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SPC統(tǒng)計過程控制&MSA測量系統(tǒng)分析
【課程編號】:MKT028705
SPC統(tǒng)計過程控制&MSA測量系統(tǒng)分析
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:質(zhì)量管理培訓(xùn)|質(zhì)量控制培訓(xùn)
【時間安排】:2025年10月17日 到 2025年10月18日3880元/人
2024年11月01日 到 2024年11月02日3880元/人
2023年12月22日 到 2023年12月23日3880元/人
【授課城市】:蘇州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供SPC統(tǒng)計過程控制&MSA測量系統(tǒng)分析相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:武漢
【課程關(guān)鍵字】:蘇州SPC培訓(xùn),蘇州MSA培訓(xùn)
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課程背景
在QS9000(或ISO/TS16949等)汽車業(yè)質(zhì)量體系中,均具有針對測量系統(tǒng)分析的強(qiáng)制性要求,亦即:企業(yè)除應(yīng)對相關(guān)量具(或測量儀器)執(zhí)行至少每年一次的定期校正以外,還必須對其實施必要的測量系統(tǒng)分析(即:MSA)。而SPC(Statistical Process Control)統(tǒng)計過程控制,是企業(yè)提高質(zhì)量管理水平的有效方法,是對制造流程進(jìn)行測量、控制和品質(zhì)改善的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方法論。它利用統(tǒng)計的方法來監(jiān)控過程的狀態(tài),確定生產(chǎn)過程在管制的狀態(tài)下,以降低產(chǎn)品品質(zhì)的變異。它將在實時生產(chǎn)過程中獲得的以產(chǎn)品或其他形式存在的質(zhì)量參數(shù)繪制在事先確定好控制限的圖表上,從而幫助企業(yè)對生產(chǎn)的過程進(jìn)行實時的管控與分析。
本次課程SPC內(nèi)容則可以幫助企業(yè)找出最大品質(zhì)問題原因,以便工作更有績效,減少數(shù)據(jù)在人員傳遞的過程中的變異,分辨數(shù)據(jù)的真實性,從宏觀到微觀全面真實地了解品質(zhì)狀況,使企業(yè)減少損失,贏得顧客的信譽(yù)。
MSA內(nèi)容能幫助企業(yè)了解測量過程,確定在測量過程中的誤差總量,及評估用于生產(chǎn)和過程控制中的測量系統(tǒng)的充分性,促進(jìn)了解和改進(jìn)(減少變差)。根據(jù)獲得的過程加工部件的測量數(shù)據(jù)去分析過程的狀態(tài)、過程的能力和監(jiān)控過程的變化,確保分析的結(jié)果是正確的,使企業(yè)減少損失,贏得顧客的信譽(yù);
培訓(xùn)對象
質(zhì)量工程師,量檢具管理和使用人員,供應(yīng)商管理工程師,售后質(zhì)量工程師,研發(fā)的產(chǎn)品工程師,工藝工程師,采購工程師,銷售工程師,市場開發(fā)工程師,生產(chǎn)的車間主任,車間工藝員等、生產(chǎn)班組長,生產(chǎn)線工人,檢驗員等。
課程收益
1、對過程做出可靠的評估;
2、判斷過程是否失控和過程是否有能力;
3、為過程提供一個早期報警系統(tǒng);
4、減少對常規(guī)檢驗的依賴性。
【課程大綱】
第一單元:SPC的正確邏輯
課程導(dǎo)入,建立學(xué)習(xí)意識
學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組
課程導(dǎo)入
一次質(zhì)量事故
質(zhì)量三步曲
SPC的正確邏輯
背鍋俠SPC
正確的邏輯
第二單元: 基本統(tǒng)計概念
數(shù)據(jù)類型
什么是計量數(shù)據(jù)
什么是計數(shù)數(shù)據(jù)
課堂練習(xí)
基礎(chǔ)統(tǒng)計概念
衡量位置或集中趨勢
衡量離散程度
總體和樣本
課堂練習(xí)
數(shù)據(jù)分布
正態(tài)分布
正態(tài)性檢驗
課堂練習(xí)
第三單元:過程能力分析概述
過程能力分析的基本概念
什么是過程能力分析
過程能力分析概要
過程能力分析的作用
過程能力分析路徑
過程能力指數(shù) VS 過程性能指數(shù)
計算能力指數(shù)的前提條件
計算公式(CP&CPK、PP&PPK)
課堂練習(xí)
第四單元:統(tǒng)計過程控制核心理念
SPC原理
SPC起源
SPC特點
SPC的作用
控制圖原理
極值設(shè)計與公差設(shè)計
什么是極值設(shè)計
什么是公差設(shè)計
Minitab防真
四個象限組合
第五單元:SPC常規(guī)控制圖
控制界線的由來
兩類變差原因
如何制定合理的控制限
休哈特控制圖基本原則
常規(guī)控制圖的前提
測量系統(tǒng)
數(shù)據(jù)獨(dú)立
數(shù)據(jù)正態(tài)
中心極值定律
定律1
模擬游戲
MINITAB練習(xí)
定律2
定律2 MINITAB練習(xí)
其它分布變化的圖形
控制圖分類
計量控制圖
計數(shù)控制圖
控制圖的選擇
判異原則
注意事項
控制對象的確定
測量系統(tǒng)的確認(rèn)
控制方法的選擇
抽取樣本的原則
判異后的處理
第六單元:計量型常規(guī)控制圖
I-MR控制圖
使用時機(jī)
課堂練習(xí)
Xbar-R控制圖
使用時機(jī)
課堂練習(xí)
Xbar-S控制圖
使用時機(jī)
課堂練習(xí)
第七單元:計數(shù)型常規(guī)控制圖
屬性術(shù)語
不合格品
缺陷數(shù)
二項分布
泊松分布
NP圖/P圖
使用時機(jī)
課堂練習(xí)
C圖/U圖
使用時機(jī)
課堂練習(xí)
第八單元:如何建立現(xiàn)場SPC控制
用途分類
分析用與控制用
建立控制圖步驟
步驟1:選擇要控制的變量
步驟2:確定數(shù)據(jù)收集點
步驟3:測量系統(tǒng)分析
步驟4:建立數(shù)據(jù)收集
步驟5:選擇控制圖并分析改善
案例研究
步驟6:把控制限應(yīng)用于流程控制
步驟7:持續(xù)改進(jìn),降低普通原因
非正態(tài)數(shù)據(jù)能力分析
正態(tài)性檢驗的注意事項
非正態(tài)數(shù)據(jù)的分析方法
非正態(tài)數(shù)據(jù)能力指數(shù)人析案例
第九單元:MSA概述
為什么要實施測量系統(tǒng)分析
相關(guān)術(shù)語
測量,量具
測量系統(tǒng)
測量系統(tǒng)分析
標(biāo)稱范圍與測量范圍
測量系統(tǒng)分析的目的
測量系統(tǒng)誤差來源
第十單元:MSA五性一力
分辨力
分辨力定義
準(zhǔn)確性與精確性
飛鏢游戲
含義
常用的參考值方法
偏倚
線性
重復(fù)性
再現(xiàn)性
第十一單元:計量型測量系統(tǒng)
測量系統(tǒng)評價指標(biāo)
過程比%R&R
公差比%P/T
可區(qū)分組數(shù)NDC
測量系統(tǒng)判定標(biāo)準(zhǔn)
分析基本步驟
決定測量項目與特性
確認(rèn)測量儀器
收集數(shù)據(jù)資料
分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論
案例分析
方差分析與均值極差法
取樣陷井
第十二單元:計數(shù)型測量系統(tǒng)
一致性比率
一致性比率公式
如何定義一致
一致性比率的評價標(biāo)準(zhǔn)
Kappa評價
Kappa評價標(biāo)準(zhǔn)
計數(shù)型選樣原則
明顯不合格&有岐義&明顯不合格
分析基本步驟
確定檢查特性
選擇樣品
選擇評價人
現(xiàn)場評估
分析并得出結(jié)論
案例分析
第十三單元:不可重復(fù)測量系統(tǒng)簡介
不可重測量的分析
破壞性測量
變化性測量
前提假定或條件
選擇樣品建議方法
變化性測量的處理方式
案例分析
總結(jié)回顧
學(xué)員問題解答
學(xué)員總結(jié),可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的工作計劃
劉老師
教育及資格認(rèn)證
現(xiàn)場改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師;
南昌大學(xué) 產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè);
六西格瑪黑帶;
講師經(jīng)歷及專長:
劉老師曾任職深圳信維通信,擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間,企業(yè)獲三星審核A級;實現(xiàn)華為全年零投訴;為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管;同時通過盤活閑置資產(chǎn),為公司每年獲利30萬以上;通過精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上;并解決多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問題(每件收益100萬以上/年)
曾任職某汽車用品制造企業(yè),擔(dān)任副總經(jīng)理,在職期間,使公司順利獲得TS16949認(rèn)證;公司產(chǎn)值同比增加2倍;采購總成本下降5%~10%;任職內(nèi)無安全事故發(fā)生
曾任職某科技股份公司,擔(dān)任體系主管&QE,任職期間,幫助企業(yè)一次性通過ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證;并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核;通過改善項目將電鍍不良黑白點不良率由9.6%下降到2.4%。
劉老師擁有10年以上現(xiàn)場質(zhì)量改善的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長領(lǐng)域有:SAS-Shainin產(chǎn)品問題解決法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具;精益生產(chǎn)、TS16949體系運(yùn)作、5大手冊、TRIZ創(chuàng)新工具……。
培訓(xùn)客戶:
劉老師曾服務(wù)的客戶有:東軟醫(yī)療、嘉林藥業(yè)、長興化學(xué)、久益環(huán)球、采埃孚富奧底盤、漢拿世特科、英納法汽車、江天重工、神鋼、新偉祥、普天單向器、中芯國際、遼寧奧美、馬瑞利、天易幕墻、史丹利、精英制膜、中糧金帝、福耀客車玻璃、岱摩斯變速器、櫻泰汽車飾件、天士力、綠北洋皮革、、國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達(dá)電子、通用半導(dǎo)體、樂庭電線、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、樂金華奧斯、深南電路、麥克維爾空調(diào)、圣戈班、諾維信、諾和諾德、拜耳化學(xué)、銘基食品、艾貝服飾
講師部分項目經(jīng)驗:
劉老師主導(dǎo)了聽音不良改善的項目,某聽音產(chǎn)品不良不穩(wěn)定,不良率波動20%-50%,通過系統(tǒng)解決問題路徑改善,不良率降至5%以內(nèi)
主導(dǎo)了RF不良改善項目,某產(chǎn)品RF不良,高頻與低頻不良,不良率約10%,通過系統(tǒng)解決問題路徑法改善,不良率降至0.2%
主導(dǎo)了產(chǎn)品性能搖擺測試不通過的項目,2010年3月生產(chǎn)TLD3350產(chǎn)品時,發(fā)現(xiàn)在搖擺10-20次 時上座會從彈簧中搖出,通過系統(tǒng)解決問題路徑改關(guān),不良比率為10%左右;最終改善到無此不良現(xiàn)象。
主導(dǎo)了降低電鍍黑白點不良率的項目,QCC(開發(fā)工具)項目鍍膜部2005年12月平均良率85.2% ,鍍膜部2006年1月上半月平均良率84.6% ,鍍膜部2006年1月上半月黑白點占總不良率15.4%中的5.76%; 最終項目改善后平均良率達(dá)93%。