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敏捷學(xué)習(xí)地圖繪制工作坊
【課程編號(hào)】:NX42174
敏捷學(xué)習(xí)地圖繪制工作坊
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:學(xué)習(xí)地圖培訓(xùn)
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課程背景:
很多企業(yè)一提到培訓(xùn),就是來(lái)場(chǎng)講座,外派學(xué)習(xí)一周等單調(diào)方式,或者說(shuō)很少考慮自身需要,更多的是流于形式,為培訓(xùn)而培訓(xùn)。所以大多數(shù)企業(yè)沒(méi)有完善的培訓(xùn)體系,沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造,缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。
在現(xiàn)代社會(huì),學(xué)習(xí)是持續(xù)發(fā)展和提升個(gè)人能力的重要途徑。然而,許多人面臨學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、方法不當(dāng)、效果不佳等問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。為解決這些問(wèn)題,《學(xué)習(xí)地圖工作坊》就旨在幫助人們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),探索高效的學(xué)習(xí)方法,并提供實(shí)用工具和策略,支持個(gè)人在學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程,讓員工明確知道在職場(chǎng)中要“去哪里、怎么去”。
課程收益:
建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn),并促進(jìn)績(jī)效提升
為人才選用、選拔、任命提供依據(jù),提高人均效益
提供可操作性的工作指南,引導(dǎo)員工正確地做事,進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng)
完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系,讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么,提升什么
課程對(duì)象:
培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān),HR經(jīng)理/總監(jiān),人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問(wèn),企業(yè)高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
課程方式:
小班授課,實(shí)操練習(xí)、情景模擬、故事案例、小組研討、實(shí)例展示等
課程大綱:
一、什么是學(xué)習(xí)地圖?
1.學(xué)習(xí)和發(fā)展的2大動(dòng)力源
2.學(xué)習(xí)地圖的概念和類別
3.學(xué)習(xí)地圖能為員工帶來(lái)什么?
4.學(xué)習(xí)地圖能為企業(yè)帶來(lái)什么?
二、如何做學(xué)習(xí)地圖?
1.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖的T-C-L模型
2.學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建方法論
三、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)貫穿全職業(yè)生涯周期
1.1 以員工發(fā)展路徑為主軸,圍繞任職資格開(kāi)展
1.2 以崗位能力發(fā)展為主軸,分時(shí)間階段開(kāi)展
2.學(xué)習(xí)要嵌入關(guān)鍵時(shí)刻
2.1 關(guān)鍵崗位的3個(gè)階段
2.2 崗位興奮曲線
2.3 案例解讀--新經(jīng)理蝶變記
3.混合式學(xué)習(xí),而非單一學(xué)習(xí)
3.1 中國(guó)管理者經(jīng)歷的重要事件
3.2 成長(zhǎng)的721法則
3.3 做一個(gè)特別“會(huì)學(xué)習(xí)”的活力團(tuán)隊(duì)
4.學(xué)習(xí)與發(fā)展的流程與制度保障
4.1 5大業(yè)務(wù)場(chǎng)景及相關(guān)制度保障
4.2 打造人才生產(chǎn)的流水線
四、拆解學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的T-C-L模型
1.T-C-L模型之Task responsibility 工作分析
1.1 Step1描述真實(shí)的工作場(chǎng)景與工作任務(wù)
1.2 Step2匯總?cè)ブ?工具1:工作任務(wù)匯總表
1.3 Step3任務(wù)分類復(fù)盤(pán)
1.4 Step4 萃取關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)(工具2:崗位產(chǎn)出與關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng))
2.T-C-L模型之Competency能力圖譜
2.1 能力素質(zhì)模型及能力發(fā)展特征
2.2 能力詞典
2.3 能力模型研討
2.4 知識(shí)及其價(jià)值、技能及其價(jià)值
五、T-C-L模型之Learning Map設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
1.What:通過(guò)工作任務(wù),推導(dǎo)知識(shí)、技能和素質(zhì)
2.How& When:教學(xué)設(shè)計(jì)及其重要性
劉老師
劉可志老師
——TTT與企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家
中共黨員,碩士
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
心理咨詢師
美國(guó)ATD課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)認(rèn)證講師
CPTD引導(dǎo)師
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取師
訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
TTT系列課主講及輔導(dǎo)專家
培訓(xùn)理念:賦能于人才,落地于績(jī)效,做有結(jié)果的培訓(xùn)!任職經(jīng)歷:
曾任:解碼(上海)生物醫(yī)藥科技有限公司 營(yíng)銷經(jīng)理
主要工作內(nèi)容:①醫(yī)院渠道的拓展與客情維護(hù);②醫(yī)藥代表的管理;③產(chǎn)品銷售的維護(hù);④醫(yī)患教育與產(chǎn)品推廣
曾任:湯臣倍健藥業(yè)有限公司 業(yè)務(wù)培訓(xùn)主管
主要工作內(nèi)容:①終端連鎖藥店的產(chǎn)品與銷售培訓(xùn);②產(chǎn)品動(dòng)銷推廣計(jì)劃的執(zhí)行;③消費(fèi)者大型教育活動(dòng)的開(kāi)展;④標(biāo)準(zhǔn)課程的開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練
曾任:良品鋪?zhàn)庸煞萦邢薰?培訓(xùn)經(jīng)理
主要工作內(nèi)容:①業(yè)務(wù)部門(mén)人才發(fā)展的體系的建設(shè);②各級(jí)崗位學(xué)習(xí)地圖的建立;③集團(tuán)公司師課體系的建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)與講師培養(yǎng);④集團(tuán)員工平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與維護(hù);⑤數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)的搭建;⑥終端門(mén)店動(dòng)銷活動(dòng)的策劃與執(zhí)行
擅長(zhǎng)模塊及版權(quán)課程:
劉老師擁有5年業(yè)務(wù)銷售經(jīng)驗(yàn),8年人力資源工作經(jīng)驗(yàn)。在職期間培訓(xùn)場(chǎng)次已經(jīng)達(dá)到800+場(chǎng),培訓(xùn)對(duì)象主要為一線業(yè)務(wù)人員、管培生、新任管理者,極其擅長(zhǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系的搭建和員工職場(chǎng)通用能力的培養(yǎng),并開(kāi)發(fā)了一系列版權(quán)課程:
內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域主要課程:
《TTT呈現(xiàn)©—講師授課與呈現(xiàn)技巧》
《TTT創(chuàng)課©—如何設(shè)計(jì)一門(mén)叫好又叫座的課程》
《工作場(chǎng)景的最佳實(shí)踐萃取》
《成為引導(dǎo)師-引導(dǎo)能力提升工作坊》
《訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師訓(xùn)練營(yíng)》
?員工職場(chǎng)通用能力主要課程:
《AI生產(chǎn)力©-十倍提高工作效率》
《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力©創(chuàng)新思維與方法在工作中的應(yīng)用》
《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力-管理金字塔拓展》
《米諾斯尋寶-管理者五項(xiàng)修煉沙盤(pán)》
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析和解決》
《榮耀影響力-結(jié)構(gòu)化演講與表達(dá)技巧》
《金字塔原理:構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)》
《高效閱讀法》拆書(shū)技能應(yīng)用
《營(yíng)銷組合創(chuàng)新》
《高效溝通技巧》
《樂(lè)高工作坊-創(chuàng)新思維提升》
?近期部分授課案例:
中建七局,《新員工職業(yè)素養(yǎng)修煉》,1天
江西煙草內(nèi)訓(xùn)師高級(jí)研修班,《訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師訓(xùn)練營(yíng)》,3天
新疆煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班,《匯報(bào)PPT的制作與優(yōu)化》及講師認(rèn)證,2天
北京排水集團(tuán),《職場(chǎng)人士八項(xiàng)修煉》,1天
滁州供電公司青云計(jì)劃,《短視頻創(chuàng)作與制作技巧》,1天
曲靖煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班,《TTT講師授課技能提升》,2批9天
阿壩郵政,《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決》,1天
青島遠(yuǎn)洋,《新員工溝通與執(zhí)行》,1天
漢口銀行武漢總行,《沙漠掘金-領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》,0.5天
新疆煙草,《AI生產(chǎn)力©十倍提升辦公效率》,1天
……
?部分服務(wù)客戶:
煙草行業(yè):湖北金葉陽(yáng)光、湖北中煙、廣水煙草、江西煙草、新疆煙草、曲靖卷煙廠、天門(mén)煙草、恩施煙草、云南紅云、湖南中煙、玉溪卷煙廠、南昌卷煙廠
金融行業(yè):廣西銀行協(xié)會(huì)、漢口銀行總行、郵政銀行安徽分行、華夏銀行、東方證券
能源行業(yè):山西焦煤、中石化西安長(zhǎng)慶鉆井隊(duì)、青山熱電、滁州供電、荊門(mén)供電、荊州供電、夷陵供電、國(guó)家電網(wǎng)、陽(yáng)新供電、巨鹿供電、荊門(mén)供電等
建筑行業(yè):中建七局
醫(yī)藥行業(yè):國(guó)藥集團(tuán)、長(zhǎng)江大藥房、益豐大藥房、金藥堂、張仲景大藥房、九芝堂
郵政行業(yè):江西郵政局、阿壩郵政局
其他客戶:中國(guó)民航、良品鋪?zhàn)印急督 ⒅袊?guó)兵器集團(tuán)、青島遠(yuǎn)洋、衡水華卓藝、北京排水、智聯(lián)招聘
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...