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【課程背景】

以下的情境，你是否特別熟悉呢？

你要向老板匯報工作，十分緊張，于是連夜辛辛苦苦準備了100張ppt.第二天開始匯報的時候才講到第三張，老板覺得不耐煩了，直接打斷“請說重點”，你當場就杵在那里，站也不是，坐也不是。

公司新人誠惶誠恐地向作為職場前輩的你提問“請問前輩，確認書是用來干嘛的？”，你說“這個，這個啊，一直在用，我進來時就有了”。此時的你是不是很囧迫，因為從來都是用慣性思維在工作，幾乎不問自己“為什么”！

同事向你搜集你所復負責的某個提案的和核心觀點，你羅列了一大堆事實和數(shù)據(jù)且沒有鮮明的觀點，搞的同事還得自己為你了數(shù)據(jù)和事實想觀點。

作為企業(yè)的HR常常有政策告示或活動安排發(fā)郵件給員工，但是會打開郵件照著行動的員工屈指可數(shù)。

1怎么辦?邏輯混亂， 表達不清，思考乏力是種病，而且是一種會一直跟你的病，得治！！！

2怎么治？在研究世界頂級的咨詢公司和盛產(chǎn)CEO最多的公司實踐中，我們找到了答案。卓越管理者的真正優(yōu)勢在于“思維技能”（包括思維的流程和思維的工具），也就是說事情雖然零亂復雜，但是不同的問題背后隱藏著一套“最佳”的思維方式，我們的課程就是為大家提供這套方法論和公式工具的。

【課程收益】

對組織：

提升組織思考能力：使員工會思考，善思考享受思考

提高組織溝通效度：使企業(yè)具有統(tǒng)一和共識的思維，語言，交流和行為標準，從而提升溝通效率

沉淀企業(yè)的實踐經(jīng)驗：是企業(yè)隱形的，零散的經(jīng)驗得到梳理，讓它可以復制

對個人：

嚴謹：形成嚴謹?shù)剡壿嬎季S，可以在面對不同的情境下都能進清晰穩(wěn)定和有條理的思考

高效：能在職場環(huán)境中的口頭或書面表達保證效率和效果，使他人理解自己也使自己理解他人

實戰(zhàn)：現(xiàn)場解決問題，高效執(zhí)行和演練

【課程模式】

講授、分組討論、課堂測評，點評輔導，現(xiàn)場演練，視屏學習。

【課程大綱】

導入：邏輯思維的核心理念，原則和特點

序言：

思維的誤區(qū)科學的思考

1聰明不等于思考1凡事都有結(jié)構(gòu)

2現(xiàn)象不等于事實2先借鑒再構(gòu)建的結(jié)構(gòu)理論

3全方位努力的想法是錯的3事物的結(jié)構(gòu)決定了事物的性質(zhì)

4藝術重于技術4大腦記憶和思維的3/8秘訣

第一篇：理念篇-邏輯思維讓思維重新獲得梳理的背后邏輯

第一節(jié)：邏輯思維的科學依據(jù)

1.邏輯思考的1個中心

2.邏輯思考的2個原則

3.邏輯思考的3個魔法數(shù)字導向成功

3.1以3為中心構(gòu)建對話

3.2三要素構(gòu)建完美的演講或?qū)懽髯髌?/p>

3.3對聽眾接受我的建議并采取行動的3個階段

【案例】3個理由讓對方接收我司的產(chǎn)品

第二篇：方法篇- 如何將隱性邏輯進行顯性落地的公式和工具

第一節(jié):邏輯思維的4個特點

1. 結(jié)論先行（論）：把最想說的放在最早的時間說

2．上下對應（證）：讓觀點有理有據(jù)，經(jīng)得起挑戰(zhàn)

3．分類清楚（類）：不重不漏，兼具批判性思維和創(chuàng)造性思維

4．排序邏輯（比）：積木的搭建方法會因為排序的結(jié)構(gòu)和邏輯發(fā)生本質(zhì)變化

第二節(jié)：大腦思維的5把鑰匙-認知心理學的研究成果

1.恐懼未知

2.喜歡偷懶

3.愛好排序

4.樂于歸納

5.記憶有限

第三節(jié)：如何做到結(jié)論先行-用一句話100%表達中心思想

1．3大技巧

2. 3種話術

3.1個框架

【部分課堂練習】

1.概括文章標題

2.提高產(chǎn)品銷售量

3.市場份額總結(jié)

第四節(jié)：如何做到上下對應-有觀點有理由且理由觀點上下一致

1.麥肯錫自上而下回答問題（why so）

2.麥肯錫自下而上 歸納主題（so what）

3.區(qū)分匯報時的使用場景

【部分課堂練習】

1地震帶來的巨大災難

2滿足客戶的全部需要

第五節(jié)：如何做到分類清晰-讓領導口服心服的思維縝密不重復不遺漏的竅門

1.3種百搭的思考模型確保不出錯

2.10種常用的思考框架確保很出彩

【工具1】5個為什么

【工具2】3C框架

【工具3】5力分析法

第六節(jié): 如何做到排序邏輯-讓你的論證言不僅言之有序還言之有理

1.歸納論證—從個性到共性，適合常規(guī)匯報

2.演繹論證—從共性到共性，適合客戶提案說服他人

2.1三段論

2.2空·雨·傘

【部分課程練習】

1說服客戶“為何我的產(chǎn)品好”

2內(nèi)部競聘說服領導“為何我最合適”

第三篇：實戰(zhàn)篇- 精準落地把邏輯思維用理性方式表達--工作匯報力

第一節(jié)：受眾思維--以聽眾為先 - WHO

4種風格的老板v.s.不同類型的匯報要點

老虎：結(jié)論先行

孔雀：SCQA

考拉：規(guī)劃

貓頭鷹：邏輯

【案例分析】豬八戒和孫悟空誰的匯報更好

第二節(jié)：以邏輯框架組織匯報內(nèi)容（PREP模型）- WHAT?P:結(jié)論現(xiàn)行

R:依據(jù)

E:具體事例

P:強化結(jié)論

【課堂練習】寫給老板的報告糾錯并改正

第三節(jié)：以放大重點突出工作貢獻-HOW

行政工作人員匯報的工作案例分項

第四節(jié)：其他匯報工作的小貼士-HOW

賀老師

賀蓓老師月亮教練

2018年中國20強管理講師

2018年中國10強互聯(lián)網(wǎng)講師

2019年中國10強講師

國際認證中英雙語職業(yè)培訓師

ICF國際教練聯(lián)盟認證NLP高管教練

華商基業(yè)版權課【結(jié)構(gòu)性思維】認證講師

凱洛格版權課【關鍵邏輯】認證講師

斯坦福創(chuàng)新中心【設計思維】認證老師

1.【履歷概要】

過去：15年歐美財富500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，從基層起步，后歷任人力業(yè)務合作伙伴，全球高潛人才發(fā)展項目負責人，組織發(fā)展負責人等職位。

現(xiàn)在：近5年職業(yè)培訓師的歷練，上課次數(shù)破百近千，個案次數(shù)過百。服務的企業(yè)客戶有央企，民企和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，服務的學員對象以非人力資源的管理者居多，跨越60.70.80.90四代，橫穿亞洲，美洲和歐洲。

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