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【課程背景】

剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生往往面臨以下問題

剛剛離開校園進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)職業(yè)角色認(rèn)知不清楚

簡(jiǎn)單把工作看做是謀生手段，對(duì)工作的價(jià)值看待有偏差

不具備職業(yè)化心態(tài)和工作理念，不清楚如何面對(duì)一切

不知道如何科學(xué)有效的進(jìn)行時(shí)間管理與工作安排

無法充分有效的利用時(shí)間

對(duì)溝通的認(rèn)知有偏差，不具備良好的溝通基礎(chǔ)技巧

不知道采用何種方式和領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)以及同事進(jìn)行有效的溝通

【課程目標(biāo)】

通過一天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)

讓新人快速融入團(tuán)隊(duì)，了解企業(yè)，掌握快速融入的方法

清晰自身的角色和定位，實(shí)現(xiàn)校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變

對(duì)工作有全面的認(rèn)知，合理理性看待職場(chǎng)

塑造職業(yè)化的良好心態(tài)和職業(yè)理念，打造良好的職場(chǎng)新開端

掌握良好的溝通技巧，為在職場(chǎng)的適應(yīng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)會(huì)向上溝通和水平溝通的流程與方法，做一名領(lǐng)導(dǎo)和同事喜

愛的高潛質(zhì)員工

【授課方式】

多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來！

課程講授 視頻分享 案例分析 引導(dǎo)技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí)

【課程對(duì)象】

組織中新進(jìn)員工

【課程大綱】

第一部分、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升

一、角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知

★案例討論：我是誰？

我從哪里來？——過去的我的角色認(rèn)知

我要到哪里去？——未來的我的角色定位

企業(yè)的與校園的區(qū)別分析

精準(zhǔn)了解職場(chǎng)

職場(chǎng)大不同——實(shí)力的展現(xiàn)地——是騾子是馬拉出來溜溜！

績(jī)效決勝負(fù)——說的再好不如干出業(yè)績(jī)！

競(jìng)爭(zhēng)氛圍——能者上，平者讓，庸者下

職場(chǎng)的人際關(guān)系——走進(jìn)職場(chǎng)，你就踏入了江湖！

比拼的速度——成長(zhǎng)的速度，績(jī)效達(dá)成的速度，執(zhí)行力的速度

告別溫床，職場(chǎng)不相信眼淚！

從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變

組織當(dāng)中的金子塔結(jié)構(gòu)與我們的角色認(rèn)知

常見的角色錯(cuò)位

二、職業(yè)理念與心態(tài)塑造

修身——不斷提升，完善自我

積極——主動(dòng)積極，樂觀向上

悟德——品德是職場(chǎng)人的立足之本

慎獨(dú)——認(rèn)真敬業(yè)

舍得——有付出才會(huì)有所得

知止——清晰的目標(biāo)，管控自己的行為

珍惜——珍惜平臺(tái)，感恩組織

第二部分 高效時(shí)間管理

一、抓住時(shí)間竊賊

1、時(shí)間管理的解析

時(shí)間都去哪兒了？

時(shí)間管理的內(nèi)核究竟是什么？

2、時(shí)間管理的三大法門

二、效能提升的系統(tǒng)時(shí)間管理法

案例分析：艾米的一天

1、有效構(gòu)建時(shí)間管理的系統(tǒng)與基石—Getting Things Done系統(tǒng)管理法

收集—每天的任務(wù)究竟有多少，做到心中有數(shù)，心如止水

厘清—頭腦演練，深度思考各類工作的處理之法

組織—將各類工作任務(wù)分門別類，模塊化進(jìn)行處理

回顧—通覽全局并深思，做到心中有數(shù)無遺漏

行動(dòng)—如何有效的選擇具體的最佳行動(dòng)方案

課堂活動(dòng)：天生我最快！

三、工作效能提升的實(shí)戰(zhàn)之法

時(shí)間管理達(dá)人的職場(chǎng)必殺技

創(chuàng)造屬于自己的便捷工作流程

洞察規(guī)律-找到屬于自己的快速達(dá)成工作目標(biāo)的內(nèi)潛規(guī)律

辦公5S-清清爽爽的進(jìn)入工作心流

一寸光陰一寸金——沒有花錢的不是！花錢買時(shí)間，有效提高效能

第三部分、向上匯報(bào)與水平溝通的流程與方法

一、溝通的流程與方法

確定人物

確定內(nèi)容

確定重點(diǎn)

確定邏輯

確定方式

確定場(chǎng)合

確定時(shí)間

確定狀態(tài)

確定可行性

二、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性溝通的四大原則

要點(diǎn)先行

上下對(duì)應(yīng)

分類清楚

邏輯排序

三、如何有效的傾聽

傾聽的3R工具

傾聽中的反饋

★案例分享：如何做一場(chǎng)合格的向上溝通與匯報(bào)

孫老師

孫衛(wèi)華老師簡(jiǎn)介

【專業(yè)資質(zhì)】

工商管理碩士

人本管理實(shí)戰(zhàn)專家

行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師

英才研究院專家組成員

北大經(jīng)理人研修班特聘講師

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長(zhǎng)

大型欄目《名師在線》《向職場(chǎng)出發(fā)》欄目特邀嘉賓

曾擔(dān)任歐資跨國(guó)集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

20年職業(yè)歷程，歷任國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)、香港上市集團(tuán)公司、歐資跨國(guó)集團(tuán)等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長(zhǎng)達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作，擅長(zhǎng)中高層管理人員技能提升培訓(xùn)、人力資源各模塊技能提升、行動(dòng)學(xué)習(xí)與教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業(yè)化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【主講課程】

管理類--智領(lǐng)系列

《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）

《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）

《授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)》（中層）

《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）

《對(duì)位管理-領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知》（中層）

《領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（中層）

《超級(jí)面試官》（中層）

《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》（內(nèi)訓(xùn)師）

《組織培訓(xùn)體系搭建》（培訓(xùn)主管/經(jīng)理）

職業(yè)類--跨越系列

《明星員工職業(yè)化提升課程》（新員工、初入職場(chǎng)的員工、明星員工）

【授課風(fēng)格】

孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，并常常受邀于多家電臺(tái)媒體擔(dān)任嘉賓，其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問題，并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)，孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡(jiǎn)單性；操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法，以身邊事，實(shí)際事，真實(shí)度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解，極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù)，被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)講師。

在培訓(xùn)方式中擅長(zhǎng)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲(chǔ)蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業(yè)銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內(nèi)蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農(nóng)行、內(nèi)蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團(tuán)、山東農(nóng)行、山東農(nóng)信社、大安市農(nóng)村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農(nóng)行（多期）江西銀行、玉樹農(nóng)商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、京東、58同城、趕集網(wǎng)（多期）、中華英才網(wǎng)、順風(fēng)速運(yùn)、中國(guó)華電、搜狗、南方電網(wǎng)、銀河人才網(wǎng)。

能源/航空行業(yè)：中國(guó)石油、中國(guó)石化、神華神東煤炭集團(tuán)、招金集團(tuán)、中電投、中儲(chǔ)集團(tuán)、神華集團(tuán)、中國(guó)煤炭科工集團(tuán)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯(lián)集團(tuán)。

其它行業(yè)：中國(guó)裝飾、北京麗貝亞集團(tuán)、強(qiáng)氧科技、河南豫聯(lián)集團(tuán)、湖北東風(fēng)汽車、國(guó)合汽貿(mào)、自貢移動(dòng)、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團(tuán)、東明家具、新聯(lián)合投資集團(tuán)、神威藥業(yè)、太太樂雞精、露露集團(tuán)、健力寶集團(tuán)、1+2聯(lián)合不動(dòng)產(chǎn)、漢唐集團(tuán)、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機(jī)械、海化能源、津橋留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等上百家企業(yè)和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個(gè)課程現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性非常強(qiáng)，案例恰當(dāng)而豐富，語言幽默，講課內(nèi)容非常實(shí)用并且實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)。”

——北京大學(xué)研修班某企業(yè)總經(jīng)理劉總

2、“孫老師的課非常專業(yè)，知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)展了知識(shí)面。”

——廣州白云機(jī)場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)理 李主任

3、“孫老師的課程非常實(shí)用，對(duì)工作有很好的指導(dǎo)作用，內(nèi)容豐富，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果明顯。”

——中國(guó)石油人力資源部徐經(jīng)理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們?cè)S多困惑，道理很深刻，方法很實(shí)用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國(guó)家電網(wǎng)培訓(xùn)部郭經(jīng)理

5、“孫老師的課程非常落地、實(shí)戰(zhàn)，給的一些工具學(xué)員課后都可以運(yùn)用。”

——農(nóng)信社人力資源部王經(jīng)理

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