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課程大綱

第一單元：擁有積極心態(tài)

1、態(tài)度與能力

2、態(tài)度決定一切

3、建立自信心

4、陽光思維

5、胸懷感恩心

6、七大成功信念

7、實踐計劃

研討：《封神》片段討論

學員演練：找出對方10個優(yōu)點/缺點

案例：牛仔大王的故事

第二單元：高效時間管理

1、你的時間價值

2、時間的特性

3、時間管理矩陣圖

4、拖延時間的借口

5、時間不夠用的原因

6、有效利用時間的技巧

7、實踐指導

互動：如何度過你生命中的最后一年

案例：谷愛凌的時間管理

第三單元：培養(yǎng)自制能力

1、魚一樣快樂的工作

2、職業(yè)發(fā)展的四個階段

3、自我經(jīng)營評估

4、控制情緒的方法

5、快樂工作的方法

6、建立自己的影響力

7、實踐計劃

互動：怎樣象魚市場的員工般快樂的工作？

案例：李先生的煩惱

討論：和尚買梳

第四單元：塑造最佳習慣

1、習慣的建立

2、兌現(xiàn)承諾的習慣

3、有責任心的工作習慣

4、節(jié)省費用的習慣

5、尊重自己的習慣

6、敢于冒險的習慣

7、實踐計劃

互動：思維習慣游戲

案例：蜜蜂和蒼蠅的不同命運

影片：《超越巔峰》短片討論

第五單元：打造團隊精神

1、大雁的啟示

2、建立工作團隊

3、團隊發(fā)展曲線

4、集思廣益的團隊原則

5、與上司的相處之道

6、建立良好人際關系

7、實踐計劃

互動：掰手腕游戲

研討：10分鐘，30條建議

案例：牧師與小偷

測評：團隊評估

王老師

王曉娜-人才發(fā)展培訓師

專業(yè)資質

結構性思維®認證專家

績效改進®認證專家

芬蘭CSA認證引導師

Couching Ourselves國際認證教練

注冊國際職業(yè)培訓師（CIPL）

國際培訓師授權導師（ACI）

一級企業(yè)人力資源管理師

組織設計和人才發(fā)展專家

6Ds培訓項目涉及國際認證

線上學習項目設計師

職業(yè)生涯規(guī)劃師

10年制造業(yè)、房地產業(yè)務管理經(jīng)驗，熟悉國央企、外企的管理模式

職業(yè)經(jīng)歷

曾任某地產央企黨群人力負責人

曾任施耐德電氣招聘培訓經(jīng)理

曾任西門子電氣行政主管

王老師從業(yè)10年，畢業(yè)進入西門子中國（總部）負責行政管理工作，后進入施耐德電氣（總部）先后負責招聘、培訓、企業(yè)文化相關工作，而后進入某地產央企任黨群人力負責人，主要負責過全國校園管理培訓生招聘項目、校園雇主品牌項目打造、職業(yè)發(fā)展通道搭建、人才盤點、領導力素質模型搭建、組織設計管理和人才發(fā)展體系建設、企業(yè)文化體系搭建等項目。具備多年集團及平臺公司人才梯隊實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長人才發(fā)展全體系實操管理與員工職業(yè)化訓練，有豐富的從0到1的團隊搭建管理經(jīng)驗。王老師通過案例教學法、示范教學法、模擬演練法，并靈活使用刻意學習技術、場景化學習技術和教練引導技術等方式，讓培訓落地更簡單、更直接、更有效，幫助學生在掌握理論核心的同時快速提升管理效能、表達溝通、內訓師成長、領導力提升等綜合能力。協(xié)助企業(yè)開發(fā)職業(yè)基礎類、TTT類、企業(yè)文化類、專業(yè)技術類等課程累計50余門，負責內訓師隊伍的選拔、認證、管理和培訓工作，為企業(yè)培養(yǎng)了近百人的內訓師隊伍，完成崗位勝任力及人才梯隊培訓項目20余個。

主講課程

領導力系列：

《政委體系與文化構建-以阿里管理模式為例》

《基礎管理三板斧-以阿里管理模式為例》

《PDP五型領導力核心技能提升》

《知行合一 塑造團隊執(zhí)行力》

《新晉管理者的7項修煉》

員工素養(yǎng)系列：

《金字塔原理與結構化思維》

《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內驅力激發(fā)》

《員工角色認知和個人發(fā)展計劃制定》

《職員素質提升訓練坊》

《個人畫布》職涯規(guī)劃工作坊

人力資源系列：

《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準引進高潛人才》

《產品思維破局人力資源工作》

授課風格

● 親切自然，互動引導

● 情景研討，深入淺出

● 邏輯清晰，工具實操

王老師作為實戰(zhàn)派專家型講師，課程融入了現(xiàn)代化的工具與方法論，課程精髓在于理論與實踐的深度融合，同時啟發(fā)學員進行多角度思考，在優(yōu)化學員思維模式的前提下，引導學員掌握從理論學習到實踐運用的技能技巧，最終達到提升學員的工作效能的目的。

項目經(jīng)驗

公司梯隊人才基礎管理能力培訓提升項目

基于后備干部能力素質模型進行學員能力測評，“對癥”配置培訓提升課程，以培訓班運營的模式，提升培訓效果。

人才盤點項目

基于公司關鍵崗位人才開展人才盤點工項目，搭建關鍵崗位人才模型、進行多維評估和認知反饋、輔導落實關鍵人才發(fā)展計劃 ，“對癥”配置培訓提升課程，根據(jù)盤點及培養(yǎng)結果，其中10%提為中層干部，25%薪酬調整，5%實現(xiàn)流動，企業(yè)人才盤活。

繼任者項目

基于企業(yè)推動和完善公司用人機制改革的需要，通過組織內部競聘的形式進行人才篩查，建立人才庫，對人才庫人員進行針對性培養(yǎng)，通過述職會檢驗培養(yǎng)和成長結果。幫助企業(yè)形成內部人才競爭機制，實現(xiàn)人才的順暢流動，能上能下，良性循環(huán)。

內訓師隊伍建設項目

通過教練輔導技術開展企業(yè)經(jīng)驗萃取、案例編撰與案例教學，幫助企業(yè)搭建內訓師隊伍，評選優(yōu)秀講師，制作課程課件，選拔培養(yǎng)內訓師40余人，開發(fā)內訓課程53門，其中12門獲集團精品課程認真，幫助企業(yè)實現(xiàn)后備干部綜合素質提升與崗位經(jīng)驗萃取的工作。

內訓課程開發(fā)項目

通過三期的授課輔導，幫助企業(yè)內訓師實現(xiàn)從經(jīng)驗研發(fā)、課程研發(fā)、課程呈現(xiàn)、微課制作四個方面全面優(yōu)化提升，實現(xiàn)從1到10的進階突破，課程總點擊量 10855 次，總學習人數(shù) 3004人。

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