhuān)項(xiàng)提升項(xiàng)目

公司有上千名渠道經(jīng)理，渠道是公司的核心收入來(lái)源通路。渠道管理面臨著“競(jìng)爭(zhēng)大，毛利低，難轉(zhuǎn)型”的困境，啟動(dòng)了渠道經(jīng)理人項(xiàng)目，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的走訪，調(diào)研，輸出調(diào)研報(bào)告，召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告解讀會(huì)，邀請(qǐng)市公司主管渠道的室經(jīng)理進(jìn)行研討，最終確定項(xiàng)目實(shí)施方案，對(duì)全省的300余名優(yōu)秀的渠道經(jīng)理進(jìn)行培養(yǎng)，并進(jìn)行講師認(rèn)證，進(jìn)行二次培養(yǎng)，覆蓋全省1300余名渠道經(jīng)理，跟蹤數(shù)據(jù)顯示營(yíng)收提升150個(gè)億。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)——30個(gè)專(zhuān)題、200場(chǎng)培訓(xùn)、微課1000個(gè)

方超老師在2010-2015年擔(dān)任中國(guó)移動(dòng)廣東公司培訓(xùn)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)理的時(shí)候，曾經(jīng)參與領(lǐng)導(dǎo)力、新員工、渠道經(jīng)理、行業(yè)經(jīng)理、服務(wù)管理、客戶(hù)經(jīng)理等人群的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃和培訓(xùn)。主導(dǎo)的微學(xué)習(xí)項(xiàng)目拿到了全國(guó)一等獎(jiǎng)，亞運(yùn)會(huì)“蔚藍(lán)天使”項(xiàng)目獲得了組委會(huì)的一致好評(píng)，同時(shí)還負(fù)責(zé)全國(guó)店面經(jīng)理示范展示廳的設(shè)計(jì)與改造工作，金展臺(tái)對(duì)外講師培養(yǎng)與輸出項(xiàng)目，打造了“移動(dòng)大講堂，贏在起跑，優(yōu)服務(wù)”等多個(gè)知名學(xué)習(xí)品牌，培養(yǎng)了人才10000名+，線(xiàn)上線(xiàn)下覆蓋人次超30萬(wàn)+，為公司創(chuàng)造價(jià)值超100億。

新鋒志業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超300人

新鋒志業(yè)在2022年快速發(fā)展，業(yè)務(wù)的覆蓋范圍已經(jīng)遍布全國(guó)，但人才的儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了管理跟不上，在2022年啟動(dòng)了飛鷹展翅計(jì)劃，通過(guò)調(diào)研明確了公司未來(lái)的發(fā)展方向，摸清了當(dāng)前的管理者存在的管理難題，為課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供了依據(jù)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，覆蓋了新晉經(jīng)理，中層管理人員，形成了一套“選-育-用-評(píng)”的管理模式，輸出了一套拿來(lái)就能用的管理工具集，新晉經(jīng)理1年期人員培養(yǎng)3期，中層5年期人員7期，培養(yǎng)學(xué)員超過(guò)300人，滿(mǎn)意度99%。

新華保險(xiǎn)微課在企業(yè)中的應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)——覆蓋人數(shù)超150人，滿(mǎn)意度98%

2015年微課在企業(yè)中比較風(fēng)靡，企業(yè)原來(lái)的案例形式以PPT為主，不能實(shí)現(xiàn)自我閱讀和學(xué)習(xí)，需要講授和練習(xí)才能進(jìn)行運(yùn)用。為了解決該難題，設(shè)計(jì)了微課案例開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)課程，覆蓋分公司和中支室主任及核心骨干超150人，平均滿(mǎn)意度在98%以上

中國(guó)光大電子銀行案例輔導(dǎo)項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超250人，形成案例冊(cè)1冊(cè)

2017年光大電子銀行快速發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的電子銀行，公司沉淀了大量?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，亟需對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，先后學(xué)員方超老師參與了光大電子銀行案例萃取的設(shè)計(jì)、策劃和輔導(dǎo)工作，先后輔導(dǎo)學(xué)員并輸出32個(gè)精品案例，形成《中國(guó)光大銀行互聯(lián)網(wǎng)金融案例集》，并印刷成冊(cè)，為企業(yè)內(nèi)部的各大分行進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)地交流提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)部廣泛傳播，人手一冊(cè)，獲得了高度的肯定和贊揚(yáng)。

中國(guó)光大遠(yuǎn)程呼叫中心案例輔導(dǎo)項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超40人，形成“1+1+1”模式

中國(guó)光大遠(yuǎn)程呼叫中心承載著公司的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)、投訴處理等工作，公司的人才成長(zhǎng)參差不齊，需要萃取公司的骨干員工的典型做法，以便于公司快速形成打法，節(jié)省新人的培養(yǎng)時(shí)間，同時(shí)對(duì)原有的老同事優(yōu)化崗位SOP，在2023年進(jìn)行了案例萃取，并分組開(kāi)發(fā)案例，對(duì)案例進(jìn)行輔導(dǎo)和優(yōu)化，形成“1+1+1模式”，1套打法，1套案例，1套SOP，幫助公司節(jié)省了大量的溝通時(shí)間和成本。

方超老師以專(zhuān)家顧問(wèn)身份為，曾經(jīng)參與金耀集團(tuán)、新華保險(xiǎn)、京城控股、安華消防、漢能集團(tuán)、容大生物、青島漢方、廈門(mén)自貿(mào)區(qū)等多家單位的戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略制定或人才戰(zhàn)略咨詢(xún)，其滿(mǎn)意度在97%+，覆蓋學(xué)員超過(guò)1000人。

【理論體系】

【戰(zhàn)略使命必達(dá)體系——“戰(zhàn)略、計(jì)劃、任務(wù)、行為、結(jié)果”五位一體】所有的課程都圍繞戰(zhàn)略、計(jì)劃、任務(wù)、行為和結(jié)果展開(kāi)，旨在強(qiáng)化心智動(dòng)機(jī)，改善思維模式，提供策略，改善并強(qiáng)化良好習(xí)慣，助力學(xué)員和團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效，多場(chǎng)交付滿(mǎn)意度在95%以上。

【授課特點(diǎn)】

深入調(diào)研：方老師每次課程都會(huì)做課前調(diào)研，并做培訓(xùn)需求分析，便于了解第一手的培訓(xùn)需求，從而進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，貼合企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理情況。

理論扎實(shí)：方老師的課程理論基礎(chǔ)扎實(shí)，能幫助我們進(jìn)行全面的了解事情的來(lái)龍去脈，能形成體系化的知識(shí)，并且能將理論很好的與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。

邏輯嚴(yán)密：方老師的課程邏輯非常嚴(yán)密，層層剝離，前后呼應(yīng)，能很好的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的串聯(lián)。

深入淺出：方老師的課程不似普通的培訓(xùn)課那樣枯燥無(wú)味地講道理，而是結(jié)合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應(yīng)用，課上涉及到的內(nèi)容會(huì)與學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)建立連接，回味無(wú)窮。

【主講課程】

中基層管理

《創(chuàng)新管理之“新新”點(diǎn)燈——照亮前程》

《激活團(tuán)隊(duì)—管理人員的人力資源管理》

《管理的抉擇》

《積極影響力》

《破除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》

《七步成事——問(wèn)題分析與解決》

《以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的復(fù)盤(pán)》

《以KPI為導(dǎo)向的組織績(jī)效管理》

《組織導(dǎo)向的績(jī)效提升》

《同舟共濟(jì)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作的訣竅》

《新晉經(jīng)理 180 天-帶團(tuán)隊(duì)》

《新晉經(jīng)理 180 天-新角色》

職業(yè)素養(yǎng)

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)及自我管理》

《合作共贏的向上管理》

《探尋自我 突破自我的情緒與壓力管理》

《探尋自我與職業(yè)生涯規(guī)劃》

《組織經(jīng)驗(yàn)的多維萃取》

《標(biāo)桿企業(yè)的知識(shí)管理》

【部分客戶(hù)】

金融類(lèi)：中國(guó)銀行、交通銀行、建設(shè)銀行、光大銀行、中信銀行、北京銀行、國(guó)投安信、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄

保險(xiǎn)類(lèi)：中國(guó)人壽、中國(guó)人保、新華保險(xiǎn)、中華保險(xiǎn)、泰康人壽、陽(yáng)光保險(xiǎn)、中意人壽、英大人壽、天安人壽

互聯(lián)網(wǎng)：京東、什么值得買(mǎi)、小米、58同城、用友、新浪、新七天、微呼科技、隨行付

ICT：中國(guó)移動(dòng)、新華三、瑞斯康達(dá)、華宇軟件、賽爾網(wǎng)絡(luò)、一卡通、中國(guó)電子系統(tǒng)工程

醫(yī)藥健康：天津津藥、金耀集團(tuán)、天藥科技、容大生物、華潤(rùn)雙鶴、天藥科技、湖北天藥、慈銘、奇正制藥、國(guó)藥財(cái)務(wù)、貝瑞和康

制造：京城控股、大金集團(tuán)、華電重工、北京市機(jī)械管理局、中紡

物流：順豐速運(yùn)、小米集團(tuán)

電力能源：三一重能、萬(wàn)峰電力

教育：星火教育

航空：首都機(jī)場(chǎng)、海南航空

地產(chǎn)：中國(guó)核建、萬(wàn)科地產(chǎn)、中建一局、天津恒隆、富力地產(chǎn)、鏈家、融創(chuàng)中國(guó)、旭輝集團(tuán)、華潤(rùn)置地、鏈家、貝殼、新時(shí)代、北科建

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

小方老師的功底深厚，愿意花時(shí)間琢磨，也愿意和學(xué)員一起共創(chuàng)解決實(shí)際工作中的難題，還能站在培訓(xùn)管理的角度思考問(wèn)題，為我們節(jié)省了大量的時(shí)間。

——新華保險(xiǎn) 師資處處長(zhǎng) 方秀云

方老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的時(shí)候，能夠聚焦學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，一針見(jiàn)血。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域有自己的理論體系，能夠深入淺出，理論結(jié)合實(shí)際的解決我們?cè)陧?xiàng)目管理中存在的問(wèn)題。

——金耀集團(tuán) 人力資源部副部長(zhǎng) 趙永凱

方老師授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲。

——青島漢方 市場(chǎng)總監(jiān) 張會(huì)志

方老師課程講授中注重學(xué)員的表現(xiàn)，能根據(jù)學(xué)員的狀態(tài)及時(shí)的調(diào)整授課的風(fēng)格。在課程設(shè)計(jì)和講師培養(yǎng)之中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

——廣東移動(dòng) 人力資源部資深經(jīng)理 吳軍

方老師能夠靜下心來(lái)研究，并且還能夠與時(shí)俱進(jìn)，了解年輕人的心態(tài)，花時(shí)間能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，在給我們做的戰(zhàn)略解碼中讓我們充分的了解了戰(zhàn)略解碼的全過(guò)程。

——藍(lán)鋒集團(tuán) 公司董事 藍(lán)肖

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