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【課程背景】

企業(yè)文化故事挖掘難：老員工習(xí)慣 “露臉的機(jī)會(huì)讓給年輕人”，新生代覺得 “官方故事太假大空”，更愿在私下吐槽

老員工認(rèn)為“通宵加班趕項(xiàng)目”是 “拼搏文化”，新生代員工卻覺得是“低效內(nèi)卷”，A部門偏愛“創(chuàng)意有趣”編 故事，B部門更認(rèn)可“技術(shù)攻堅(jiān)” 真實(shí)案例，是百花齊放還是導(dǎo)向明確？

要么過于宏大，員工覺得 “離自己太遠(yuǎn)”，要么過于瑣碎，無法體現(xiàn)文化內(nèi)核，故事到底應(yīng)該怎么選？

一個(gè)故事雜亂無章，細(xì)節(jié)模糊，如何能打動(dòng)聽眾？

自認(rèn)為 "感人" 的故事，因?yàn)榉绞椒椒ㄖv述平平，聽眾反應(yīng)冷淡？

講完故事就想講道理，生硬的嫁接知識(shí)實(shí)在尷尬？

長期重復(fù)使用老故事，新生代員工質(zhì)疑 “現(xiàn)在還這么干嗎”？文化故事淪為 “歷史課本”？

故事是成本最低的說服方式，它能體現(xiàn)一個(gè)人、一個(gè)品牌和一個(gè)組織的價(jià)值觀，而再多的數(shù)據(jù)也無法激發(fā)情感和感受，只有通過講故事，讓他人看到品牌、員工經(jīng)過的挑戰(zhàn)、困惑和喜悅。形成"采集開發(fā)-萃取故事-精彩演繹"的完整生態(tài)。

課程采用五星教學(xué)法，開啟“對(duì)話式”教學(xué)模式，課堂有多少學(xué)員，就有多少老師，以人人皆師為原則，以接地氣為準(zhǔn)則，確保學(xué)員得到的是貼近工作的“真技能”。通過不同教學(xué)模式的切換打造高能量高質(zhì)量課堂，課程通過案例、情景演練、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)等方法工具，讓學(xué)員真正參與進(jìn)課堂，成為課堂的主人。

【課程收益】

獲取3項(xiàng)能力：了解聽眾并能分析聽眾需求的能力；根據(jù)場(chǎng)景選擇適合故事的能力；講出一個(gè)真實(shí)、動(dòng)人、強(qiáng)有力故事的能力

掌握1個(gè)模型：成功故事六要素

運(yùn)用3種方法：故事開始引人入勝的方法；故事結(jié)尾耐人尋味的方法；讓自己進(jìn)入講故事狀態(tài)的方法；

認(rèn)知升級(jí)：理解故事的底層邏輯與聽眾心理才能講好故事

改變態(tài)度：讓員工更了解公司的價(jià)值觀，企業(yè)文化、使命愿景，從而增加對(duì)組織的信任感

改善氛圍：激發(fā)感受，激發(fā)共鳴，激發(fā)行動(dòng)

【課程特色】

互動(dòng)教學(xué)，視頻學(xué)習(xí)，分組討論，角色扮演，案例分析、工作實(shí)例應(yīng)用

【課程對(duì)象】

企業(yè)員工

【課程大綱】

第一部分：企業(yè)文化故事為何是剛需？——讓價(jià)值觀住進(jìn)員工心里

一、企業(yè)文化老一套？員工不買賬的3個(gè)真相

反被洗腦套路

2、拒絕“偉光正”

3、有瑕疵的真實(shí)才動(dòng)人

二、故事力MAX！企業(yè)文化落地的4個(gè)硬核價(jià)值

1、認(rèn)知過載，如何搶占學(xué)員心智？

搶注意力：故事是發(fā)生有效聯(lián)結(jié)成本最低的方式

2、信任稀缺，如何建立情感聯(lián)結(jié)？

建信任感：故事能讓學(xué)員了解品牌和公司的價(jià)值觀，愿意追隨組織

3、知行鴻溝，如何催化行為改變？

激行動(dòng)力：故事才能激發(fā)感受，激發(fā)共鳴，激發(fā)行動(dòng)

企業(yè)文化價(jià)值觀落地：如何從我到我們？

造凝聚力：從“打工人”到“主人翁”，故事讓團(tuán)隊(duì)一條心

三、故事力開掛的4個(gè)職場(chǎng)身份，有你嗎？

A.品牌守護(hù)者

B.產(chǎn)品銷售者

C.高績效復(fù)制者

D.客戶服務(wù)者

互動(dòng)：視頻播放+討論

工具：團(tuán)隊(duì)故事素材庫征集

第二部分：如何從“隱性經(jīng)驗(yàn)”到“顯性故事”？——故事萃取

一、故事“礦脈”大起底：文化故事的3大來源

1、實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀和故事的真實(shí)鏈接：你是否真的讀懂了公司的價(jià)值觀，深入理解每個(gè)價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延，確保故事與企業(yè)文化價(jià)值觀緊密相連。

2、拓寬故事來源：提報(bào)、觀察、員工聊天、員工深度訪談、**之最等。

3、如何通過訪談、觀察來識(shí)別故事中的關(guān)鍵人物；分析人物特質(zhì)與企業(yè)文化價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。

A.學(xué)習(xí)如何與員工建立信任，讓員工放下警惕心，暢所欲言

B.員工訪談六步法：訪談前準(zhǔn)備、訪談（提綱）、整理、歸納與撰寫、成文、與被訪談人達(dá)成共識(shí)

二、場(chǎng)景化挖掘 3 大黃金法則

1、痛點(diǎn)切入：聚焦高頻工作場(chǎng)景（如跨部門沖突 / 客戶投訴 / 創(chuàng)新失敗），用 “當(dāng)時(shí)你遇到了什么讓人‘咯噔’的瞬間？” 引發(fā)回憶

2、細(xì)節(jié)捕捉：通過 5W2H 追問法還原故事現(xiàn)場(chǎng)

3、代際共鳴：“70 后講傳承+80后講攻堅(jiān)+90后講破局+ 00后講創(chuàng)新”的差異化挖掘清單，匹配不同年齡層表達(dá)習(xí)慣

三、文化故事篩選：3把“金標(biāo)尺”

1、文化契合度——體現(xiàn)核心價(jià)值觀

2、情感共鳴度——包含細(xì)節(jié)、沖突、轉(zhuǎn)折的完整敘事鏈

3、傳播延展性——可復(fù)制、可討論、可延伸為行為指南

互動(dòng)：文化故事盲盒交換、用 3 個(gè) emoji 描述你的故事

建議課前準(zhǔn)備：

1、輕量化通道—開發(fā)企業(yè)微信 “文化故事隨手記” 小程序，支持語音 /文字 / 短視頻提報(bào)，提報(bào)者可兌換 “咖啡券”“高管午餐邀約” 等特權(quán)

2、儀式感通道—每月舉辦 “文化故事會(huì)開放麥”，設(shè)置 “最佳細(xì)節(jié)獎(jiǎng)”“最有梗故事獎(jiǎng)”，頒發(fā)定制化勛章（如 “企業(yè)文化 DNA 提取師”）

第三部分：如何讓故事從“零散碎片”到“結(jié)構(gòu)化敘事”？——故事呈現(xiàn)

一、喚醒沉睡的敘事基因：從影視文學(xué)中破譯故事密碼

1、我們?yōu)槭裁磹劭措娪埃克牟侩娪暗谋容^：金剛川&狙擊手；中國機(jī)長&薩利機(jī)長

2、我們?yōu)槭裁磹劭葱≌f？東野圭吾小說的故事呈現(xiàn)

二、以終為始——故事評(píng)分表，三大評(píng)分項(xiàng)21條評(píng)估點(diǎn)（大綱為簡(jiǎn)版）

評(píng)估項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容評(píng)估項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容評(píng)估項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容

語音音量內(nèi)容強(qiáng)有力的開篇引入肢體儀容儀表

節(jié)奏故事線清晰不凌亂眼睛接觸

停頓沖突挑戰(zhàn)跌宕起伏手勢(shì)

填充語結(jié)尾給出強(qiáng)有力的主要觀點(diǎn)面部表情

變化提出行動(dòng)呼吁姿態(tài)動(dòng)作

語言清晰能引發(fā)好奇承諾

適合受眾能引起共鳴移動(dòng)

三、文化價(jià)值觀故事三原則+六要素實(shí)戰(zhàn)——讓企業(yè)文化“活起來”

1、引發(fā)共鳴、內(nèi)容情緒——好故事的六要素

A.背景

B.人物

C.沖突：

1）阻力＞動(dòng)力=虐

2）動(dòng)力＞阻力=甜

3）先虐后甜

D.高潮

E.對(duì)話

1）巧用五感

F.結(jié)局

2、短小精悍：培訓(xùn)時(shí)如何把控講故事時(shí)長

四、撰寫文化價(jià)值觀故事

1、情感在前——走心

A.越普通越真誠

B.越細(xì)節(jié)越真實(shí)

C.越真實(shí)越共鳴

2、邏輯在中——走腦

A.要傳達(dá)的價(jià)值觀選擇一個(gè)唯一的核心主題，確保故事圍繞這個(gè)主題展開。

3、邀請(qǐng)?jiān)诤?mdash;—行動(dòng)

A.故事的三種結(jié)尾

五、故事結(jié)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)

痛點(diǎn)型故事 = 場(chǎng)景化問題+解決方案+結(jié)果對(duì)比

逆襲型故事 = 低谷描述+關(guān)鍵轉(zhuǎn)折+成長收獲

權(quán)威型故事 = 專家背書+實(shí)施步驟+數(shù)據(jù)驗(yàn)證

練習(xí)：寫出一個(gè)關(guān)于“我與XX的故事”，運(yùn)用所學(xué)的故事模型和技巧

故事骰子

第四部分：如何確保故事從“文字清單”到“啟勵(lì)人心”？——故事演繹

一、準(zhǔn)備度等于可控度——強(qiáng)準(zhǔn)備四重奏

1、準(zhǔn)備目標(biāo)：精準(zhǔn)鎖定敘事焦點(diǎn)

A.認(rèn)知層

B.情感層

C.行為層

2、準(zhǔn)備聽眾：精準(zhǔn)狙擊

A.痛點(diǎn)

B.年齡、學(xué)歷

C.經(jīng)驗(yàn)

D.情緒

3、準(zhǔn)備內(nèi)容：從背誦到內(nèi)化，反復(fù)排練

4、演繹者身體狀態(tài)與情緒狀態(tài)準(zhǔn)備

A.音量、節(jié)奏、重音、停頓、語音、語速

B.手勢(shì)與肢體語言

C.情緒調(diào)動(dòng)

二、故事演繹——穩(wěn)如磐石，精彩難忘

1、開場(chǎng)：與觀眾建立起信任并激發(fā)興趣

A.眼神交流，適當(dāng)微笑

B.展示脆弱

C.讓他們發(fā)出笑聲

D.放下自我

E.加一點(diǎn)戲劇性的元素

F.展示抓人眼球的幻燈片，視頻或?qū)嵨?/p>

G.留有懸念，不要和盤托出

3、呈現(xiàn)：

A.穿著舒適得體并能增強(qiáng)信心的服裝

B.如何控制緊張？

練習(xí)：肢體語言練習(xí)

我的****故事現(xiàn)場(chǎng)演繹

【課回顧與總結(jié)】

謝老師

謝迪老師

——中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升專家

曾任：京東（物流體系，世界500強(qiáng)）東北區(qū)域人才發(fā)展專家 京東集團(tuán)百強(qiáng)講師及年度最佳培訓(xùn)人

曾任：安莉芳中國服裝有限公司（行業(yè)排名前三，服裝內(nèi)衣，港股01388） 東北區(qū)培訓(xùn)主任

曾任：百勝中國（前世界500強(qiáng)，連鎖餐飲，港股09987）運(yùn)營管理

曾任：合興（吉野家）集團(tuán)（行業(yè)排名前五，連鎖餐飲，港股00047） 東北區(qū)訓(xùn)練管理專家

企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)——中國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)

新精英認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師

FESCO、常春藤、東軟等企業(yè)長期特邀職場(chǎng)發(fā)展及培訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國傳媒大學(xué)、首都師范學(xué)院、中國林業(yè)科學(xué)研究院等高效特聘講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

謝老師擁有13年企業(yè)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于上市公司和世界五百強(qiáng)。她專注于團(tuán)隊(duì)管理和人才發(fā)展，成功培養(yǎng)了800多名儲(chǔ)備干部和中層管理者，培訓(xùn)超過50000人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長3000小時(shí)。

百勝（肯德基）任職期間，擁有2年一線運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)肯德基餐廳包括人員、設(shè)施設(shè)備、物資物料的管理與最佳效果達(dá)成，保證餐廳各項(xiàng)KPI及向顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。餐廳多次獲得肯德基champs冠軍計(jì)劃遼吉市場(chǎng)最佳餐廳；

合興（吉野家）任職期間，針對(duì)東三省餐廳管理組斷層問題，設(shè)計(jì)「階梯式帶教計(jì)劃」和「3 天魔鬼訓(xùn)練營」，建立標(biāo)準(zhǔn)化稽核面談模板，使見習(xí)助理轉(zhuǎn)正周期縮短 15 天，QSC 評(píng)分提升 18%，流失率下降 26%。

京東任職期間，主導(dǎo) 20000 人配送團(tuán)隊(duì)人才體系搭建，開發(fā)“新人成長地圖”匹配 12 個(gè)崗位路徑，萃取 200 + 老員工經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)開發(fā)出314門業(yè)務(wù)課程（含微課）并將授課課時(shí)提升126%，轉(zhuǎn)化為《異常件處理 36 計(jì)》等工具包，實(shí)現(xiàn)新員工試用期通過率提升 35%，課程滿意度 95% 并獲集團(tuán)年度最佳培訓(xùn)人、京東物流百強(qiáng)講師。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

常春藤控股《你的職業(yè)生涯有什么可能？》——共24個(gè)專題培訓(xùn)，涵蓋了100個(gè)案例，累計(jì)授課132小時(shí)。因課程實(shí)效性強(qiáng)，被返聘23期。通過這些互動(dòng)和案例豐富的課程，成功培養(yǎng)了20名杰出的管理者，有效提升了學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

匯佰生物《推倒部門墻——建設(shè)跨部門溝通協(xié)作新通路》等——通過「目標(biāo)互鎖四象限表」診斷部門協(xié)作痛點(diǎn)，植入 RACI 矩陣工具并配套「協(xié)作積分制」，使跨部門會(huì)議時(shí)長縮短 40%，實(shí)現(xiàn)99.8%的超高滿意率和95%的結(jié)業(yè)滿分好評(píng)率，項(xiàng)目獲返聘 9 期。

SYFESCO《教練領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》等——在超過15場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員作業(yè)完成率100%，學(xué)員滿意度高達(dá)97%，并且憑借出色的培訓(xùn)效果被返聘5期。通過精心采集的79個(gè)內(nèi)部案例，顯著提升了管理者在業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人層面的管理意識(shí)和能力。這些成果贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一致贊譽(yù)，并在新員工招聘和高校合作等6個(gè)其他項(xiàng)目中再次被委以重任。

伊利集團(tuán)管培生項(xiàng)目《工作匯報(bào)與展示》——為集團(tuán)管培生授課并模擬大賽完成工作匯報(bào)與展示，共輸出了18個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，這些案例覆蓋了市場(chǎng)決策、產(chǎn)品策略、品牌建設(shè)等多個(gè)方面。通過這些案例的深入分析和討論，我們成功輔導(dǎo)8名學(xué)員在集團(tuán)比賽中斬獲六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展示了他們的學(xué)習(xí)成果和實(shí)戰(zhàn)能力。

工商銀行遼寧省新員工入職培訓(xùn)——針對(duì)校招生開發(fā)《新員工入職培訓(xùn)》課程，設(shè)計(jì)「情緒急救包」和「老帶新模擬沙盤」，課程滿意度98%，課程被納入總行人才庫。

東軟《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》——在連續(xù)三年的四期內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃中，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了初中高階培訓(xùn)課程，首創(chuàng)「經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊」提煉 46 個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，開發(fā)「課程開發(fā)制作模板」，使內(nèi)訓(xùn)師年度授課量增長 126%，關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)傳承覆蓋率達(dá) 100%。共成功培養(yǎng)16位兼職內(nèi)訓(xùn)師在一年的時(shí)間內(nèi)累計(jì)完成了46課時(shí)的內(nèi)部培訓(xùn)

【理論體系】

職業(yè)生涯發(fā)展體系 中基層能力提升體系 卓越領(lǐng)導(dǎo)力體系

【授課風(fēng)格】

對(duì)話式課堂：用“提問 - 討論 - 總結(jié)”三循環(huán)讓學(xué)員從“聽眾”變成“共創(chuàng)者”。例如在《跨部門協(xié)作》課程中，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拆解真實(shí)案例，輸出解決方案并形成《部門協(xié)作作戰(zhàn)地圖》，課程參與度超 90%

激發(fā)式課堂：讓經(jīng)驗(yàn)成為教材，擅長挖掘?qū)W員經(jīng)驗(yàn)庫，通過“小組案例復(fù)盤”“最佳實(shí)踐拍賣”等形式，將學(xué)員自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。如在《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》中，收集 20 + 學(xué)員管理難題，現(xiàn)場(chǎng)生成《中層管理者生存指南》

專業(yè)性強(qiáng)：10年世界500強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)沉淀的"中基層管理方法論"，開發(fā)314門業(yè)務(wù)課程覆蓋80%企業(yè)高頻場(chǎng)景，京東物流2萬+人培訓(xùn)體系搭建者

實(shí)用落地：即學(xué)即用，每堂課輸出 3 個(gè)可帶走工具，配套如落地行動(dòng)卡等明確執(zhí)行步驟。學(xué)員反饋：上午學(xué)的 RACI 矩陣，下午就用在跨部門會(huì)議上，扯皮減少一半！

風(fēng)趣幽默：用快遞小哥、餐廳店長等真實(shí)故事開場(chǎng)，穿插職場(chǎng)段子和情景短劇，讓理論變得生動(dòng)。學(xué)員評(píng)價(jià)：本以為培訓(xùn)很枯燥，結(jié)果笑出腹肌還學(xué)到真東西

【主講課程】

管理者核心能力系列（主打）

《提問式領(lǐng)導(dǎo)力——從指令到賦能的躍遷》

《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操——手把手教你表揚(yáng)、批評(píng)、面談》（版權(quán)課）

《從目標(biāo)到共贏——高績效團(tuán)隊(duì)鐵軍鍛造實(shí)戰(zhàn)營》

《從"業(yè)務(wù)骨干"到"團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖"的驚險(xiǎn)一躍——管理者角色認(rèn)知與定位》

《為什么你的團(tuán)隊(duì)總是差最后一公里？——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《會(huì)議革命——讓每一次會(huì)議都成為“價(jià)值創(chuàng)造場(chǎng)”》

《師帶徒從“隨意帶”到“系統(tǒng)教”——新員工帶教輔導(dǎo)全流程實(shí)戰(zhàn)》

《代際領(lǐng)導(dǎo)力革命——新生代員工管理實(shí)戰(zhàn)》

《團(tuán)隊(duì)角色拼圖——構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的密碼》

《稽查為點(diǎn)，輔導(dǎo)為線，支持為面，協(xié)作為體——團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》

《從救火隊(duì)員到井井有條——高績效物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

基層員工能力提升系列

《文化故事賦能組織——萃取?包裝?演繹三位一體實(shí)戰(zhàn)課》

《故事化匯報(bào)——讓成果與價(jià)值會(huì)“說話” 》

《別讓功勞變苦勞——金字塔思維讓你的工作匯報(bào)變成“價(jià)值翻譯器”》

《拆掉部門墻——從對(duì)立到共贏的跨部門協(xié)作實(shí)戰(zhàn)課》（高復(fù)購）

《執(zhí)行不是能力，而是習(xí)慣——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《AI賦能執(zhí)行力——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《高績效成長六階梯——6大核心能力破局職場(chǎng)瓶頸》

《AI輕賦能秘書核心技能實(shí)戰(zhàn)課——從事務(wù)處理到戰(zhàn)略輔助的全流程升級(jí)》

《職場(chǎng)提問力——從“不敢問”到“問得準(zhǔn)”實(shí)操》

《高效職場(chǎng)溝通實(shí)戰(zhàn)課——雙贏溝通與高效協(xié)同》（爆款）

《AI破局跨部門協(xié)作——20%智能工具+80%溝通心法，破解部門墻困局》

《向上管理實(shí)戰(zhàn)課——從“執(zhí)行工具”到“戰(zhàn)略伙伴”躍遷》

《資深人才破局——中基層管理者骨干員工職業(yè)生涯躍升規(guī)劃》

《壓力變?nèi)剂?mdash;—職場(chǎng)人的情緒轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)課》

《從迷茫到掌控——自我認(rèn)知與成長覺察》

新員工入職系列

《職場(chǎng)新人的第一堂必修課：角色轉(zhuǎn)型與優(yōu)勢(shì)突圍》

《從青銅到王者——高適應(yīng)力新人的3個(gè)成長飛輪》

《你的職場(chǎng)劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

《你的職場(chǎng)劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》2天版

《新人躍遷——職場(chǎng)目標(biāo)拆解與效率革命》

《職場(chǎng)躍升地圖——從新人到骨干的 6個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)》

培訓(xùn)師培養(yǎng)系列

《教練型培訓(xùn)師——從知識(shí)搬運(yùn)到業(yè)務(wù)賦能的6大躍遷密碼》（爆品課）

《從案例到故事——講師價(jià)值觀故事萃取與講述》

《從混沌到清晰，從拒絕到期待——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

《讓學(xué)員成為課堂主角 —— 課堂呈現(xiàn)與教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)》

《從“經(jīng)驗(yàn)壁壘”到“能力復(fù)制”——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取SOP全拆解》

【服務(wù)客戶】

企業(yè)客戶：工商銀行、宜家IKEA（中國）、伊利集團(tuán)、京東集團(tuán)、東軟集團(tuán)、南京地鐵、沈陽燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國電網(wǎng)、去哪兒網(wǎng)、越秀輝山、沈陽外國企業(yè)服務(wù)有限公司、遼寧福彩、遼寧沈撫人力資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、關(guān)門山AAAA景區(qū)、安莉芳服裝有限公司、合興餐飲（吉野家、DQ）、某省卷煙廠（煙草公司）、常春藤控股、匯佰生物科技有限公司、敏丁拌飯餐飲等

高校客戶：中國傳媒大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國林業(yè)科學(xué)研究院、沈陽工業(yè)大學(xué)、長春工程學(xué)員、渤海大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、北京印刷學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等

政府客戶：國家藥品監(jiān)督管理局藥品評(píng)審中心、遼寧省婦聯(lián)、桓仁縣國有資產(chǎn)事務(wù)管理中心、吉林省婦聯(lián)、撫順?gòu)D聯(lián)、新賓婦聯(lián)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

課程節(jié)奏感好，實(shí)用性強(qiáng)，能讓我們不由自主的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的參與到課堂中來，而且漸入佳境。

——常春藤控股團(tuán)隊(duì)管理課程學(xué)員評(píng)價(jià)

謝老師特別走心，非常投入，那種感染力不是鋪天蓋地，而是循序漸進(jìn)，今天感受到了你們專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采！帶領(lǐng)學(xué)員有時(shí)候走腦，有時(shí)候走心，員工的投入度比預(yù)想還好，期待后續(xù)。

——HB生物人力資源負(fù)責(zé)人

謝老師絕對(duì)寶藏，思路和看問題的角度都不一樣，很有深度，非常有啟發(fā)和收獲，關(guān)鍵是能讓我知道接下來的行動(dòng)是什么。

——南京地鐵某學(xué)員

領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)突然，幸虧我想到了謝老師曾經(jīng)給的“金字塔模型”馬上搭建思路框架，不然肯定丟臉，有了“金字塔模型”和課堂上講過的幾個(gè)職場(chǎng)案例，領(lǐng)導(dǎo)滿意，客戶滿意，都開慶功宴啦。

——太平洋保險(xiǎn)公司學(xué)員

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