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TTT初級(jí)-貓班

【課程背景】

在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而我們推出“TTT初級(jí)-貓班”，從實(shí)戰(zhàn)的角度教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好地在課堂上演繹。

【課程收益】

1、更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育；

2、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，獲知國(guó)際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具；

3、熟悉“臺(tái)上”、“臺(tái)下”的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，了解禁忌事項(xiàng)。

【教學(xué)形式】

40%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)與演示

【課程大綱】

導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價(jià)值

1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神

2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命

3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人

模塊一、角色認(rèn)識(shí)：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”

1、教育與培訓(xùn)的區(qū)別：培訓(xùn)對(duì)組織成功的貢獻(xiàn)方式

2、深層思考：是誰(shuí)讓你走進(jìn)教室？

3、從“呈現(xiàn)力”到“思考力”：培訓(xùn)師成長(zhǎng)的七星模型

4、練習(xí)：讓培訓(xùn)生動(dòng)的45類“培訓(xùn)佐料”

5、對(duì)癥下藥：不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)

6、命題練習(xí)：美麗人生，給內(nèi)容加點(diǎn)佐料

模塊二、講臺(tái)駕馭：臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”

1、呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己

2、培訓(xùn)師的手勢(shì)黃金框及握麥關(guān)鍵位

3、常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言禁忌

4、緩解緊張情緒的五種方法

5、臺(tái)上建場(chǎng)五步法

6、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用把握

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧：利用遺忘曲線設(shè)計(jì)課程

8、示例+討論：一次失敗的培訓(xùn)活動(dòng)

9、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)一分鐘視頻練習(xí)

模塊三、表達(dá)技巧：語(yǔ)言呈現(xiàn)“生動(dòng)”

1、讓內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)技巧

2、三感三性：理性思考感性表達(dá)

3、正確發(fā)問技巧

4、點(diǎn)評(píng)的套路與步驟

5、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變四種方法

6、展示過程控制及應(yīng)急預(yù)案

7、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)一分鐘視頻練習(xí)

8、三感練習(xí)：設(shè)計(jì)一段5分鐘的內(nèi)容

模塊四、教學(xué)方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”

1、5種教學(xué)方法：讓內(nèi)容更貼合學(xué)員，讓知識(shí)高效遷移

2、“人字路徑”分析

3、學(xué)習(xí)過程全景圖

4、專業(yè)呈現(xiàn)八步曲

5、講解過程中，“啟、承、轉(zhuǎn)”三大手法運(yùn)用

畢業(yè)呈現(xiàn)

1、5分鐘主題呈現(xiàn)

要求：根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)塑形，行為蛻變。

2、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：建場(chǎng)、臺(tái)風(fēng)、肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

TTT中級(jí)-豹班

【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越多的企業(yè)需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，因此,豹班課程應(yīng)運(yùn)而生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過200期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；

3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；

4、老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送至少4G培訓(xùn)師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

【課程大綱】

模塊一、萬(wàn)般之源，在“需”問宗—需求分析

1、常問自己：我為什么要講這個(gè)課程

2、選題：審視稀缺性與影響程度

3、所選課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析

4、探尋失敗課程的根源

模塊二、品牌之路，從“名”開始—破題命名

1、課程破題的兩個(gè)關(guān)鍵維度

2、課程品牌化命名時(shí)常犯的錯(cuò)誤

3、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法

4、最佳課程命名案例剖析

5、奪人眼球的故事線設(shè)計(jì)技巧現(xiàn)

模塊三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)

1、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄圖譜繪制與識(shí)別

2、課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法

3、MECE原則運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

4、重點(diǎn)，次重點(diǎn)和附注內(nèi)容的設(shè)計(jì)與識(shí)別

5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹

練習(xí)：課程大綱設(shè)計(jì)

模塊四、浩瀚知海、“點(diǎn)”滴成材—素材收集

1、堅(jiān)不可摧的“蜂窩”矩陣：?jiǎn)卧n程的“四點(diǎn)三線”

2、一鍵操作：培訓(xùn)素材庫(kù)的關(guān)鍵索引

3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

4、分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

5、用方法點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊五、精心布局，“計(jì)”上心頭—方法設(shè)計(jì)

1、S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點(diǎn)

2、情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”

3、比較沖突法：深刻印象來(lái)自沖突刺激

4、蒙太奇手法：“錯(cuò)位”帶來(lái)美感

5、真相揭示法：用“問題”層層剝開內(nèi)容真相

模塊六、標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡(jiǎn)”去繁—課件設(shè)計(jì)

1、PPT設(shè)計(jì)經(jīng)典法則--粗大米

2、課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫

3、色彩搭配及使用禁忌

4、立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣

5、動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)

6、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

7、懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計(jì)

8、練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)課件設(shè)計(jì)

畢業(yè)呈現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)課程五件套匯總整理（電子檔）

TTT高級(jí)-虎班

【課程背景】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中常常會(huì)遇到：覺得自己講的是技術(shù)類課程就注定無(wú)法出彩，為找不到合適的教學(xué)方法而苦惱，因缺乏勁道的培訓(xùn)素材感到糾結(jié)，不知如何設(shè)計(jì)課程的開場(chǎng)與結(jié)尾，不了解或不熟悉課件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素及標(biāo)準(zhǔn)流程，不了解啟動(dòng)習(xí)項(xiàng)目如何達(dá)到最大的宣傳度和關(guān)注度，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣，或無(wú)法得到公司認(rèn)可，因此，TTT高級(jí)—虎班應(yīng)運(yùn)而生，課程包含三段論設(shè)計(jì)，“五子登課“教學(xué)模式設(shè)計(jì)，6種開場(chǎng)方法，教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握教學(xué)設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)更加出彩，并能打磨出一門好課。

【課程收益】

1、了解完整的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目如何贏在起跑線；

3、掌握構(gòu)建學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓課程從此變得有趣，學(xué)員更有參與感；

4、關(guān)注轉(zhuǎn)化的四個(gè)階段提高學(xué)習(xí)效果。

【教學(xué)形式】

40%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)與演示

【課程大綱】

導(dǎo)論：培訓(xùn)師的“七星模型”與“核心工具“

1、學(xué)習(xí)全流程管理的必要性

2、教學(xué)的螺旋-課程預(yù)覽

3、課程核心邏輯關(guān)系圖解

模塊一、策劃教學(xué)活動(dòng)價(jià)值鏈

1、講解完整的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2、教學(xué)策劃的核心 “四問”

3、起跑線“培訓(xùn)從哪里起跑”

4、關(guān)鍵人：培訓(xùn)相關(guān)的人在每個(gè)階段的重要性

5、資源盤點(diǎn)：教學(xué)資源評(píng)價(jià)

6、終點(diǎn)線：價(jià)值認(rèn)可的重要性

模塊二、啟動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目起跑線

1、啟動(dòng)階段應(yīng)該準(zhǔn)備哪些事情

2、項(xiàng)目啟動(dòng)的：八項(xiàng)準(zhǔn)備清單

3、巧用承諾一致原理，把相關(guān)人卷入

4、宣傳造勢(shì)，海報(bào)不僅關(guān)注買點(diǎn)，還要能傳播

5、運(yùn)用故事的力量增強(qiáng)效果的信度

6-用復(fù)盤促進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)入良性循環(huán)

模塊三、教學(xué)過程體驗(yàn)五子山

1、構(gòu)建教學(xué)體驗(yàn)金字塔

2、經(jīng)典教學(xué)模式講解：九大事件、五星教學(xué)

3、“五子登課”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

4、勾子：開場(chǎng)的設(shè)計(jì)

5、架子：常見的架子布局結(jié)構(gòu)

6、釘子：論證效率：案例+演示+視頻+游戲

7、楔子：強(qiáng)化的四種途徑

8、簍子：萬(wàn)般歸一的焦點(diǎn)

9、教學(xué)設(shè)計(jì)的情緒體驗(yàn)

10、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——P3控制表

模塊四、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果快捷鏈

1、轉(zhuǎn)化的四個(gè)階段

2、上級(jí)支持對(duì)于轉(zhuǎn)化的作用

3、輔助工具協(xié)助轉(zhuǎn)化

4、評(píng)估的四個(gè)原則及評(píng)估方式舉例

5、復(fù)盤講解

畢業(yè)呈現(xiàn)：

1、10分鐘主題呈現(xiàn)

要求：小組作品呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

2、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)教學(xué)“里程碑“設(shè)計(jì)或”五子設(shè)計(jì)“，包括開場(chǎng)方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達(dá)到開場(chǎng)設(shè)計(jì)的目的）

彭老師

彭湃 老師 ---- 管理實(shí)戰(zhàn)專家、黨建課程合作開發(fā)者、授權(quán)講師

26年民營(yíng)企業(yè)工作經(jīng)歷，18年企業(yè)高管

29年黨齡，12年黨力主任、黨支部書記

【講師資歷】

北京大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 碩士

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

CIPT國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

國(guó)家職業(yè)技能鑒定 高級(jí)考評(píng)員

曾任某知名家電企業(yè)行政人力總監(jiān)

某醫(yī)療集團(tuán)人力總監(jiān)、黨辦主任、黨支部書記

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理類課程、黨建類課程、課程定制開發(fā)

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

彭湃老師畢業(yè)于哈工程大學(xué) 社會(huì)科學(xué)系思想政治教育專業(yè)，在職攻讀北大應(yīng)用心理學(xué)碩士；26年民營(yíng)企業(yè)工作經(jīng)歷，18年的民營(yíng)企業(yè)高管，29年黨齡，10年黨辦主任、黨支部書記。高級(jí)人力資源管理師，現(xiàn)兼任國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心高級(jí)考評(píng)員。曾服務(wù)于國(guó)內(nèi)某著名制造企業(yè)、醫(yī)療集團(tuán)，先后擔(dān)任企業(yè)策劃、人力資源總監(jiān)、行政人力總監(jiān)等職務(wù)，并在企業(yè)擔(dān)任多年工會(huì)主席。

2010年開始從事管理類課程、黨建課程專業(yè)培訓(xùn)工作，專注于為企業(yè)解決管理痛點(diǎn)、提升管理水平領(lǐng)域的課程研究和培訓(xùn)工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)有系統(tǒng)性管理運(yùn)營(yíng)思路的引導(dǎo)，采用因地制宜、因人而異的教學(xué)方式，是專業(yè)理論與企業(yè)實(shí)操兼具的實(shí)戰(zhàn)派講師。

2023年5月，為東莞水務(wù)集團(tuán)120余名中層管理干部進(jìn)行《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)，；7月，為廣州威凱集團(tuán)公司140余名中層管理干部開展《管理者五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)課程；8月為鄭州，8月，為鄭州華夏人壽50余名預(yù)備干部進(jìn)行《九段經(jīng)理人》培訓(xùn)課程，一致好評(píng)！

2022年6月，為中旭集團(tuán)南寧分公司進(jìn)行為期2天的《嚙合式人才管理》大型公開課，授課學(xué)員近170名，深受好評(píng)！7-12月持續(xù)返聘多期，2019年授訓(xùn)學(xué)員近千名，2021年全國(guó)共排期26天大型公開課。

2020年12月，為北京智聯(lián)總部60名中層管理干部能力提升培訓(xùn)班開展為期2天的培訓(xùn)。

2019年12月，為華潤(rùn)水泥學(xué)院114名中層管理干部進(jìn)行黨史教育培訓(xùn)，好評(píng)率98.8%。

2021年7月，為西安地鐵軌道交通集團(tuán)運(yùn)營(yíng)分公司百余名中青年骨干開展為期2天的“黨建內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)”培訓(xùn)，新穎獨(dú)特的黨史學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式深受好評(píng)。

2020年開展線上授課幾十個(gè)小時(shí)，為十堰農(nóng)商行黨支部書記、黃岡農(nóng)商行黨支部書記、上海上證金融中層管理干部、新疆工行團(tuán)干......線上講授黨史教育培訓(xùn)課程。

參與農(nóng)商行“頭雁領(lǐng)航黨支部培訓(xùn)班”項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，線上授課并輔導(dǎo)黨支部書記2000余名，為期21天；參與廣州農(nóng)信社黨建課程線上項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。

定制開發(fā)黨建課程：云南電網(wǎng)：《干部違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神警示教育》；河南工行：《談心談話》；張家口電網(wǎng)：《冬奧集體-紅色引擎、助力冬奧》

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：幽默風(fēng)趣、極具親和力，通過貫穿始終的“提問”式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與，再加以大量情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)等情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

落地性強(qiáng)：將生硬的理論知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行技能傳授，將專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，讓學(xué)員們流連忘返；

簡(jiǎn)單易學(xué)：復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的問題深入化，通過大量的情景案例，讓學(xué)員進(jìn)入情景去感知?dú)v史，進(jìn)入情景去感情管理的精髓。讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

【主講課程】

【管理系列】 【黨建系列】

《嚙合式人才管理》 《崢嶸-黨史情景沙盤》

《九段經(jīng)理人》 《清廉-黨風(fēng)廉政建設(shè)》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 《紅言-談心談話》

《非人力資源管理者的人力資源管理》

【客戶見證】

央企國(guó)企：華潤(rùn)水泥學(xué)院、東莞水務(wù)集團(tuán)、廣州威凱集團(tuán)、廣州公交集團(tuán)、云南電網(wǎng)、惠州電網(wǎng)、張家口電網(wǎng)、梧州供電局、江蘇井神鹽化股份有限公司、移動(dòng)科慧、廣東鳳鋁鋁業(yè)、廣東移動(dòng)、西安地鐵、鄭州華廈人壽......

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：北京智聯(lián)、北京互聯(lián)網(wǎng)汽車之家......

金融機(jī)構(gòu)：農(nóng)商銀行、南通招商銀行、河南工商銀行、寧波工商銀行、江西工商銀行、上海上證金融、中信銀行、廣州農(nóng)信社、深圳佰信集團(tuán)、廣州建設(shè)銀行、深圳中國(guó)銀行......

民營(yíng)企業(yè)：富士康科技、佛山小熊電器、深圳昂納集團(tuán)公司、惠州敏華控股、廣東洛貝電子科技有限公司、華陽(yáng)電子、康華集團(tuán)、大中集團(tuán)、君泰集團(tuán)、東莞捷邦實(shí)業(yè)......

地產(chǎn)企業(yè)：東莞時(shí)代地產(chǎn)、康聯(lián)地產(chǎn)、光大地產(chǎn)......

教育機(jī)構(gòu)(公開課)：南方學(xué)院、中智光華培訓(xùn)、廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、中旭集團(tuán)、淮安高校、武漢錦秀夢(mèng)華、紅門文化、環(huán)球資源、寧波時(shí)代光華、江蘇淮安鴻創(chuàng)、北京微勵(lì)、佛山博碩光華......

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