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提升職業(yè)素養(yǎng)軟實(shí)力

【課程編號(hào)】:NX38839

【課程名稱】:

提升職業(yè)素養(yǎng)軟實(shí)力

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

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【課程背景】

很多時(shí)候我們只是感嘆職場(chǎng)內(nèi)卷嚴(yán)重,干同樣的工作卻得不到同樣的收益,有些人跳槽跳來跳去還是找不到未來,其實(shí)這是不重視職業(yè)素造成的,在工作中我們經(jīng)常會(huì)遇到以下情況:

每天上班都完成崗位任務(wù),多一點(diǎn)臨時(shí)工作都有意見

當(dāng)一天和尚撞一天鐘,猶如行尸走肉

推推動(dòng)動(dòng)撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),沒有一點(diǎn)主動(dòng)意識(shí)

按部就班,工作稍有變動(dòng)就不知所以

在團(tuán)隊(duì)中找不到位置,不愿承擔(dān)

埋頭苦干不會(huì)溝通,總要追在背后問結(jié)果

以上現(xiàn)象是職業(yè)素養(yǎng)不足的最突出表現(xiàn),這類人:內(nèi)心有工作任務(wù)對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有歸屬感,工作沒有大問題但總是個(gè)感覺哪里不懂護(hù)膚,準(zhǔn)時(shí)上班卻對(duì)未來沒有目標(biāo)和規(guī)劃。所以我們要對(duì)培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)加大關(guān)注了,培訓(xùn)不要說教,而是讓員工感知職業(yè)素養(yǎng)的重要性,告別因?yàn)榧寄芷赣茫驗(yàn)樗仞B(yǎng)被辭退的怪圈。

《提升職業(yè)素養(yǎng)軟實(shí)力》把常規(guī)的職業(yè)素養(yǎng)課程進(jìn)行提升,面對(duì)80、90后員工和C時(shí)代員工的職場(chǎng)思維對(duì)癥下藥,保持和新時(shí)代員工同頻,讓學(xué)員認(rèn)知職業(yè)素養(yǎng)的重要性,從職業(yè)生涯規(guī)劃、DISC性格測(cè)定與應(yīng)用、職場(chǎng)軟實(shí)力SMC運(yùn)營(yíng)模型出發(fā),用未來視角、用對(duì)標(biāo)視角、用仿生視角實(shí)現(xiàn)員工的自我賦能。

該課程經(jīng)開發(fā)后獲得多家機(jī)構(gòu)和企業(yè)的引入,課程中使用大量的工作場(chǎng)景建構(gòu),使用多種職場(chǎng)勝任力模型建模,用實(shí)際案例、用工作流程模型,讓學(xué)員開悟、醒悟,隨課程配備職場(chǎng)素質(zhì)模型表格,學(xué)即可得,便于復(fù)盤,便于應(yīng)用。

【課程收益】

掌握職業(yè)素養(yǎng)的十大基本素養(yǎng),知不足而后勇

能夠運(yùn)用事業(yè)生涯元素定位,有奮斗方向

認(rèn)知自我性格,了解團(tuán)隊(duì)定位,加大配合度

了解自我KPI分解路徑,提升完成率和基本素養(yǎng)

掌握職業(yè)素養(yǎng)軟實(shí)力的SMC模型,有的放矢

【課程對(duì)象】

1.職場(chǎng)人

2.新員工

【成果產(chǎn)出】

1.學(xué)員專屬職場(chǎng)運(yùn)營(yíng)路徑設(shè)計(jì)表

2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同性格人群的特點(diǎn)

3.能對(duì)自我職業(yè)生涯做規(guī)劃設(shè)想

4.掌握SMC職場(chǎng)運(yùn)營(yíng)力模型日常對(duì)標(biāo)

【課程大綱】

1.為什么需要職業(yè)素養(yǎng)

案例:世界500強(qiáng)企業(yè)招聘的三板斧

1.1職業(yè)素養(yǎng)的概念

1.1.1職業(yè)素養(yǎng)的作用

1.2企業(yè)對(duì)人才的需求變化

1.2.1團(tuán)隊(duì)為什么需要職業(yè)素養(yǎng)提升

1.2.2佛洛依德人格冰山模型

1.2.3職業(yè)人的職業(yè)化精神

1.3職場(chǎng)人分類

1.3.1職場(chǎng)人的四種工作態(tài)度

1.3.2一流員工應(yīng)有的十大素養(yǎng)

2.職業(yè)有規(guī)劃才有未來

案例:同學(xué)會(huì)上神秘的張總

2.1職業(yè)生規(guī)劃與成長(zhǎng)

2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃要做到企業(yè)人和個(gè)人的雙贏

2.1.2 職業(yè)生涯的定義

2.2生涯目標(biāo)和路線的設(shè)定原則

2.2.1薩博職業(yè)周期模型

2.2.2馬斯洛生存理論模型應(yīng)用

2.2.3職業(yè)生涯成長(zhǎng)洋蔥圖應(yīng)用

2.2.3職場(chǎng)人成長(zhǎng)的雙路徑剖析

2.3職業(yè)生涯設(shè)計(jì)路徑

2.3.1職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的自身因素

2.3.2職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的外部環(huán)境

2.3.3SWOT模型解析

2.4職業(yè)生涯關(guān)鍵因素分析

2.4.1成就職業(yè)生涯的關(guān)鍵因素

2.4.2職業(yè)生涯診斷方法

2.4.2職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑

2.4.3職業(yè)生涯規(guī)劃書簡(jiǎn)介

3.自我性格與職場(chǎng)定位

情景互動(dòng):企業(yè)需要什么樣的人

3.1性格測(cè)試基本介紹

3.1.1性格測(cè)試的主要工具

3.1.2DISC性格測(cè)試

3.1.3DISC性格基本解析

3.2DISC四種性格詳解

3.2.1D型性格表面特征和人群職場(chǎng)注意點(diǎn)

3.2.2I型性格表面特征和人群職場(chǎng)注意點(diǎn)

3.2.3S型性格表面特征和人群職場(chǎng)注意點(diǎn)

3.2.4I型性格表面特征和人群職場(chǎng)注意點(diǎn)

3.3DISC性格總結(jié)

3.3.1四種性格一句話突破

3.3.2DISC模式下16種性格的職業(yè)傾向

4.0自我塑造做團(tuán)隊(duì)精英

案例:公司最忙的高鵬年底考核被降級(jí)了

案例分析+情景互動(dòng)

4.1職場(chǎng)人在團(tuán)隊(duì)中定位的核心密碼

4.1.1制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的步驟

4.1.2個(gè)人的發(fā)展要和團(tuán)隊(duì)的效益保持一致

4.1.3團(tuán)隊(duì)中不同崗位的核心工作重點(diǎn)

4.1.4個(gè)人提升不僅僅是KPI

4.2提升職業(yè)素養(yǎng)軟實(shí)力的SMC模型

4.2.1S能力和職場(chǎng)應(yīng)用

4.2.2M能力和職場(chǎng)應(yīng)用

4.2.3C能力和職場(chǎng)應(yīng)用

4.2.4SMC綜合能力應(yīng)用和自我賦能

5.0結(jié)課儀式

楊老師

楊澤老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國(guó)家一級(jí)企業(yè)人力資源管理

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

心理咨詢師

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)碩士

《中國(guó)培訓(xùn)》好講師大賽導(dǎo)師

原世界500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院首席講師

先后在2家上市房企擔(dān)任管理職務(wù)

SMC職場(chǎng)運(yùn)營(yíng)力模型創(chuàng)始人

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

楊老師先后服務(wù)于兩家上市公司,在原世界500強(qiáng)企業(yè)工作7年,有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。先后組織過ISO9000體系企業(yè)CRM管理系統(tǒng)搭建,有多年的企業(yè)管理和企業(yè)外聯(lián)經(jīng)驗(yàn),善于團(tuán)隊(duì)搭建、團(tuán)隊(duì)文化建構(gòu)、危機(jī)公關(guān), 根據(jù)其多年的職業(yè)經(jīng)歷萃取了企業(yè)管理系列精品課程,尤其是團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化,情緒/壓力管理等課程獲得客戶多次復(fù)聘。

依據(jù)管理實(shí)踐,融入心理咨詢和團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)歷,根據(jù)實(shí)際案例和心理基礎(chǔ)模型,從標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化出發(fā),為多家企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)關(guān)系疏導(dǎo),團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)素養(yǎng)提升,搭建團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)IP,指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部CRM藍(lán)圖構(gòu)建,從績(jī)效出發(fā),效能出發(fā),精準(zhǔn)狙擊團(tuán)隊(duì)管理問題。

接地氣的培訓(xùn)內(nèi)容,幽默風(fēng)趣的授課方式,滿滿的干貨呈現(xiàn),使授課效果受培訓(xùn)業(yè)界多家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。

【視頻鏈接】

楊澤老師《優(yōu)質(zhì)服務(wù)奧秘》 https://www.iqiyi.com/v_kx6dbtx5bw.html

主講課程

3.1團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)意識(shí)——《卓越職場(chǎng)人的7個(gè)習(xí)慣》 1天

新員工——《從校園到職場(chǎng)的跨越》 1天

管理提升——做有價(jià)值的中層管理者》 1天

團(tuán)隊(duì)提升——《向執(zhí)行力要績(jī)效成果》 1天

新晉升——《新晉升管理者能力提升》 1天

從1到N——《決勝職場(chǎng)的必備職業(yè)素養(yǎng)》 1天

管 理——《互聯(lián)網(wǎng)思維下的科學(xué)管理》 1天

管 理——《非資源管理者的人資源管理》 1天

管 理——《從技術(shù)能手到管理高手》 1天

3.2危機(jī)公關(guān)與溝通

共情營(yíng)銷——《用共情營(yíng)銷拿訂單》 1天

團(tuán)隊(duì)溝通——《團(tuán)隊(duì)沖突管理》 1天

關(guān)鍵對(duì)話——《非暴力溝通和關(guān)鍵對(duì)話》 1天

危機(jī)公關(guān)——《互聯(lián)網(wǎng)+形式下的輿論管理和公關(guān)》 1天

危情CRM——《自媒體時(shí)代的客戶關(guān)系管理》 1天

危情CRM——《用心理學(xué)造就談判能手》 1天

專項(xiàng)溝通——《中層管理者如何做好政府事務(wù)》 1天

3.3職場(chǎng)減壓和時(shí)間管理

職場(chǎng)情緒——《職場(chǎng)人的情緒管理》 1天

職場(chǎng)減壓——《VUCA時(shí)代下的壓力管理》 1天

能效管理——《從時(shí)間管理到目標(biāo)管理》 1天

心態(tài)管理——《用陽光心態(tài)跑贏職場(chǎng)》 1天

心態(tài)管理——《做最有價(jià)值的員工》 1天

授課風(fēng)格

語言幽默、課程生動(dòng),授課流暢、感染力強(qiáng);

案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受;

啟悟式培訓(xùn):尤其擅長(zhǎng)“身邊事說道理”的方式,通過身邊案例,讓學(xué)員能夠感同身受,通過體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴,激發(fā)行為。

資料庫豐富:管理工具豐富,企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。

帶入式互動(dòng):每一次課堂都是演出,讓學(xué)員全身心融入劇情。

【授課風(fēng)格】

打造學(xué)員的“三開”:開心、開眼、開悟。開心—即積極向上的心態(tài),開眼—即洞察力;開悟---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。

用身邊事來說道理,營(yíng)造強(qiáng)烈的情景沖擊感,運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法,讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華!

情境管理和行動(dòng)教練技術(shù)的融合,挖潛員工的潛能與工作源動(dòng)力。

【服務(wù)理念】

專業(yè):對(duì)主講領(lǐng)域、主要知識(shí)體系進(jìn)行深度研,對(duì)主要目標(biāo)聽眾需求精度研判,力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。

商業(yè):尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則,用服務(wù)的心態(tài)將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位,確保客戶與學(xué)員的每一分付出都受到知識(shí)的尊重。

敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動(dòng)制造感動(dòng),不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā),而且掌握落地的技能。

事業(yè):將培訓(xùn)作為終身事業(yè),做職場(chǎng)擺渡人,為所有參訓(xùn)者點(diǎn)燃幸福的源動(dòng)力。

【服務(wù)客戶】

地產(chǎn)行業(yè):北大資源集團(tuán)、開祥股份、長(zhǎng)江置業(yè)、熹林置業(yè)、永恒集團(tuán)、凱旋物業(yè)、鑫苑集團(tuán)、新家園地產(chǎn)、天城物業(yè)、金之策地產(chǎn)咨詢 地一購物街、海昌置業(yè)、福壽園

家居行業(yè):德貝家居、蒙麗家居、如魚得水家居(洛陽)、金石建材、瑞瓷軒貿(mào)易

服務(wù)業(yè):水膚蘭、艷霞美業(yè)、金東廣告、風(fēng)向標(biāo)識(shí)、締爾美貿(mào)易、靚瞳設(shè)計(jì)、煥庭律師集團(tuán)

其他行業(yè):中國(guó)煙草、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、富士康、云南磷化、

方正商學(xué)院、奇瑞汽車、中國(guó)華電、中國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)院

卜蜂蓮花、 日新精密儀器、蜜雪冰城、延長(zhǎng)石油

國(guó)家電網(wǎng)、智聯(lián)招聘、光谷能源設(shè)計(jì)院、悅活里……

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...

程思澤-企業(yè)培訓(xùn)師
程思澤老師

程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....

職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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