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課程背景C urse Descripti ns：

安全是任何企業(yè)正常運(yùn)營的關(guān)鍵要素之一，事故的發(fā)生對企業(yè)產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響：人員傷害、設(shè)備事故、財(cái)產(chǎn)毀損、生產(chǎn)中斷、工廠聲譽(yù)喪失、客戶喪失信心……

而安全主管、班組長管理人員在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場所中扮演著極其重要的角色，對于安全主管、班組長來說：如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險(xiǎn)與事故防患于未然？如何做好現(xiàn)場班組安全管理？如何落實(shí)工班日常安全工作？如何拓展員工安全知識，做好安全培訓(xùn)并改進(jìn)員工安全工作態(tài)度與方法，建立好安全自主管理機(jī)制，鍛煉員工危險(xiǎn)預(yù)知能力等等都是我們安全管理人員所要每日管理的的問題。

在中國，每年約有二十萬人因?yàn)楣鹿识劳觥Ｉa(chǎn)現(xiàn)場是產(chǎn)生工傷事故的集中區(qū)域，班組是預(yù)防安全事故發(fā)生的第一站，班組安全活動是預(yù)防安全事故的最佳手段。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（Kiken Y chi Training）就是班組安全活動的最有效方法之一。本課程從安全管理控制手法入手，通過KYT手法傳授，培養(yǎng)員工安全敏感性，預(yù)知性，展示系統(tǒng)安全管理的科學(xué)方法，幫助企業(yè)將安全管理整合到班組日常管理體系中，達(dá)成企業(yè)安全目標(biāo)。通過此課程的培訓(xùn)，讓我們安全主管更職業(yè)，讓您的安全管理工作更加系統(tǒng)化，規(guī)范化！

課程目標(biāo)C urse bjectives：

卓越班組安全活動方法的實(shí)踐

學(xué)會如何開展危險(xiǎn)源辨識與控制

掌握KYT危險(xiǎn)預(yù)知的4R基本手法

理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認(rèn)法

培養(yǎng)員工意識危險(xiǎn)的敏感性

掌握應(yīng)用班組安全管理方法

卓越班組日常安全工作的“落地”

熟悉安全自主管理機(jī)制以及持久鞏固措施

課程收益C urse m del：

本課程將詳細(xì)講解KYT活動的起源、方法、實(shí)施步驟等，并通過觀看最新KYT的實(shí)施方法視頻、實(shí)際演練和操作等方法讓學(xué)員真正了解KYT活動效果大于形式的精髓。同時(shí)通過KYT手法展示，將其融入整個(gè)安全管理系統(tǒng)中，讓學(xué)員充分掌握危險(xiǎn)預(yù)知與控制技術(shù)。

學(xué)員對象Students：

線長、系長、科長、課長、生產(chǎn)主管、車間主任、安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)。

授課方式Teaching meth ds：

A.啟發(fā)互動式教學(xué)，課堂演講，圖片示例，現(xiàn)場練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；

B.語言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱C urse utline

第一部分：事故的起因（互動+案例+視頻+練習(xí)）The cause f the accident

1.安全新解

2.典型事故

3.事故和風(fēng)險(xiǎn)和幾個(gè)安全管理原則

4.事故的代價(jià)

5.事故與隱患

第二部分、危險(xiǎn)源識別和相關(guān)定義 Hazard aspects identificati n and related definati n

一、術(shù)語和定義簡介

危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)源辨識、風(fēng)險(xiǎn)、可接受風(fēng)險(xiǎn)、工作場所、事件等名詞術(shù)語的理解。

危險(xiǎn)源識別方法簡介

二、人的五感與危險(xiǎn)源

容易不注意的盲點(diǎn)

人的錯(cuò)覺

人的怠慢

誤操作率/誤判率

訓(xùn)練…

第三部分：精益安全管理--KYT 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 Kiken Y chi Training

一、何謂KYT

1. KYT的的概念以及起源

2. KYT活動導(dǎo)向

3. KYT的4R以及推行要點(diǎn)

4. 開展KYT活動的目標(biāo)

二、KYT運(yùn)動4R運(yùn)用法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（怎么做？）

導(dǎo)入：列隊(duì)，報(bào)號，打招呼，健康確認(rèn)

導(dǎo)入要點(diǎn)簡介

視頻一

小組實(shí)戰(zhàn)演練

第一步：掌握現(xiàn)狀（這里到底隱藏著什么危險(xiǎn)）

1R執(zhí)行要點(diǎn)簡介

案例一：簡單危險(xiǎn)別

案例二：因?yàn)?hellip;…所以法進(jìn)行危險(xiǎn)源描述

案例三：過程方法進(jìn)行危險(xiǎn)源+1R進(jìn)行危險(xiǎn)源識別以及描述

視頻二

小組實(shí)戰(zhàn)演練

在KYT開始時(shí)注意事項(xiàng)

第二步：追求根本哪種危險(xiǎn)是最主要的

視頻三

小組實(shí)戰(zhàn)演練

第三步：樹立對策如果是你怎么做

視頻四

小組實(shí)戰(zhàn)演練

第四步：設(shè)定目標(biāo)我們是這樣做的

視頻五

小組實(shí)戰(zhàn)演練

確認(rèn)：設(shè)定指差稱呼項(xiàng)目

視頻六

小組實(shí)戰(zhàn)演練

三、KYT活動表及KYT實(shí)施要點(diǎn)

1.KYT活動表

2.KYT活動表實(shí)例

3.練習(xí)：KYT活動表實(shí)戰(zhàn)

四、工廠KYT推進(jìn)

第一階段:KYT試點(diǎn)期

⑴制訂活動計(jì)劃書

⑵示范班組培訓(xùn)

⑶4R練習(xí)展開

⑷示范班組改善

⑸示范班組總結(jié)

重點(diǎn)之一：作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化

重點(diǎn)之二：勞保用品的配戴標(biāo)準(zhǔn)化

第二階段:KYT展開期—由點(diǎn)至面的展開與深入

⑴種子隊(duì)員培訓(xùn)

⑵班組內(nèi)部培訓(xùn)

⑶危險(xiǎn)預(yù)知挖掘

⑷危險(xiǎn)預(yù)知診斷

⑸危險(xiǎn)預(yù)知共享

重點(diǎn)之1：虛驚事件的挖掘

重點(diǎn)之2：事故快報(bào)的活用

第三階段：自主管理期

全員共同參與

日常化

現(xiàn)場安全巡查

班前安全會

手指口述活動

作業(yè)前KY卡實(shí)施

記錄與文件

四、KYT實(shí)施注意問題

1.必須堅(jiān)持反復(fù)做才會有成效

2.一定要結(jié)合改善才能避免流于形式。

3.一定樹立好標(biāo)桿的作用才能有推動力。

4.安全管理者?監(jiān)督者要轉(zhuǎn)變觀念。

第四部分：精益安全之危險(xiǎn)源管理Management f hazards aspects

1.精益安全管理思路以及措施層次

2.精益安全措施舉例

3.小視頻—五種措施層次練習(xí)

4.三種管理方式簡介

第五部分：運(yùn)行控制方法簡介 perati nal c ntr l

1. ECPL能源控制和動力上鎖簡介（模式0-模式4）

2.5S+1簡介

3. 危險(xiǎn)作業(yè)控制

4. IS 45001:2018簡介

5. 應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)簡介

第六部分、安全第一 Safety first

預(yù)防大于治療

對違章者的忠告

安全第一

Q&A

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗(yàn)，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環(huán)境管理體系審核員、國家注冊職業(yè)健康安全管理體系審核員，國際注冊領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評價(jià)一等獎獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗(yàn)，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說道：趙老師授課能力很強(qiáng)，課堂互動給學(xué)習(xí)帶來很多樂趣，讓學(xué)習(xí)不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，學(xué)習(xí)收獲特別大“

他的課程，無論是安全環(huán)保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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