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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【課程背景】

當(dāng)新員工入職后，你是否感覺無法提出對(duì)他個(gè)人更好的職業(yè)發(fā)展建議？當(dāng)組織在人才選拔時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)老員工多年來能力并未提升？當(dāng)關(guān)鍵崗位人才離職時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)公司找不到可替代之人？諸如此類問題出現(xiàn)，都說明組織在員工個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃方面出現(xiàn)問題，讓我們一起來跟樸老師學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃設(shè)計(jì)吧。

如何讓員工明確個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)，明確個(gè)人發(fā)展計(jì)劃？如何讓您員工以公司事業(yè)為自己的事業(yè)，不問前程，唯有努力？如何讓優(yōu)秀的老員工能夠承擔(dān)起師帶徒的責(zé)任，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)傳承下去？樸宏老師將帶您進(jìn)入員工職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃課程，讓您輕松掌握職業(yè)生涯與員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃設(shè)計(jì)，科學(xué)的為組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀合格的人才。

擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，有近30年的管理經(jīng)驗(yàn)，有人才發(fā)展與組織發(fā)展實(shí)踐中積累并總結(jié)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實(shí)施方案與操作指南，為員工職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展提供技術(shù)體系保障。

【課程收獲】

2?掌握兩大職涯發(fā)展模型

4?掌握四大個(gè)人發(fā)展計(jì)劃實(shí)施方法

5?掌握IDP設(shè)計(jì)五步驟

【課程特色】

課程結(jié)構(gòu)將圍繞著三個(gè)結(jié)合展開：理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與問題相結(jié)合，能力與改善相結(jié)合。課程深入淺出，化專業(yè)知識(shí)為平常應(yīng)用。

【課程對(duì)象】

HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程方式】

課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非常活躍，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。

【課程大綱】

一、職業(yè)生涯管理

1.個(gè)人職業(yè)生涯影響要素

?外部要素：經(jīng)濟(jì)+政治+市場(chǎng)+機(jī)遇

?內(nèi)部要素：家庭+婚姻+朋友+教育

?先天要素：性別+生理特點(diǎn)+認(rèn)知與天賦+氣質(zhì)與個(gè)性+興趣與價(jià)值觀

?后天要素：習(xí)得技能

2.職業(yè)生涯發(fā)展理論

?霍蘭德職業(yè)類型理論：定位職業(yè)傾向

?舒伯生活/生涯彩虹理論：定義生涯基礎(chǔ)

?生涯決策認(rèn)知信息加工理論：定義生涯決策模型

3.影響生涯發(fā)展的因素

?職業(yè)生涯教育的變化

?全球化經(jīng)濟(jì)下的變化

?組織文化與有效工作

?新型工作方式

?生涯與家庭角色

二、職業(yè)生涯決策CIP金字塔模型

1.了解自我，承擔(dān)責(zé)任的人是自我。

?自我價(jià)值觀識(shí)別與澄清

?自我興趣、人格評(píng)估與識(shí)別

?自我技能識(shí)別

2.了解我的各種選擇

?我的職業(yè)選擇

?我的教育與培訓(xùn)選擇

?我的閑暇選擇

3.了解我的生涯決策制定

?生涯決策制定者類型：已決策、未決策、猶豫不決

?決策阻礙因素：個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)因素

?CASVE決策過程模型

?Communication溝通，了解自我【知道我需要做一個(gè)良好的選擇】

?Analysis 分析，了解我的各種選擇【了解自我和我的選擇】

?Synthesis 綜合，列出選擇清單【擴(kuò)大和縮小我的選擇清單】

?Valuing 評(píng)估，評(píng)級(jí)排序每個(gè)選擇【選擇一個(gè)科目、學(xué)習(xí)或工作】

?Execution 執(zhí)行，轉(zhuǎn)化為計(jì)劃、行動(dòng)【執(zhí)行我的選擇】

4.思考我的生涯決策-提高元認(rèn)知系統(tǒng)

?自我對(duì)話，認(rèn)知消極與認(rèn)知失調(diào)；

?自我覺察，平衡自己與他人的關(guān)系；

?控制和監(jiān)督，尋找最佳解決方法。

三、什么是個(gè)人發(fā)展計(jì)劃?IDP

1.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃關(guān)鍵概念定義

?什么是人才發(fā)展3C公式？

人才= 能力×認(rèn)同度×貢獻(xiàn)(Competence*Commitment *Contribution)

?什么是個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP (Individual Development Plan)？

2.IDP與培訓(xùn)之間的關(guān)系

?關(guān)注重點(diǎn)之點(diǎn)的不同

?實(shí)踐運(yùn)用效度不同

?改善目標(biāo)不同

?員工參與度不同

3.組織中IDP實(shí)施的意義

?戰(zhàn)略達(dá)成需要=員工專業(yè)能力

?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要=員工綜合能力

?文化融合需要=員工人際能力

?個(gè)人發(fā)展需要=員工自我驅(qū)動(dòng)

四、IDP在組織開發(fā)中四種方法

【方法一】認(rèn)知教育

1.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

?應(yīng)用技能學(xué)習(xí)計(jì)劃

?專業(yè)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃

?人際技能學(xué)習(xí)計(jì)劃

?態(tài)度素養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.組織學(xué)習(xí)計(jì)劃

?管理者培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

?專業(yè)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

?高潛/繼任者培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

【方法二】導(dǎo)師&教練指導(dǎo)

1.導(dǎo)師指導(dǎo)的AXLES模型

?Align 在目標(biāo)上達(dá)成【共識(shí)】

?Experience 項(xiàng)目【體驗(yàn)】的關(guān)鍵五個(gè)決策

?Launch 如何【啟動(dòng)】導(dǎo)師制項(xiàng)目

?Effectiveness 評(píng)估導(dǎo)師制【有效性】--柯氏四級(jí)評(píng)估

?Support 如何為導(dǎo)師與學(xué)員提供【支持】

2.教練指導(dǎo)的GROW模型

?G（Goal setting）：目標(biāo)/事件

?R（Reality Check）：是現(xiàn)狀/事實(shí)是什么

?O（Options）：找解決方案

?W（Way Forward）：代表制定行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)審

【方法三】全維評(píng)價(jià)

1.興趣/人格測(cè)試

?霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估?RIASEC人格類型

?ACT工作世界地圖

?MBTI邁爾斯-布里格斯人格量表

2.評(píng)價(jià)中心

?無領(lǐng)導(dǎo)小組

?角色扮演

?文件筐

3.360民主評(píng)價(jià)

4.基準(zhǔn)評(píng)價(jià)法

【方法四】工作實(shí)踐

1.工作內(nèi)容擴(kuò)展

?項(xiàng)目實(shí)踐

?行動(dòng)學(xué)習(xí)

?兼職實(shí)踐

2.工作崗位輪換

?掛職實(shí)踐

?輪崗實(shí)踐

?輪值實(shí)踐

3.工作崗位移動(dòng)

?職位調(diào)動(dòng)

?臨時(shí)派遣

?技術(shù)支援

五、IDP實(shí)施五步法

步驟一溝通：自我評(píng)價(jià)

?自我認(rèn)知評(píng)價(jià)

?360度民主評(píng)價(jià)

?樹立個(gè)人品牌

步驟二分析：目標(biāo)定位

?職業(yè)燈塔

?定位目標(biāo)：職位、績(jī)效、能力、成果

?定位行動(dòng)：學(xué)習(xí)、人際、工作

步驟三綜合：發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

?設(shè)計(jì)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

?設(shè)計(jì)中期發(fā)展階段目標(biāo)

?設(shè)計(jì)近期發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

步驟四執(zhí)行：計(jì)劃實(shí)施

?日常實(shí)施流程

?定期導(dǎo)師輔導(dǎo)

?定期復(fù)盤反飯

步驟五改善：成果評(píng)估

?階段個(gè)人述職

?階段成果評(píng)估

?發(fā)展改進(jìn)計(jì)劃

六、IDP實(shí)施中常見障礙破除

1.切實(shí)可行

?實(shí)事求是

?自人認(rèn)知

?客觀評(píng)價(jià)

2.目標(biāo)統(tǒng)一

?個(gè)人目標(biāo)

?組織目標(biāo)

?兩者分析

3.動(dòng)態(tài)管理

?目標(biāo)穩(wěn)定

?活動(dòng)可調(diào)

4.自我負(fù)責(zé)

?第一責(zé)任人永遠(yuǎn)是員工本人

七、總結(jié)&回顧

樸老師

原世界五百強(qiáng)日本東芝（杭州）管理部長

原富春控股集團(tuán)（新加坡上市）人力資源部部長

原西子聯(lián)合控股（民營百強(qiáng)浙商）企業(yè)高管

原金科化工（000656）人力資源部部長

原準(zhǔn)上市公司董事副總裁VP

杭叉集團(tuán)（ 603298）企業(yè)大學(xué)及人才梯隊(duì)項(xiàng)目首席顧問

浙大、上海交大客座教授

浙江省人才高級(jí)人力資源顧問

高級(jí)人力資源管理師、高級(jí)人才測(cè)評(píng)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

樸宏老師參與企業(yè)經(jīng)營決策管理近十五年，進(jìn)入咨詢與培訓(xùn)行業(yè)超過十年，具有豐富的人力資源管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

?輔導(dǎo)杭叉集團(tuán)（行業(yè)世界排名第8位）構(gòu)建高潛人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“領(lǐng)航計(jì)劃”，共計(jì)從200位中青年干部中盤點(diǎn)選拔出51人，通過持續(xù)半年的集中訓(xùn)練，輸出近百個(gè)管理效能改善項(xiàng)目，公司統(tǒng)計(jì)當(dāng)年項(xiàng)目成果超過248萬元，預(yù)期未來可產(chǎn)生效能年均超過500萬元。

?指導(dǎo)杭叉集團(tuán)從0到1構(gòu)建企業(yè)大學(xué)，建立了多個(gè)學(xué)院，首批篩選并培養(yǎng)了近60位內(nèi)訓(xùn)師，開展了多個(gè)訓(xùn)練營項(xiàng)目（內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)競(jìng)帆計(jì)劃、高潛人才梯隊(duì)的領(lǐng)航計(jì)劃、新員工梯隊(duì)的揚(yáng)帆計(jì)劃）。企業(yè)大學(xué)于2020年掛牌成功，并拿到浙江省政府獎(jiǎng)勵(lì)20萬元。

?主持構(gòu)建了東芝（杭州）公司企業(yè)生產(chǎn)人員實(shí)訓(xùn)技能認(rèn)證項(xiàng)目，優(yōu)化完成了生產(chǎn)系統(tǒng)的技能實(shí)訓(xùn)體系，搭建“多能工”培訓(xùn)體系，建立生產(chǎn)人員“九等技能認(rèn)證體系”，每年完成生產(chǎn)人員實(shí)際培訓(xùn)超過1000+人次。

?主持富春集團(tuán)（新加坡上市公司）企業(yè)大學(xué)-富春學(xué)苑的建立，建立了企業(yè)大學(xué)文化價(jià)值觀體系、設(shè)立二級(jí)分院，為各事業(yè)部提供人才培養(yǎng)體系；主導(dǎo)并落地集團(tuán)“賽伯樂”人力資源梯隊(duì)賦能項(xiàng)目，共計(jì)培養(yǎng)HRBP30多人，成功獲得浙江省管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)。同時(shí)，從0到1構(gòu)建起富春集團(tuán)人才梯隊(duì)管理體系，完成集團(tuán)的經(jīng)營高管層的人才盤點(diǎn)與關(guān)鍵崗位勝任模型構(gòu)建，為集團(tuán)整體赴新加坡上市做好人才梯隊(duì)建設(shè)準(zhǔn)備。

?主持完成了中翰盛泰生物公司上市籌劃前關(guān)鍵人才梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了關(guān)鍵人才梯隊(duì)勝任標(biāo)準(zhǔn)，完成了關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與篩選工作，設(shè)立關(guān)鍵人才梯隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升訓(xùn)練營、中翰盛泰EMBA項(xiàng)目，完成了人才激勵(lì)與評(píng)估體系建設(shè)，為上市準(zhǔn)備做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

樸宏老師深耕企業(yè)管理超過25年的時(shí)間，特別是在人才梯隊(duì)建設(shè)方面已經(jīng)形成了一套符合中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理體系PEI模型，能夠?yàn)榻M織在人才梯隊(duì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)勝任標(biāo)準(zhǔn)定位、賦能、激勵(lì)等方面任務(wù)，提供切實(shí)了可行的操作指南。樸宏老師期待能夠幫助更多中國企業(yè)聚焦解決人才梯隊(duì)建設(shè)問題，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值與效能的更大提升，也為中國企業(yè)邁向全球奉獻(xiàn)自己的一份力量。

【主講課程】

《讓人才效能倍增-高潛人才梯隊(duì)建設(shè)三步法》

《為業(yè)績(jī)持續(xù)增長保駕護(hù)航-高效目標(biāo)管理的PDCA法》

《為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀-戰(zhàn)略人力資源管理》

《非人力資源管理的人力資源》

《讓組織騰飛的全面績(jī)效管理》

【咨詢項(xiàng)目介紹】

新致軟件集團(tuán)管理者賦能訓(xùn)練項(xiàng)目

南都電源面試官訓(xùn)練營

杭氧集團(tuán)人力資源梯隊(duì)賦能項(xiàng)目

金成集團(tuán)企業(yè)文化再造項(xiàng)目、人力資源團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力提升項(xiàng)目

首開房產(chǎn)公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目

得誠電力公司企業(yè)流程再造、人力資源體系構(gòu)建、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)等項(xiàng)目等

品茗軟件開發(fā)股份公司領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目、企業(yè)商學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目

杭州余杭區(qū)街道企業(yè)人力資源管理賦能綜合項(xiàng)目

杭叉集團(tuán)企業(yè)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、高潛人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目等

浙江省人才市場(chǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目

浙江省國際人才人力資源專業(yè)能力提升項(xiàng)目

【服務(wù)客戶】

線下客戶

阿里巴巴、釘釘、浙江大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、國家電網(wǎng)、吉利集團(tuán)、杭氧集團(tuán)、物產(chǎn)中大、中信銀行、華夏銀行、東芝水電、西子集團(tuán)、富春集團(tuán)、浙江能源、華潤集團(tuán)、浙江金科、南大集團(tuán)、中國電信、中國移動(dòng)、宏景軟件、蘇泊爾、德信地產(chǎn)、盛全物業(yè)、浙江廣廈、西子航空、中石化、華數(shù)集團(tuán)、華媒集團(tuán)、西子科技、南都電源、金溢集團(tuán)、杭叉集團(tuán) 品茗軟件、新致軟件、首開房產(chǎn)、翻譯狗、杭州城投、卓銳軟件、百勝軟件、廣廈集團(tuán)

在線平臺(tái)

58同城、環(huán)球網(wǎng)校、微蜂網(wǎng)、金柚網(wǎng)、蜜蜂學(xué)堂、第一財(cái)團(tuán)、人資學(xué)堂、盈動(dòng)學(xué)院、企U在線、荔枝微課、千聊微課、超級(jí)HR、精品HR、墨菲微課、超級(jí)HR聯(lián)盟、智聯(lián)易才、微蜂網(wǎng)、BOSS直聘

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