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課程背景：

在企業(yè)培訓師成長過程中，教學材料制作是困擾眾多培訓師的難題之一，市面上大部分只教授如何制作PPT，遺憾的是大多數(shù)PPT制作技巧培訓課程要么側(cè)重于基本操作，要么沉迷于顏值，要么過于復雜，很少有專門針對培訓師教學PPT的技術(shù)，而且對于課程推廣包、講師手冊、學員手冊、輔助工具包、轉(zhuǎn)化工具包等關(guān)鍵教材制作缺少針對性的輔導，這種片面性和針對性不強的學習，不僅導致學員精力的浪費，還導致培訓管理者工作的無效，甚至造成企業(yè)的成本浪費，很多學員盲目學完之后，依然會面臨以下困惑：

不知道如何做課程推廣包，導致課程無人購買？

PPT制作水平太差，達不到內(nèi)容呈現(xiàn)目的？

PPT使用不當，無法有效推進教學？

不知道如何制作講師手冊，無法輕松備課、講課、迭代課程？

學員手冊制作粗糙，無法輔助學員輕松學習？

教學輔助工具單一，無法輔助培訓師高效教學？

缺乏教學轉(zhuǎn)化工具，無法確保培訓效果落地？

不懂微課制作，跟不上潮流，無法確保學員多元化學習？

……

本課程在于幫助培訓師們運用合理有效的方法，快速制作自己的系列教學材料，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學員，實現(xiàn)人課合一。

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學現(xiàn)用，當場演練，確保學員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成個人課程的優(yōu)化和升級。

課程特色：

1.實戰(zhàn)

1)【工作經(jīng)驗】授課導師擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓機構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）、學員四方從業(yè)及授課經(jīng)驗，深刻了解四方痛點與需求

2)【受訓群體】業(yè)務(wù)專家、管理人員、兼職講師、專職講師

3)【服務(wù)行業(yè)】擁有制造、金融、通信、能源、零售、地產(chǎn)、煙草、物流、互聯(lián)網(wǎng)、IT等多行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗

2.專注

1)專注于培訓師授課技巧、課程設(shè)計與開發(fā)、微課開發(fā)、PPT制作系列課程的培訓

2)專注于企業(yè)培訓師培訓系列課程的研發(fā)與升級

3)專注于大、中型企業(yè)的“內(nèi)訓師隊伍建設(shè)咨詢”項目

3.高效

1)【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節(jié)奏與現(xiàn)場體驗

2)【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移

3)【輕松化】教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步

4)【標準化】版權(quán)標準課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學原理以及國際流行教學設(shè)計，中外結(jié)合，讓學員聽得懂、記得牢、做得到

課程目標：

程通過本課程的講授與訓練，學員在課程結(jié)束后能夠：

1.運用推廣包制作標準制作課程推廣包，確保課程有效推廣

2.運用教學PPT制作技巧制作教學PPT，確保培訓師輕松教學

3.運用講師手冊制作技巧制作講師手冊，確保培訓師高效教學

4.運用學員手冊制作技巧制作學員手冊，確保學員輕松學習

5.運用輔助工具包制作技巧制作輔助工具包，確保培訓師系統(tǒng)化教學

6.運用學習轉(zhuǎn)化工具制作技巧制作學習轉(zhuǎn)化清單，確保培訓效果落地

7.運用微課制作技巧制作配套微課資料，確保學員多維度學習

學習對象：

1.目有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學會應(yīng)用科學有效的方法，快速開發(fā)出高質(zhì)量的培訓教材，同時加速個人職業(yè)發(fā)展

2.培訓經(jīng)理，人力資源管理者：理解課件制作的標準和要求，對企業(yè)已購/待購課程PPT進行評價，提高培訓管理的專業(yè)度

課程開場：

一、現(xiàn)場投票：參訓原因

二、開場活動：成果投票

三、課程介紹：內(nèi)容與學習規(guī)則程標：

課程大綱：

?第一單元：教學PPT制作（第1天）

?單元活動：小組討論

一、課件模板制作

1.PPT母版制作

2.設(shè)置參考線

二、課件邏輯構(gòu)成

1.開場部分PPT制作標準

2.主體內(nèi)容PPT制作標準

3.收尾部分PPT制作標準

三、模塊PPT制作

1.封面PPT制作標準

2.個人介紹PPT制作標準

3.教學目標PPT制作標準

4.轉(zhuǎn)場PPT制作標準

5.各級標題PPT制作標準

6.教學活動PPT制作標準

7.教學內(nèi)容PPT制作標準

8.封底PPT制作標準

四、美化實用技巧

1.版式設(shè)計

2.色彩搭配

3.動畫設(shè)計

4.圖文混排

5.快捷工具

五、PPT呈現(xiàn)技巧

1.投屏形式

2.演示者視圖

3.常用快捷鍵

4.激光筆配合

5.音畫同步

?單元練習：典型案例分析

?單元回顧：拋球回顧

?第二單元：講師手冊制作（第1天）

單元活動：量表測評

一、版權(quán)說明

1.開發(fā)團隊

2.開發(fā)時間

3.版權(quán)所有

二、使用說明

1.適用對象

2.使用時間

3.使用禁忌

三、課程背景

1.S背景

2.C沖突

3.Q疑問

4.A答案

四、課程簡介

1.課程名稱

2.授課時長

3.授課對象

4.最佳人數(shù)

5.授課方式

6.課程目標

五、授課計劃

1.內(nèi)容線

2.方法線

3.工具線

4.時間線

5.情緒線

六、授課腳本

1.所用時長

2.教學目標

3.教學重點

4.教學素材

5.教學流程

6.參考話術(shù)

7.過渡語句

七、輔助材料

1.參考視頻清單

2.參考文獻清單

3.參考網(wǎng)絡(luò)資源

?單元練習：講師手冊關(guān)鍵部分制作

?單元回顧：拉伸回顧

?第三單元：學員手冊制作（第2天）

?單元活動：

一、歡迎致辭

1.歡迎標準用語

2.學習過程簡介

3.課程期望表述

4.班務(wù)聯(lián)系方式

二、課堂公約

1.時間要求

2.紀律要求

3.獎罰要求

4.心態(tài)要求

三、課程背景

1.S背景

2.C沖突

3.Q疑問

4.A答案

四、課程簡介

1.課程名稱

2.授課時長

3.授課對象

4.最佳人數(shù)

5.授課方式

6.課程目標

五、授課計劃

1.內(nèi)容線

2.方法線

3.工具線

4.時間線

5.情緒線

六、課程內(nèi)容

1.影印版

2.引導版

七、課堂練習

1.案例分析

2.角色扮演

3.實操練習

4.有獎競賽

5.卡片游戲

6.其它

八、散頁資料

1.案例單頁

2.拓展閱讀資料

3.工具表單

?現(xiàn)場練習：學員手冊關(guān)鍵部分制作

?轉(zhuǎn)化活動：專家互訪

?第四單元：輔助工具包制作（第2天）

?單元活動：頭腦風暴

一、勾興趣工具

1.案例單頁

2.測評量表

3.測試題庫

4.練習卡片

5.刻度尺

二、音頻包

1.入場音樂

2.討論音樂

3.練習音樂

4.課間音樂

5.頒獎音樂

6.合影音樂

7.離場音樂

三、視頻包

1.勾興趣視頻

2.知識點論證視頻

3.開心元素視頻

四、練習工具

1.角色扮演卡

2.案例分析單頁

3.有獎競賽工具

4.卡片練習工具

5.點評工具表單

五、轉(zhuǎn)化工具

1.發(fā)言球

2.彩色卡片紙

3.多造型便利貼

4.黃金卡

5.學習園地

6.大白紙

7.水彩筆

六、教學場地布置

1.場地面積

2.桌椅布局

3.音響設(shè)備

4.投影標準

5.墻面標準

6.燈光標準

七、教學材料準備

1.列明清單

2.給出標準

3.提供配圖

4.任務(wù)分工

?單元練習：有獎競賽

?單元回顧：爭分奪秒

?第五單元：學習轉(zhuǎn)化工具制作（第2天）

?單元活動：頭腦風暴

一、明確轉(zhuǎn)化場景

1.崗位

2.任務(wù)

二、確定轉(zhuǎn)化形式

1.訓后考試

2.知識/技能競賽

3.課程內(nèi)容轉(zhuǎn)訓

4.學習心得分享

5.案例/微課制作

6.實操錄像拍攝

7.成立專項小組

8.制作操作手冊

9.專家現(xiàn)場輔導

三、設(shè)立應(yīng)用目標

1.方向指標

2.數(shù)量指標

3.質(zhì)量指標

4.時間指標

四、應(yīng)用過程管控

1.角色分工

2.機制設(shè)定

3.獎懲規(guī)則

五、轉(zhuǎn)化效果評估

1.過程性評估

2.結(jié)果性評估

?單元練習：案例分析

?單元回顧：學員互測

?課程收尾（第2天）

一、課程總回顧

二、行動計劃安排

[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]

湯老師

湯洋 老師簡介

銀行、保險、企業(yè)、高校、通訊等頭部機構(gòu)講師

農(nóng)業(yè)銀行總行內(nèi)訓師/特邀授課講師

國家高級編導

廣電總局“全國十佳欄目”主創(chuàng)

曾任：中央電視臺7套編導、外景主持人

曾任：上市國企營銷推廣部總監(jiān)

曾任：多家互聯(lián)網(wǎng)、品牌策劃公司 創(chuàng)始人

資歷優(yōu)勢

湯老師在新聞媒體工作11年，在地方和中央級媒體歷任編導、攝像、編輯、主持人等職務(wù)；十年以上金融及企業(yè)培訓經(jīng)驗，深耕金融、企業(yè)、高校、通訊培訓領(lǐng)域，共計超2000場培訓、主持、演講經(jīng)驗，受眾學員超萬人，好評率高達98%。2013年任中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)講師。

在中國人力資源開發(fā)研究會、中國營銷人才高峰論壇主辦的2013年度中國企業(yè)管理能力提升評選活動中榮獲“2013年度中國最受企業(yè)歡迎的培訓專家。

主講課程

《AI賦能：敏捷經(jīng)驗萃取—課程內(nèi)容開發(fā)工作坊》（標準課程）1-3天

《精妙教學設(shè)計：情景式教學設(shè)計工作坊》（標準課程）1-2天

《完美教學呈現(xiàn)：卓越培訓師授課技巧工作坊》（標準課程）1-2天

《AI賦能：微課開發(fā)設(shè)計與結(jié)果呈現(xiàn)》2-4天

《經(jīng)驗萃取案例開發(fā)》1-3天

《AI+結(jié)構(gòu)化思維：打造高效工作匯報》1天

《AI賦能下的新聞寫作與拍攝》1天

《AI賦能公文與新聞寫作》1天

授課風格

1.觀點新，案例多

湯老師堅持“永遠用最新的案例，說最核心的觀點”。

2.創(chuàng)意多，腦洞大

湯老師的課程以“一針見血”著稱，直擊痛點，學員一聽就懂，立馬能用。無論是做策劃、理思路，現(xiàn)場互動中就能快速指出核心問題，并立即給到有用的建議，一步到位。

3.實戰(zhàn)派，接地氣

湯老師有央媒、國企的工作經(jīng)驗，長期給企業(yè)做落地輔導，自己也創(chuàng)立過5家公司，擁有完善的企業(yè)管理體系，從思維、到具體操作完全打通，給學員全方面的實戰(zhàn)指導。

4.幽默化，氛圍好

湯老師的課程幽默有趣，非常“互聯(lián)網(wǎng)”，“戲劇化”的表達讓學員立即理解，課堂氛圍非常好，在快樂中學習，在學習中收獲！

5.精準化，效率高

湯老師針對學員問題能夠立即響應(yīng)，并立馬進行診斷，給出建議。課堂中針對學員情況可以立即做演練，湯老師反對夸夸其談，反對光講道理不給方法。

工作背景及參賽獲獎

部分服務(wù)客戶

大學：華東理工大學、中國石油大學、華東師范大學、中國海洋大學

金融：中國郵政，中信銀行、工商銀行、招商銀行、河北銀行，郵政儲蓄銀行，國信證券，天津農(nóng)行，哈爾濱交通銀行、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、華夏銀行、陽光保險、溫州農(nóng)商行

通信：中國移動，中國聯(lián)通，中國電信，武漢移動、瀘州移動、山西移動、唐山聯(lián)通、天津聯(lián)通、安徽聯(lián)通、成都移動、洛陽移動、信陽移動、鄭州移動

家居建材：原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，華鶴門窗，南洋集團，東明家具

汽車行業(yè)： 吉利汽車、東風悅達起亞，航信集團，東風商務(wù)汽車

電力能源：國家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，富士康，華潤熱電、國網(wǎng)宜昌供電公司、銀川電力、山東電力、通遼電力、華電國際

地產(chǎn)：中墅地產(chǎn)，零五五一地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務(wù)廣場

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