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課程背景

在信息發(fā)達(dá)和不斷迭代的當(dāng)今時(shí)代，產(chǎn)品知識(shí)和業(yè)務(wù)技能需要結(jié)構(gòu)化、精準(zhǔn)地、快速高效地覆蓋到各層級(jí)員工；同時(shí)，在運(yùn)用知識(shí)和技能的過(guò)程中，我們的員工和組織也會(huì)不斷地摸索、總結(jié)和提煉出經(jīng)驗(yàn)；產(chǎn)品的知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，我們定義其為顯性知識(shí)，所以我們必須思考顯性知識(shí)的有效傳遞；而員工和組織在業(yè)務(wù)開(kāi)拓的過(guò)程中總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際上是隱性知識(shí)顯性化的過(guò)程。按照知識(shí)管理的SECI模型，隱性知識(shí)和顯性知識(shí)是一個(gè)閉環(huán)、演繹變化的過(guò)程！ 本課程根據(jù)SECI模型，首先打造的就是內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)萃取的能力！

實(shí)際上，萃取出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)屬于課程的核心，而內(nèi)訓(xùn)師直接講核心工具，容易給學(xué)員造成突兀甚至逆反，所以在核心工具前鋪墊案例，甚至將工具嵌入到案例當(dāng)中，你的課程才有料又有趣！

通過(guò)專家經(jīng)驗(yàn)萃取的四步法，有效萃取和梳理專家經(jīng)驗(yàn)，使人和經(jīng)驗(yàn)分離，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)案例手冊(cè)呈現(xiàn)專家經(jīng)驗(yàn)，用案例生動(dòng)形象呈現(xiàn)工作任務(wù)中常犯的問(wèn)題以及解決辦法，幫助新員工避免犯類似的錯(cuò)誤，提升新員工（轉(zhuǎn)崗）輔導(dǎo)和成長(zhǎng)的效率。

課程收益

▲ 重點(diǎn)學(xué)習(xí)情境案例教學(xué)法，提高案例的設(shè)計(jì)與演繹水平

▲ 掌握經(jīng)驗(yàn)萃取4步法，現(xiàn)場(chǎng)萃取專家經(jīng)驗(yàn)

▲ 掌握案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的技巧和流程，按中國(guó)案例中心入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)輸出案例

▲ 掌握課程大綱四步成型經(jīng)典結(jié)構(gòu)，使課程有序有料

課程大綱

第一部分：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

一、經(jīng)驗(yàn)萃取理念導(dǎo)入

1. 互動(dòng)案例——活力曲線

2. 互動(dòng)案例——顯性知識(shí)和隱性知識(shí)

3. 關(guān)鍵理論——經(jīng)驗(yàn)萃取有利于解決工學(xué)矛盾

4. 經(jīng)典模型：知識(shí)管理SECI模型

5. 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)的組合

二、案例中的經(jīng)驗(yàn)萃取

1. 游擊隊(duì)十六字方針的發(fā)展過(guò)程

2. 經(jīng)驗(yàn)的虛與實(shí)

3. 什么是結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)

4. 結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)提煉4S大法

5. 結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)詞典選項(xiàng)

6. 結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)兩大來(lái)源

7. 結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)兩類人群

8. 結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)口訣化

1）取字法

2）歌謠法

3）諧音法

4）數(shù)字法

5）比喻法

6）重復(fù)法

第二部分：案例開(kāi)發(fā)的流程與技巧

一、案例的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1. 可讀性

2. 實(shí)效性

3. 推廣性

4. 學(xué)習(xí)性

二、案例的后續(xù)應(yīng)用

1. 優(yōu)化績(jī)效

2. 優(yōu)化團(tuán)隊(duì)

3. 優(yōu)化制度

4. 優(yōu)化文化

三、案例的三種分類

1. 按用途分

2. 按大小分

3. 按方向分

四、案例的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.案例正文六步成型

背景--時(shí)間--問(wèn)題--難點(diǎn)--解決--反思

2. 案例正文六步成型演練

五、案例的內(nèi)容要求

1. 案例標(biāo)題的4種寫(xiě)法

2. 案例背景的2個(gè)要點(diǎn)

3. 案例事件的5W1H

4. 案例問(wèn)題的2個(gè)要素

5. 案例分析的具體要求

6. 案例解決的過(guò)程描述

第三部分：案例呈現(xiàn)與評(píng)審

一、案例呈現(xiàn)媒介

1. 完整版案例（Word）

2. 展示版案例（PPT）

二、案例展演形式

1. 講授式

2. 演出式

3. 視頻式

三、案例展演與評(píng)審

郭老師

TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》版權(quán)課程聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師

廣東工業(yè)大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師

Video Arts系列課程講師

UGC微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師

CTMC認(rèn)證案例撰寫(xiě)師/引導(dǎo)師

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》項(xiàng)目認(rèn)證導(dǎo)師

曾任：紅牛集團(tuán)（500強(qiáng)世界功能飲料NO.1）丨高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：香江集團(tuán)（中國(guó)100強(qiáng)）丨培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：嶺南集團(tuán)（三大國(guó)資旅游巨頭之一）丨培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：珠江啤酒集團(tuán)（中國(guó)輕工業(yè)100強(qiáng)）丨人力資源主管

曾任：CH國(guó)際物流集團(tuán)（國(guó)際貨運(yùn)領(lǐng)頭羊）丨培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)

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在線報(bào)名：經(jīng)驗(yàn)傳承——案例萃取與撰寫(xiě)工作坊(廣州)

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