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業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)
【課程編號】:NX34768
業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)
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【所屬類別】:人力資源規(guī)劃培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:人才培養(yǎng)培訓
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課程背景
我們常說“商場如戰(zhàn)場”。如果把業(yè)務發(fā)展比作打仗,那么中基層管理者就是一線帶兵沖鋒陷陣的指揮官,KPI就是作戰(zhàn)目標。
那么,當作戰(zhàn)目標下達后,就需要我們的各級指戰(zhàn)員能夠接得住,做得好,贏得了;就需要基于業(yè)務目標的要求對團隊成員進行培養(yǎng)賦能,讓他們能夠快速成長,承擔起關鍵任務,從而在短期內(nèi)有效提高公司業(yè)務水平。
然而在很多企業(yè)中,培訓雖做了不少,投入大量的時間、人力、物力和財力,但業(yè)務部門和員工似乎并不“領情”,更多是礙于情面勉強參訓。同時,市面上的熱門課程上了一大堆,名師請了一大批,結果對業(yè)務的幫助如隔靴搔癢,收效甚微。
業(yè)務培訓的人才培養(yǎng)難題到底該如何破解?
資深人才培養(yǎng)專家趙曉光老師專注人才培養(yǎng)領域10+年,憑借自身多年的研究和實踐,帶來一堂基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)課。通過工作坊,幫助業(yè)務管理者及HRBP從業(yè)務目標出發(fā),聚焦業(yè)務挑戰(zhàn)問題,結合本企業(yè)實際特點現(xiàn)場輸出有效的人才培養(yǎng)策略方案,“帶著問題來,拿著辦法回”,從而在人才培養(yǎng)和業(yè)務需求之間建立有效鏈接,更好更快賦能人才,更有效達成業(yè)務目標!
課程收益
1、方法實戰(zhàn):“授人以魚不如授人以漁”,多年總結提煉的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)方法傾囊相授。
2、案例解析:解析知名企業(yè)人才培養(yǎng)實戰(zhàn)案例,透視個案隱藏的內(nèi)在規(guī)律和邏輯套路。
3、現(xiàn)場產(chǎn)出:倡導知行合一,活學現(xiàn)用,現(xiàn)場輸出人才培養(yǎng)策略,快速實現(xiàn)方法內(nèi)化。
課程對象
中基層管理者、HRBP、培訓管理者、人力資源管理者
教學方法
現(xiàn)場講解、案例分析、團隊研討、現(xiàn)場演練、引導技術
課程大綱
一、當前人才培養(yǎng)面臨的問題挑戰(zhàn)
案例分析:從某互聯(lián)網(wǎng)大廠裁撤培訓中心說起
現(xiàn)場討論:業(yè)務團隊人才培養(yǎng)存在的主要問題
二、繪就三張圖,找準培養(yǎng)方向
視頻:《點球成金》片段觀看及討論
1.以GPS為核心的作戰(zhàn)地圖
①G—設定目標
從戰(zhàn)略任務到作戰(zhàn)目標
目標設定SMART原則
②P—關鍵路徑
工作分析
流程整合
進度設定
成果標準
③S—解決方案
明確戰(zhàn)術動作
劃分職責權限
配置資源工具
警示風險挑戰(zhàn)
實戰(zhàn)演練1:學員現(xiàn)場繪制本團隊業(yè)務作戰(zhàn)地圖,并進行展示討論
2.基于關鍵任務的能力地圖
① 梳理任務清單
② 明確關鍵任務
③ 確定能力要項
實戰(zhàn)演練2:學員以部門為單位現(xiàn)場繪制本部門關鍵崗位任務-能力矩陣圖,并進行展示討論
3.圍繞打贏戰(zhàn)役的人才地圖
① 人才盤點
② 供求分析
③ 策略選擇
實戰(zhàn)演練3:學員以部門為單位現(xiàn)場進行人才盤點并制定管理策略,進行展示討論
三、抓牢三要素,規(guī)劃培養(yǎng)路徑
1.目前的水平?——全景掃描,聚焦問題
① 開展現(xiàn)狀掃描
② 分析能力差距
③ 聚焦問題挑戰(zhàn)
2.要實現(xiàn)什么?——以終為始,鎖定目標
① 期望的業(yè)務收益
② 評價的來源依據(jù)
③ 成功的具體標準
實戰(zhàn)演練4:學員以小組為單位進行現(xiàn)狀掃描,分析差距短板,聚焦問題挑戰(zhàn)
3.需要怎么做?——設計路徑,明確策略
① 規(guī)劃路徑
a.分析學習要點
b.劃分課程主題
c.設計課程內(nèi)容
d.匹配學習方式
② 正式學習
③ 轉化應用
④ 評估結果
案例分享:某知名企業(yè)高潛人才培養(yǎng)“飛龍計劃”
實戰(zhàn)演練5:學員以小組為單位基于團隊差距短板,設計培養(yǎng)路徑,明確賦能策略
四、運用組合拳,提升培養(yǎng)效能
1.員工能力提升“鐵三角”
2.運用混合方式促進成長
3.場景化賦能為業(yè)務加油
4.情境輔導激發(fā)員工潛能
案例分享:華為訓戰(zhàn)結合人才培養(yǎng)項目
五、打好兩張牌,激發(fā)培訓動力
1.做人才培養(yǎng)也要搞懂人性
2.培養(yǎng)效果評價的“軟”和“硬”
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果評價方式
課程總結、Q&A
培訓建議
1、培訓正式開始前2周進行線上調(diào)研,提前了解公司戰(zhàn)略規(guī)劃、重點業(yè)務目標、工作業(yè)務計劃、現(xiàn)行的人才培養(yǎng)辦法、方案,以及績效管理相關規(guī)定等,作為教學設計的依據(jù);
2、現(xiàn)場建議按同一部門或業(yè)務性質(zhì)接近部門進行學員分組,便于研討交流和設計方案。每組人數(shù)建議5-8人;
3、培訓場地建議遠離辦公場所,避免工作干擾,確保成果輸出;同時選擇寬敞明亮、便于團隊研討和展示的場地。
4、以終為始,提前布置課程學習任務,要求每個部門現(xiàn)場完成三張圖、輸出培養(yǎng)方案,并在培訓最后環(huán)節(jié)分組展示成果,由公司領導進行現(xiàn)場評點,最終根據(jù)點評意見形成最終成果。
5、本課程研討成果也可作為年度培訓計劃制訂的參考依據(jù)。
趙老師
趙曉光 老 師——資深人才發(fā)展專家
講師資歷 :
中國人民大學碩士
國家一級人力資源管理師
北京大學企業(yè)大學課題組專家級顧問
專業(yè)暢銷書《人才培養(yǎng)這樣做才有效》作者
版權課程《業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)》開發(fā)人(登記號:國作登字-2023-A-00142698)
培訓經(jīng)驗:
世界500強企業(yè)背景,20年實戰(zhàn)與咨詢專業(yè)經(jīng)驗。曾先后在大唐電信、三星集團、萬達集團、正略鈞策等知名企業(yè)擔任中高級培訓管理職務。擅長培養(yǎng)體系搭建、能力素質(zhì)建模、學習地圖規(guī)劃、組織經(jīng)驗萃取、案例課程開發(fā)、績效改進輔導等。
曾主持過數(shù)十家企業(yè)的咨詢項目和上百門課程的開發(fā)。
曾輔導某知名IT公司梯隊人才培養(yǎng)項目獲得某權威機構年度最佳學習項目獎。
主講課程 :
(一)人才發(fā)展系列
1.《業(yè)培融合-基于業(yè)務目標的人才培養(yǎng)實戰(zhàn)》(版權課程)
2.《上接戰(zhàn)略下接績效——高效培訓管理體系構建》
3.《排兵布陣—輕松四步搞定人才盤點》
4.《引航賦能-場景式學習地圖設計與開發(fā)》
5.《傳承有道-“三段九步”組織經(jīng)驗萃取》
6.《五步成課-場景化課程設計與開發(fā)》
(二)管理技能系列
1.《破繭成蝶-新任經(jīng)理人成功轉身》(全情景案例課程)
2.《執(zhí)行有力-高效執(zhí)行三步曲》
3.《談“效”風生-績效面談與輔導技巧》
4.《創(chuàng)新密碼-創(chuàng)新思維與問題分析解決》
專業(yè)證明:
個人出版著作
課程版權登記證書
授課風格 :
“實戰(zhàn)+咨詢”雙棲背景。多年中外知名企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅長咨詢式培訓,注重培訓效果落地。
授課風格穩(wěn)重又不失幽默,現(xiàn)場互動性強、學員參與度高。善于運用案例教學和引導技巧,關注學員能力提升,具有非常強的實用性。
客戶見證(部分):
1、電力行業(yè)
國網(wǎng)四川電力(四川電力黨校、四川電力技培中心、涼山供電公司、資陽供電公司)、國網(wǎng)北京電力(本部、房山供電公司、平谷供電公司)、國網(wǎng)冀北電力(冀北電力黨校、冀北技培中心、冀北經(jīng)研院、冀北電科院、承德供電公司、廊坊供電公司、張家口供電公司)、國網(wǎng)河北電力(本部、河北電力培訓中心、石家莊供電公司、邢臺供電公司)、國網(wǎng)浙江電力、國網(wǎng)湖南電力、國網(wǎng)江西電力、國網(wǎng)遼寧電力、國網(wǎng)甘肅電力、國網(wǎng)信通集團、國網(wǎng)漳州供電公司、國網(wǎng)廈門供電公司、國網(wǎng)新疆電科院、國家電投、大唐電力、華能電力、華電集團黨校、廈門利德集團等
2、能源化工
中石油廣州培訓中心、中石化潤滑油公司、煙臺萬華等
3、銀行金融
中信銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、丹東銀行、昆侖銀行等
4、通信IT行業(yè)
中國聯(lián)通、三星電子、大唐電信、方正國際、朗新科技、中體彩科技等
5、其他
FESCO、中國四達、深圳康銘盛、中國融通、萬達集團、北汽鵬龍、株洲建設雅馬哈、李爾岱摩斯、長春科菲特、中建一局、興唐地產(chǎn)、交大研修班、北京廣播電視大學等
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