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課程背景

在德國推出工業(yè)4.0戰(zhàn)略之時，中國借其之勢，從“制造”向“智造”全力邁進，然而在這場科技與產品的革命中，企業(yè)對于如何調整戰(zhàn)略仍存在許多困惑——

如何實現智能制造？

如何構建企業(yè)精細化運營體系？

如何實現高效低本，精益價值？

針對以上問題，我們特邀原聯想集團生產經理張小強老師，與我們一同分享《工業(yè)4.0智能制造與企業(yè)精細化生產運營》的精彩課程。本課程專為制造型企業(yè)量身訂制，從分析工業(yè)4.0的本質到智能制造的實施、數據支持、創(chuàng)新驅動力，期間以生動實際的案例貫穿課程，幫助企業(yè)在市場環(huán)境、競爭環(huán)境的不停變化的轉型過程中不斷調整、完善其轉型戰(zhàn)略和發(fā)展模式，在轉型過程中逐步提升競爭力。

課程收益

1、了解工業(yè)4.0智能制造在企業(yè)精細化生產運營中的融合

2、了解應對多品種少批量生產的管理特征，實現柔性化靈活生產管理的思路

3、熟悉構建企業(yè)SCM供應鏈管理體系，實現系統(tǒng)降本增效的具體措施

4、了解打造智能制造平臺，實現個性化輸出、調整生產結構，實現企業(yè)轉型升級的方法

5、掌握標桿管理的基本特征和思路

課程對象

各類制造型企業(yè)的總經理、廠長、生產經理、供應鏈管理者、質量經理、車間主任、科（課）長、一線管理者等生產管理干部

課程大綱

一、工業(yè)4.0導向

1、工業(yè)4.0是萬物互聯

2、工業(yè)4.0是智能制造

3、工業(yè)4.0是集成創(chuàng)新

4、工業(yè)4.0是數據傳遞

5、工業(yè)4.0是模式轉型

二、工業(yè)4.0基石

1、硬件升級（基礎構建）

2、軟件支撐（信息采集）

3、人才保障（關鍵資源）

4、互聯互通（消除障礙）

5、流程優(yōu)化（組織提效）

三、工業(yè)4.0核心

1、產品智能化（定制）

2、生產方式智能化（靈活）

3、裝備智能化（自動）

4、管理智能化（優(yōu)化）

5、服務智能化（響應）

四、工業(yè)4.0趨勢

1、橫向集成（SCM供應鏈系統(tǒng)）

2、縱向集成（內部垂直運營）

3、端對端集成（C2B模式）

五、智能制造四大關鍵特征

1、精益運營：向細分市場投放精益產品

2、方案設計：產品不只是硬件，而且融入信息

3、軟件管理：借助互聯網工具實現流程無縫對接

4、設計研發(fā)：精細化、個性化、極致化

六、智能制造六大實施支柱

1、標準化（產品研發(fā)）

2、模塊化（分解整合）

3、自動化（人機配置）

4、數字化（量化指標）

5、信息化（閉環(huán)拉動）

6、智能化（引領趨勢）

七、智能制造四大數據支撐

1、產品數據：為滿足個性化需求提供條件

2、運營數據：實現工業(yè)控制與管理優(yōu)化

3、價值鏈數據：重新挖掘比較成本優(yōu)勢

4、外部數據：提升管理決策與市場應變能力

八、智能制造五大創(chuàng)新驅動

1、技術創(chuàng)新：快速軌道的利器

2、產品創(chuàng)新：工業(yè)產品數字化智能化發(fā)展方向

3、模式創(chuàng)新：構筑全新生產模式與商業(yè)模式

4、業(yè)態(tài)創(chuàng)新：加速重構產業(yè)價值鏈體系

5、組織創(chuàng)新：進行業(yè)務流程重組與企業(yè)組織再造

九、案例解讀與剖析

1、尚品宅配(年業(yè)績增幅超60%－70%）

2、紅領制衣（年業(yè)績增幅超150%）

3、阿里巴巴（淘工廠）

4、哈雷摩托（日產1200臺定制產品）

5、海爾互聯工廠

十、案例啟示與研討

1、三一重工：打造全球一流流程型組織

2、中聯重科：智能制造挺進工業(yè)4.0風口

3、華為：布局萬物互聯工業(yè)4.0大數據時代

4、長虹：進軍數字化個性化，推進智能工廠轉型

5、西門子：信息技術集成領域集跑者

十一、標桿管理（企業(yè)精細化體系構建）

1、由粗放至精細導航

2、BPR－JIT－SCM－TCM－VSM五大模型構建

3、精細化管理推進“三先”模式

4、公司低效五個特征

5、價值流改進：行政流程 VS 操作流程

6、公司利潤流程（賺錢 VS 省錢）

7、精細管理實施路徑

十二、突破瓶頸(創(chuàng)建精益價值）

25個精益標準化管理模型構建

1、細節(jié)創(chuàng)優(yōu)模型

2、可視監(jiān)管模型

3、清潔生產模型

4、防錯防呆模型

5、定崗定責模型

6、技能定崗模型

7、“333”配置模型

8、作業(yè)指導模型

9、褒貶區(qū)隔模型

10、實物參照模型

11、缺陷導航模型

12、關鍵點矯正模型

13、規(guī)格備忘模型

14、過程規(guī)范模型

15、標準固化模型

16、質量日清模型

17、履歷追蹤模型

18、全員改善模型

19、“OPL”模型

20、安全護航模型

21、問題導航模型

22、人機配置模型

23、指引糾偏模型

24、工藝設計模型

25、設備點檢模型

十三、系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)（高效低本營造）

1、五大工具分析與應用

2、真假效率區(qū)別

3、計劃組織與落地實施

4、質量運營五現模式創(chuàng)建

5、訂單評審與新產品導入管理

6、SCM供應鏈系統(tǒng)創(chuàng)建

7、信息流與實物流對接管理

張老師

實戰(zhàn)經驗

10年生產與管理經驗，曾任職于全球五百強企業(yè)聯想集團生產經理、臺資龍頭企業(yè)鴻海集團富士康科技PCEBG事業(yè)群生產運營總監(jiān)、法國知名企業(yè)松源股份供應鏈運營經理、常務副總等職務。經歷了從一線工人到高階管理崗位，扎實的工作經歷使他總結并獨創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產系統(tǒng)細節(jié)定位運營模式，尤其在制造型企業(yè)生產制造，質量管理，物料統(tǒng)籌及采購優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨到的見解。

他至力于幫助中國企業(yè)培養(yǎng)實戰(zhàn)型的管理人才，并已成功為上百家大中型企業(yè)做過培訓咨詢服務，幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產運營、物流統(tǒng)籌等領域取得極大的收益，張老師“不求深奧，但求有效，生產統(tǒng)籌，細節(jié)定位”的培訓與管理思想受到客戶的一致認可與贊許。

授課風格

語言幽默，技巧發(fā)揮得當，能將生澀枯燥的生產類課程講的，深受學員的喜愛與推崇。

主要課程

精益生產管理、贏在基層-金牌班組長十項管理修煉、砍掉浪費-用成本贏利潤、彈性跟單-柔性生產計劃與物料需求控制……

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