石家莊精益KANBAN培訓(xùn)公開課

精益生產(chǎn)訓(xùn)練營(yíng) 石家莊：2025年07月12日

第一天）1、讓歷史告訴未來——精益生產(chǎn)產(chǎn)生的必然性與偶然性制造業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段豐田公司在這一過程中都做了些什么？我們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段？現(xiàn)階段制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是什么？2、“清字”——有效實(shí)施精益生產(chǎn)的起點(diǎn)思維破冰:父子與驢為什么說精益生產(chǎn)是從真正理......

精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)班 石家莊：2025年07月26日

1.通過管理數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)企業(yè)真實(shí)瓶頸；2.通過管理標(biāo)準(zhǔn)的固化提升企業(yè)生產(chǎn)效率；3.通過組織系統(tǒng)的優(yōu)化使內(nèi)外部溝通更高效；4.通過計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)新提升企業(yè)盈利能力；5.通過改善系統(tǒng)的建立提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；6.通過薪酬結(jié)構(gòu)的調(diào)整提升團(tuán)隊(duì)人員競(jìng)爭(zhēng)力。課程對(duì)象企業(yè)所有管理人員、生產(chǎn)部相關(guān)人員課程大綱1、簡(jiǎn)述為什么要在企業(yè)內(nèi)部建立......

生產(chǎn)效率，如何進(jìn)行精益生產(chǎn)&5S現(xiàn)場(chǎng)改善&車間班組技能 石家莊：2025年07月30日

公司經(jīng)營(yíng)管理者、工廠總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、廠長(zhǎng)、工廠經(jīng)理、采購(gòu)與物流經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、工業(yè)工程師、物流工程師、精益生產(chǎn)工程師、提案改善委員會(huì)成員，工廠或車間主任、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、工段長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員。課程大綱:第一天上午授課內(nèi)容：《完美執(zhí)行：高效生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃制定與執(zhí)行》第一部分 應(yīng)對(duì)突發(fā)需求的生產(chǎn)插單管理第......

五型班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 石家莊：2025年08月20日

眾多企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行過管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長(zhǎng)培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“班組長(zhǎng)個(gè)人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過程中，將班組建設(shè)做成了“......

從技術(shù)人才走向管理骨干實(shí)戰(zhàn)研修班 北京：2025年08月07日

1.分享講師500多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑2.總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題3.掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變4.了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí)慣（成果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、集思廣益）5.掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧6.掌握走上管理工......

從技術(shù)人才走向管理骨干實(shí)戰(zhàn)研修班 上海：2025年09月08日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術(shù)人員等課程大綱：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)......