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【課程背景】

改革開放40多年以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革的偉大進(jìn)程跌宕起伏，波瀾壯闊。一以貫之的市場(chǎng)化改革以及逐步建立和完善起來(lái)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，極大地解放和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力，使人民生活水平顯著提高，國(guó)家綜合實(shí)力與國(guó)際影響力空前增強(qiáng)，成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)。

本課程通過(guò)情景故事的方式，來(lái)展現(xiàn)改革開放40多年間中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變化、綜合國(guó)力的變化、民生福祉的變化、以及文化事業(yè)的變化，立體感受改革開放的艱難歷程與豐碩成果的同時(shí)，學(xué)習(xí)改革開放的偉大精神，從而實(shí)踐應(yīng)用于工作中。

【課程大綱】

導(dǎo)入：

1、改革開放是我們黨的一次偉大覺醒

2、從改革開放學(xué)習(xí)變革思維

模塊一、改革起步（1978年~1991年）

情景故事：包干風(fēng)波

1、十一屆三中全會(huì)的工作重心轉(zhuǎn)移，開啟了改革開放的新時(shí)期

2、承包責(zé)任制，構(gòu)建市場(chǎng)體制

3、“把銀行真正辦成銀行”，金融體制改革的方向

4、見證：深圳、珠海、汕頭和廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，讓改革開放的路越起越寬

5、開放思想，向世界學(xué)習(xí)

模塊二、基礎(chǔ)構(gòu)建（1992年~2002年）

情景故事：“諸城”改制

1、 鄧小平南巡，堅(jiān)定探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

2、農(nóng)村改革，為農(nóng)民減負(fù)

3、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，改革國(guó)企

4、見證：中國(guó)如愿加入世界貿(mào)易組織，進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)

模塊三、深化改革（2003年~2011年）

情景故事：08記憶

1、國(guó)企改革，壯大非公

2、市場(chǎng)體系的現(xiàn)代化

3、深化金融改革，全面融入“經(jīng)濟(jì)全球化”

4、見證：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，看中國(guó)企業(yè)的崛起，從“跟跑”、“并跑”到“領(lǐng)跑”

模塊四、全新時(shí)代（2012年~今）

情景故事：改革紅潮

1、全面深化改革“新藍(lán)圖”

2、強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)保護(hù)，弘揚(yáng)企業(yè)家精神

3、農(nóng)村三權(quán)分置，振興農(nóng)村

4、見證：“一帶一路”的倡議，順應(yīng)地區(qū)和全球合作與競(jìng)爭(zhēng)潮流

總結(jié)：回顧改革開放的成果，見證中國(guó)的綜合國(guó)力發(fā)展。

丁老師

丁 冬 老 師 —— 組織發(fā)展專家

講師資歷

碩士，MBA

ICF 認(rèn)證NLP教練，4C團(tuán)隊(duì)教練

十多年人才梯隊(duì)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

A/H兩地上市通訊制造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

金融科技企業(yè)大學(xué)分院院長(zhǎng)

中小板上市高科技企業(yè)人力及行政總監(jiān)

深圳重點(diǎn)培育企業(yè)組織發(fā)展總監(jiān)

深圳社工學(xué)院特聘講師

版權(quán)課程《礪煉™?-青年干部七種能力》開發(fā)師及授權(quán)講師

版權(quán)課程《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師

重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)歷

2004年-2017年 中興通訊股份有限公司 中興通訊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

工作職責(zé)：中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力體系的持續(xù)建設(shè)及創(chuàng)新：

1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的總體規(guī)劃；

2、高管及后備高管培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及實(shí)施，并為干部選拔與聘用提供參考；

3、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展新工具方法的引入，并通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作對(duì)BU進(jìn)行指導(dǎo)及能力傳遞；

4、干部隊(duì)伍的勝任力模型建設(shè)、測(cè)評(píng)、盤點(diǎn)、繼任計(jì)劃等全流程建設(shè)；

5、藍(lán)劍計(jì)劃（高端人才發(fā)展計(jì)劃）總負(fù)責(zé)人

成果：

-建立了完整的干部培養(yǎng)梯隊(duì)，為高管團(tuán)隊(duì)源源不斷輸送人才；

-中高層后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目獲得首屆CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽銀獎(jiǎng)；

-與光輝國(guó)際合作，制訂了高管領(lǐng)導(dǎo)力模型并進(jìn)行高管盤點(diǎn)；

-藍(lán)劍計(jì)劃培養(yǎng)出最年輕的管理干部

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

丁冬老師有十多年跨國(guó)企業(yè)和金融科技企業(yè)的組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在組織變革、戰(zhàn)略管理、通用管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域有深入研究和實(shí)踐，尤其善于開展戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行的引導(dǎo)。以組織目標(biāo)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)用教練、引導(dǎo)等方式不斷厘清問(wèn)題、明確方向和路徑，同時(shí)促進(jìn)參與者內(nèi)在覺察和行為改變，從而達(dá)成組織戰(zhàn)略落地或推動(dòng)組織變革。

主講課程

《反斗辦公室》職場(chǎng)心態(tài)課

《礪煉™?-青年干部七種能力》實(shí)訓(xùn)

《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤

《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略共識(shí)、落地及復(fù)盤》共創(chuàng)工作坊

《凝聚的力量》企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

《加快形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》

授課風(fēng)格

強(qiáng)化落地：將產(chǎn)出對(duì)組織有效的輸出作為教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)員做到內(nèi)化于心、外化于行，讓培訓(xùn)產(chǎn)出對(duì)于客戶看得見、摸得著、有實(shí)效。

強(qiáng)化體驗(yàn)：通過(guò)沙盤推演、情景重現(xiàn)、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、參與，讓課程生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)員身動(dòng)-腦動(dòng)-心動(dòng)-行動(dòng)，在掌握知識(shí)、解決問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)凝聚力。

客戶見證

客戶包括中國(guó)銀行、中國(guó)中車、中國(guó)電信、中國(guó)華西、中煤礦建集團(tuán)、中聯(lián)重科、華僑城集團(tuán)、廣東農(nóng)商行、云南能源、中興通訊、佰仟金融、合通科技等企業(yè)。

華僑城華南集團(tuán)《反斗辦公室-職場(chǎng)心態(tài)課》工作坊

中聯(lián)重科《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

中國(guó)銀行《以一流黨建創(chuàng)一流銀行建設(shè)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

合通科技《年度戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

云能化工《結(jié)合公司戰(zhàn)略的干部能力模型》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

佰仟金融《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

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