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課程背景：

實(shí)現(xiàn)人崗匹配、人盡其才是人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。做到對人力資源的有效識別，離不開人才測評技術(shù)。在實(shí)踐中，人才測評技術(shù)紛繁復(fù)雜，企業(yè)在應(yīng)用時(shí)往往感覺無所適從。

本課程從企業(yè)的實(shí)用角度出發(fā)，提供了大量的可以直接拿來即用的人才測評表格，方面企業(yè)應(yīng)用。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場互動，解釋測評數(shù)據(jù)背后所代表的含義，讓學(xué)員知其然也知其所以然。另外，人才測評的結(jié)論都是與人力資源管理的具體工作相聯(lián)系，本課程也詳細(xì)闡述了人才測評與招聘、培訓(xùn)、績效考核、薪酬等的聯(lián)動模型，學(xué)員消化吸收后，可以直接應(yīng)用于其所在的企業(yè)。

課程收益：

1、掌握多種人才測評的方法及工具；

2、學(xué)會如何制作個(gè)性化的人才測評問卷；

3、學(xué)會如何分析測評數(shù)據(jù)及撰寫測評結(jié)果；

4、學(xué)會人才測評的結(jié)果如何與人力資源的招聘、培訓(xùn)、人員考核、薪酬實(shí)現(xiàn)聯(lián)動；

5、了解了某大型企業(yè)在人才測評方面的全方位的思路和操作方法。

課程對象：

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、招聘專員、人才測評專員、部門經(jīng)理、主管等

課程大綱：

第一講：人才測評概述

一、互動：為什么需要人才測評

1、個(gè)體差異原理

2、工作差異原理

3、人崗匹配原理

二、人才測評分類

1、360°測評

2、個(gè)性/心理測試

3、靜態(tài)測評與動態(tài)測評

三、人才測評需關(guān)注的點(diǎn)

1、實(shí)用性

2、效度

3、成本

第二講：人才測評工具----知識與能力測評

一、互動：知識測評模擬

1、現(xiàn)場測定---人事經(jīng)理的知識測評題

2、知識測評題的內(nèi)容及注意事項(xiàng)

二、互動：能力測評模擬

1、現(xiàn)場測定---能力測試題

2、能力測試的范圍及出題視角

三、編寫知識和能力測評題的幾點(diǎn)原則

1、信度

2、效度

3、難度

4、公平度

第三講：人才測評工具----員工素質(zhì)測評

一、卡特爾的16PF

1、實(shí)際演練：同學(xué)們填寫問卷

2、如何匯總得分

3、如何進(jìn)行結(jié)果分析

二、MBTI介紹

1、MBTI題目展示及練習(xí)

2、如何計(jì)算得分

3、如何進(jìn)行結(jié)果分析

三、艾森克個(gè)性問卷設(shè)計(jì)

1、問卷展示及說明

2、得分解釋及應(yīng)用分析

四、投射測試

互動：投射小測試

1、投射測試的原理和特點(diǎn)

2、投射測試的注意事項(xiàng)

工具：投射測試題分享

五、其他測試方法

1、筆跡測試

2、九型人格

第四講：人才測評工具----人才動態(tài)測評方法

一、面試

1、面試問題設(shè)計(jì)

2、面試技巧

二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

1、原理

2、互動：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論演練

3、觀察要點(diǎn)

4、評分表和題目的設(shè)計(jì)

三、管理游戲

案例：管理游戲?qū)嵅?/p>

1、管理游戲測評重點(diǎn)

2、注意事項(xiàng)

第五講：人才測評工具----人才測評問卷的設(shè)計(jì)

一、案例：某大型公司人才測評思路和工具展示

二、工具：人才測評問卷展示(可分享給學(xué)員）

1、直接領(lǐng)導(dǎo)的測評問卷設(shè)計(jì)

2、同事的問卷設(shè)計(jì)

3、下屬的問卷設(shè)計(jì)

4、客戶的問卷設(shè)計(jì)

三、測評問卷的設(shè)計(jì)方法

1、EXCEL表的常用控件介紹

2、實(shí)操：問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)實(shí)操演練

第六講：人才測評結(jié)果的分析與應(yīng)用

一、結(jié)果分析

案例：演講比賽誰最優(yōu)

互動：父母身高與子女身高的關(guān)系模型如何構(gòu)建？

1、平均數(shù)分析與中位數(shù)分析

2、標(biāo)準(zhǔn)差分析

3、相關(guān)性分析

二、招聘方面的應(yīng)用

案例：銷售人員素質(zhì)模型構(gòu)建

1、崗位勝任模型與素質(zhì)測評

2、如何作出招聘決策

三、培訓(xùn)方面的應(yīng)用

互動：如何找出素質(zhì)差距

1、培訓(xùn)需求的識別

2、組織相應(yīng)培訓(xùn)

互動：培訓(xùn)形式的選擇

四、人員調(diào)動方面的應(yīng)用

1、人員優(yōu)勝劣汰的依據(jù)

2、人員晉升的依據(jù)指標(biāo)之一

五、薪酬調(diào)整方面的應(yīng)用

互動：什么樣的員工多調(diào)薪？

1、績效矩陣在薪酬管理中的應(yīng)用

2、薪酬調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)的制定

3、與薪酬等級方面的掛鉤辦法

六、人才測評報(bào)告的撰寫

案例：某大型企業(yè)人才測評報(bào)告

1、人才測評的目的

2、人才測評的過程

3、人才測評的相關(guān)數(shù)據(jù)

4、人才測評的結(jié)論描述

工具：人才測評報(bào)告的模板

王老師

國家一級人力資源管理師

安徽大學(xué)人力資源管理專業(yè)畢業(yè)

（國內(nèi)較早一批人力資源科班生）

管理咨詢師、高級企業(yè)培訓(xùn)師

某知名品牌汽車企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人

廣州新快報(bào)社、管理論壇沙龍?zhí)丶s講師

全國300余場，10000余人的授課經(jīng)歷

10多年20萬人企業(yè)的人力資源管理實(shí)操和管理經(jīng)驗(yàn)

歷任：比亞迪丨人事科員、考核主管、人事負(fù)責(zé)人等職位

現(xiàn)任：知名品牌汽車企業(yè)丨人才發(fā)展管理專家

擅長領(lǐng)域：人力資源管理體系

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

近9000名員工的全面的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，精通員工招聘、培訓(xùn)體系建設(shè)、績效考核和薪酬體系設(shè)計(jì)。特別在勞動定額管理，用工成本管控方面成績突出。

管理汽車研發(fā)事業(yè)部、采購事業(yè)部、品質(zhì)事業(yè)部、模具中心和生產(chǎn)事業(yè)部1萬多人的績效管理工作。期間制定多項(xiàng)績效考核方案，成效顯著，至今仍在推廣使用。

負(fù)責(zé)公司最核心部門----6000余名研發(fā)人才的發(fā)展通道和任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)工作，構(gòu)建了各類人才的發(fā)展通道和任職資格體系。

組織到清華、北大等全國過半數(shù)的211大學(xué)進(jìn)行校園招聘，同時(shí)聯(lián)系幾十家的勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)，引進(jìn)近千人的管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，招聘一線生產(chǎn)員工達(dá)一萬余人，幫助企業(yè)順利度過用工荒。

在擔(dān)任人事負(fù)責(zé)人的7年時(shí)間里，汽車的銷量在逐年增長，由于勞動生產(chǎn)率的大幅提升，員工人數(shù)降低近40%，大幅減少了人工成本。

組建事業(yè)部培訓(xùn)中心，形成了健全的培訓(xùn)體系，形成了管理人員的“A計(jì)劃”、日常培訓(xùn)“天天課堂”、基層管理者的“金牌班組長”等系列培訓(xùn)課程體系。

長期在公司內(nèi)部擔(dān)任講師工作，是公司公認(rèn)的優(yōu)秀講師，16年代表全公司參加深圳市政府組織的講師競賽，榮獲冠軍。

從11年開始講授人力資源管理方面的課程，精通人力資源管理的六大模塊理論知識和實(shí)際操作。授課累計(jì)300多場，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)10000多人，廣受學(xué)員好評。

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在線報(bào)名：基于勝任力的甄選測評技術(shù)(北京)

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