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高效授權(quán)與激勵(lì)管理

【課程編號(hào)】:NX23373

【課程名稱(chēng)】:

高效授權(quán)與激勵(lì)管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:員工激勵(lì)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:激勵(lì)管理培訓(xùn)

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課程背景

授權(quán)是企業(yè)管理中必不可少的管理動(dòng)作,不僅可以使管理效力得到釋放,同時(shí)也可以發(fā)揮對(duì)人員的激發(fā)動(dòng)力與能力提升的作用。但很多企業(yè)管理者由于缺少對(duì)授權(quán)與激勵(lì)這一管理技能的深層次理解,造成有權(quán)不授、授權(quán)不足、甚至是“有權(quán)授不下去”的尷尬局面,最終導(dǎo)致工作效能低下,影響企業(yè)快速發(fā)展。而員工毫無(wú)動(dòng)力的在工作崗位上機(jī)械式的工作,缺乏對(duì)工作的熱愛(ài),沒(méi)有任何激情,沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。對(duì)于工作,員工開(kāi)始抵觸,同事之間不配合;只關(guān)心自己能拿多少錢(qián);上有政策下有對(duì)策,再多的制度也有人鉆空子;面對(duì)公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度……

這一系列的問(wèn)題其實(shí)都是“授權(quán)與激勵(lì)管理缺失”所造成的,有沒(méi)有一種管理方法,可以幫助管理者激活團(tuán)隊(duì)和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動(dòng)完成任務(wù);使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo),而不是應(yīng)付考核;使人與人之間更順暢的溝通,更默契的配合?《高效授權(quán)與激勵(lì)管理》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析,并提供具體的工具與方法,從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,并且在組織內(nèi)部形成全員參與下的相互激勵(lì)與相互學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的高效能企業(yè)管理模式,推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。

課程受益

了解高效授權(quán)的基礎(chǔ)條件;

了解團(tuán)隊(duì)授權(quán)與激勵(lì)的主要瓶頸和誤區(qū)在哪里;

掌握高效授權(quán)的步驟、方法與技巧;

了解激勵(lì)的內(nèi)在原理及誤區(qū)

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中激勵(lì)管理方法與技巧;

掌握“全員參與”的授權(quán)與激勵(lì)管理的新模式

掌握形成高效能的全員參與的授權(quán)與激勵(lì)的管理工具;

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)各層級(jí)管理者

課程綱要

第一單元:高效授權(quán)

為什么要授權(quán)

授權(quán)是什么

授權(quán)不是什么

授權(quán)的目的

授權(quán)是為了更好的管理

如何進(jìn)行有效授權(quán)

有效授權(quán)的準(zhǔn)則

有效授權(quán)的四個(gè)方法

有效授權(quán)的八個(gè)步驟

選取授權(quán)的任務(wù)

選擇合適的授權(quán)對(duì)象

把握授權(quán)的最佳時(shí)機(jī)

培育授權(quán)的氛圍

有效授權(quán)的基本要領(lǐng)

授權(quán)后的控制技巧

授權(quán)與控制之間保持平衡

構(gòu)建有效的反饋和控制系統(tǒng)

如何進(jìn)行全局控制

授權(quán)的撤回

避開(kāi)授權(quán)的誤區(qū)

為什么不愿意授權(quán)

哪些事不能授權(quán)

授權(quán)者應(yīng)該做的事情

授權(quán)者不應(yīng)該做的事情

第二單元:高效激勵(lì)

認(rèn)識(shí)激勵(lì)

激勵(lì)的經(jīng)典理論

激勵(lì)的五大目的

避開(kāi)激勵(lì)誤區(qū)

激勵(lì)下屬的原則與技巧

激勵(lì)的實(shí)踐應(yīng)用

激勵(lì)中管理者的三個(gè)態(tài)度

“基于過(guò)程的激勵(lì)”與“基于結(jié)果的激勵(lì)”的靈活應(yīng)用;

非物質(zhì)激勵(lì)的原理與公式

如何建立員工的歸屬感

如何建立員工的工作價(jià)值感

擅于運(yùn)用文化來(lái)統(tǒng)一員工思想

王老師

組織管理專(zhuān)家、職業(yè)講師、資深企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn),清華、北大高級(jí)客座培訓(xùn)師,《名師在線》特聘專(zhuān)家,上海市六觀管理研究中心首席專(zhuān)家,國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師。十余年?duì)I銷(xiāo)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),曾于著名德資企業(yè)AGFA、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)及高管,深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學(xué),多年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢(xún),逐步形成了針對(duì)中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法和授課風(fēng)格。

課程特點(diǎn):

王大泓老師的培訓(xùn)四化原則在業(yè)內(nèi)頗具口碑,并為很多同行所借鑒“內(nèi)容本土化;方案系統(tǒng)化;方法工具化;操作簡(jiǎn)單化”,四化原則大大提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率,受到眾多企業(yè)的深度認(rèn)可與贊譽(yù)。王老師授課風(fēng)格詼諧幽默、語(yǔ)言犀利、見(jiàn)解獨(dú)到、善于現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員工作中的問(wèn)題。內(nèi)容中包括大量案例、練習(xí)、討論、問(wèn)答互動(dòng)等。深人淺出、生動(dòng)活潑,互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),將案例講解、課堂討論、課堂練習(xí)有機(jī)結(jié)合,使得學(xué)員能夠聽(tīng)得懂、記得牢、用得上。受到眾多學(xué)員的推崇。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:

學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建、大學(xué)型企業(yè)構(gòu)建、組織效能釋放、領(lǐng)導(dǎo)力(教練、賦能)、 執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)(班組)建設(shè)與管理、經(jīng)驗(yàn)萃取與能力復(fù)制、MTP與本土化運(yùn)用、高效溝通、激勵(lì)與授權(quán)、教練技術(shù)與引導(dǎo)術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、TTT實(shí)戰(zhàn)型內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階、PTT職業(yè)培訓(xùn)師(中、高階)

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