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課程介紹：

當(dāng)全世界的目光都聚焦于中國(guó)的時(shí)候，中國(guó)已不再只是中國(guó)人的市場(chǎng)，而是全世界的市場(chǎng)了。毫無疑問，未來中國(guó)企業(yè)家所面對(duì)的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)環(huán)境。

“90%的管理理都把時(shí)間浪費(fèi)在無效的行動(dòng)中，他們從一個(gè)會(huì)趕到另一個(gè)會(huì)，不停的查看電子郵件，到處去救火......他們自以為在做重要的事，其實(shí)只是在瞎忙。”----------哈佛商業(yè)評(píng)論對(duì)10000個(gè)管理者的工作成效的10年研究。

課程收益

1.幫助您真正認(rèn)清“領(lǐng)者導(dǎo)”角色，領(lǐng)悟“教練”內(nèi)涵，提升領(lǐng)導(dǎo)者的教練意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)效能；

2.實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)從“要TA做”向“TA為什么要做”的思考轉(zhuǎn)化，員工從“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)化，發(fā)掘內(nèi)在最深層的動(dòng)力，以始為終，自我超越，開發(fā)員工的創(chuàng)造力；

3.通過應(yīng)用教練知識(shí)體系、教練方法和相關(guān)的教練模式，關(guān)注本人及所在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在潛能的開發(fā)，具備教練型領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)能力和技巧。

4.會(huì)學(xué)習(xí)到何謂團(tuán)隊(duì)的“巔峰績(jī)效”表現(xiàn)，看到更多的可能性，挖掘內(nèi)在豐盛資源，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的巔峰績(jī)效；如何通過對(duì)話，激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力。

課程重點(diǎn)

1.思維模式轉(zhuǎn)變：塑造基于動(dòng)力、和諧、創(chuàng)新的教練文化，建立教練型領(lǐng)導(dǎo)理念，養(yǎng)成教練型領(lǐng)導(dǎo)的工作方式；

2.心智模式轉(zhuǎn)變：打造“和諧統(tǒng)一、具有無限動(dòng)力和創(chuàng)造力”的教練型團(tuán)隊(duì)。

3.以成果為導(dǎo)向：培養(yǎng)善于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、卓有成效、值得信任、自信有力、有愿景、有激情的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。

4.團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升：提升溝通和情緒管理能力，保有持續(xù)動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)群體智慧，打造高績(jī)效的合作型組織。

課程特色

在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運(yùn)用這些方法來提升自己和提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。每個(gè)主題將運(yùn)用到以下不同的形式和方法：互動(dòng)演練、真實(shí)問題討論和解析、學(xué)員分享。

課程安排

培訓(xùn)對(duì)象：

中高層管理層30人

課程大綱

第一講心態(tài)建設(shè)

1.積極心態(tài)的六個(gè)特征

2.為什么沒有積極心態(tài)，引發(fā)消極心態(tài)的4個(gè)妖孽。

3.如何建立積極心態(tài)。我的情緒我做主、改寫生命的預(yù)言。

第二講 企業(yè)教練的起源與發(fā)展。

添.高威的網(wǎng)球教練故事

1.教練的定義。

教練是我們印象中的各種運(yùn)動(dòng)教練嗎？

教練與其它職業(yè)的不同對(duì)比分析（教練與分析師、教練與培訓(xùn)師、教練與心理咨詢師）

1）發(fā)展至今的三代教練技術(shù)介紹

第一代：行為教練

第二代：情緒教練

第三代：意識(shí)教練

2）不同類型教練的介紹：企業(yè)教練、親子教練、團(tuán)隊(duì)教練、談判教練、婚姻教練等等

3）成果導(dǎo)向教練的五大原則：人們是ok的、人們擁有成功所需的一切資源、每個(gè)行為都有正面的意圖、客戶已做出了當(dāng)下最好的選擇、改變不可避免。

4）企業(yè)教練的工作方式：教練工作坊，先培訓(xùn)，然后規(guī)劃項(xiàng)目，然后是半年左右的教練。

2.什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？

3.教練型領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別。

4.為什么要學(xué)習(xí)教練型領(lǐng)導(dǎo)

1）VUCA時(shí)代

2）杰克.威爾奇說：“好的領(lǐng)導(dǎo)首先是好的教練”

5.教練型領(lǐng)導(dǎo)需要修煉的九項(xiàng)核心技能。

第三講 教練型領(lǐng)導(dǎo)的理論基礎(chǔ)

1.三腦理論。

了解我們的大腦系統(tǒng)，將有助于理解大腦和有效的“大腦使用”。理解到大腦的“反應(yīng)系統(tǒng)”和“獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)”的工作原理，將有助于化解沖突、激勵(lì)員工。

三腦系統(tǒng)：本能腦、情緒腦、視覺腦

2.心理學(xué)與教練

1)什么是NLP

三種語(yǔ)言模式：梅塔（META）模式、檢定語(yǔ)言模式、米爾頓語(yǔ)言

情緒處理與VAK技術(shù)：視覺、聽覺、感覺型，三者不同點(diǎn)。

信念系統(tǒng)換框技術(shù)：意義換框、情境換框

2)NLP的九個(gè)預(yù)設(shè)條件

第四講 教練流程

1.建立親和。親和是你在一段對(duì)話中如何“存在”。當(dāng)你對(duì)另外一個(gè)人表現(xiàn)出真正的興趣時(shí)，親和就產(chǎn)生了。著裝、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言、表象系統(tǒng)等影響親和。親和的5個(gè)工具。

2.聆聽的藝術(shù)。聆聽的三個(gè)層次。

第一層次聆聽：內(nèi)容層面的聆聽；第二層次聆聽：聚光燈全程都在傾訴者身上，對(duì)方感覺被聽到；第三層次聆聽：被稱為全息聆聽或背景聆聽

3.達(dá)成合約。設(shè)定一個(gè)有效的合約是一次有力談話的基礎(chǔ)。一分合約是一個(gè)簡(jiǎn)單的約定，這個(gè)約定是關(guān)于我們要談什么、要聚焦什么，也是為對(duì)話設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。

4.有力的提問。五個(gè)計(jì)劃性化問題。

5.建立成果框架。沒有成果的交流就象沒有終點(diǎn)的旅行。成果框架的四個(gè)必要條件。

6.有效的反饋。如何給出良好的反饋。反饋模式與失敗模式。如何接收反饋？什么樣的反饋是有用的。有效反饋的特點(diǎn)。

7.假如框架。假如你已經(jīng)擁有了，會(huì)是什么樣子？創(chuàng)建一個(gè)愿景，創(chuàng)建一個(gè)小的轉(zhuǎn)變。

8.行動(dòng)。你如何開始行動(dòng)？第一步是什么？討論具體行動(dòng)，跟進(jìn)承諾，建立不間斷的責(zé)任結(jié)構(gòu)。

9.完成。總結(jié)，這次談話對(duì)你有什么用？熱情明確的感謝。

第五講 教練工具

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，教練技術(shù)已非常成熟，發(fā)展了一系列的教練工具。這些工具幫助教練在教練過程中對(duì)當(dāng)事人提供有力的支持。

1.平衡輪。平衡輪是一個(gè)重要的教練工具。項(xiàng)目的的相關(guān)領(lǐng)域分別處于什么樣的狀態(tài)？想要提高到什么樣的狀態(tài)？想從哪個(gè)領(lǐng)域開始著手？

2.邏輯層次。是羅伯特.迪爾茨（Robert Dilts）設(shè)計(jì)的一個(gè)用于觀察思維系統(tǒng)的模型。幫助人們超越限制性的信念、超越認(rèn)為人的身份或能力由過去的成敗來決定的信念。愛因斯坦說過“你無法在制造問題的同一個(gè)思維層次上解決這個(gè)問題”，邏輯層次就是教練引領(lǐng)當(dāng)事人在不同的思維層次上創(chuàng)造體驗(yàn)并解決問題的有力工具。

3.利益相關(guān)者模型。如果目標(biāo)有效達(dá)成，客戶應(yīng)將最寬泛的可能性進(jìn)行視覺化并且將其展示給他的益相關(guān)者。要求客戶花費(fèi)時(shí)間來了解他們的利益相關(guān)者的利益，根據(jù)所有潛在的發(fā)展趨勢(shì)，為五年后的結(jié)果和別的活動(dòng)制定計(jì)劃。并且那個(gè)時(shí)間回看現(xiàn)在，是否對(duì)所有的方面都很滿意？客戶應(yīng)該看到他們的公司和他們自己做得最好，產(chǎn)生了最好的效果。

4.迪斯尼模型。是一種有力的決策模型，引導(dǎo)決策者進(jìn)行系統(tǒng)性的思考，充分考慮各種可能性，減少?zèng)Q策的失誤。

方老師

企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家——方隊(duì)老師

【背景介紹】

戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)專家與企業(yè)教練

獨(dú)創(chuàng)《戰(zhàn)略管理金三角》體系

獨(dú)創(chuàng)《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力模型》

北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA

兩家上市場(chǎng)公司擔(dān)任高管

超過20年的大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

方老師擁有20多年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在北大方正及神州長(zhǎng)城兩家上市公司任職及擔(dān)任高管。長(zhǎng)期任職企業(yè)高級(jí)管理職位，并且長(zhǎng)期關(guān)注企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有著高度的敏銳度，是企業(yè)管理者的良師益友。

方老師以多年的高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)《戰(zhàn)略管理金三角》體系、《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力模型》。戰(zhàn)略課程從戰(zhàn)略制定、系統(tǒng)支撐、到戰(zhàn)略執(zhí)行三個(gè)方面，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)略制定到目標(biāo)落地的戰(zhàn)略全過程管理。領(lǐng)導(dǎo)力課程幫助學(xué)員理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力能力要求，助力企業(yè)管理者引領(lǐng)變革，帶領(lǐng)企業(yè)從成功到卓越。。

【主講課程】

企業(yè)高管課程：《戰(zhàn)略規(guī)劃》《戰(zhàn)略解碼》《領(lǐng)導(dǎo)力》《創(chuàng)新與變革》

中層經(jīng)理課程：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《目標(biāo)管理》《經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》《管理者五項(xiàng)全能》

骨干員工課程：《高效溝通》《影響力》《五項(xiàng)修煉》《成長(zhǎng)思維》

【風(fēng)格特點(diǎn)】

“實(shí)戰(zhàn)”——練為戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝

擁有多年在不同行業(yè)的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅有豐富的方法論和系統(tǒng)性工具，而且案例豐富、實(shí)戰(zhàn)、真實(shí)，接地氣，有說服力。

授課邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，講解生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，課堂除了案例，更多的是實(shí)戰(zhàn)演練。讓學(xué)員帶著企業(yè)的真實(shí)情況參與練習(xí)，老師將多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員企業(yè)的實(shí)際情況緊密結(jié)合，并且指導(dǎo)學(xué)員找到自己的解決方案。保證學(xué)員不但有新理念、新知識(shí)的輸入，更有成果的輸出。

【服務(wù)客戶】

中機(jī)寰宇、中捷通信、茅臺(tái)集團(tuán)、無錫光遠(yuǎn)訊杰、上藥集團(tuán)、京能集團(tuán)、中國(guó)電信、成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)兵器集團(tuán)、興業(yè)銀行、鋼研納克、武漢國(guó)資委、中電儀器、中航工業(yè)、華潤(rùn)集團(tuán)、國(guó)藥控股、中材國(guó)際、廣東煙草、天順風(fēng)能、天津煙草、三星電子、佳通輪胎、廣電物業(yè)、廣深高鐵廣告公司、福建新大陸、廣東電信、江西移動(dòng)、廣西移動(dòng)、湖北移動(dòng)、湖南電信、廣東郵政速遞、廣東信源集團(tuán)、華為、中興通訊、烽火通信、富春通信、網(wǎng)宿科技、慧聰網(wǎng)、匯醫(yī)在線、和訊網(wǎng)、同道大叔、新東方在線、樂玩互娛、庫(kù)幣網(wǎng)、優(yōu)健科技、歐飛科技，，，，

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