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【課程背景】

作為一名黨員，“你”是中國共產黨誕生過程的親歷者和參與者，對中國共產黨在探索適合中國國情的道路過程中迷茫過、彷徨過、懷疑過，28年血與火的考驗讓你從一個進步青年成長為一名有著堅定共產主義信仰的高級將領，還原了大氣磅礴的歷史畫卷。

《崢嶸®-黨史情景沙盤》以時間為軸，以事件為點，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰場，用圍棋哲學的視角深挖黨史精髓，讓學員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂趣。沖突味十足的故事情節，火藥味濃烈的升段競賽進程，打破傳統的黨課學習模式，讓學員在歷史情景中感受崢嶸歲月。

【課程收益】

《崢嶸®-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學，19個典型場景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個關鍵節點面臨的沖突和挑戰，28年（1921年-1949年）的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現。

課程基于建構主義的教學設計，關注學員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，在戰爭中學習戰爭，在學習中升華黨性。跌宕起伏的歷史事件再現，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤物無聲的教學內容轉化。讓學員“學起來有意思，用起來更高效”。

【教學形式】

情景案例+知識點講解+教學案例+視頻解析

【課程大綱】

導論

1、進入情景，感受歷史

2、從復盤到羅盤

3、課程邏輯結構及時間地圖

模塊一、馭念：信念基礎

1、視頻：中國共產黨誕生的背景

情景1: 一封密函

2、討論：革命浪潮前的三種人

3、摸型：從信任到信仰

情景2: 特殊使命

4、廣州農民運動講習所

情景3 : 放棄黨籍

5、視頻：第一次國共合作

6、互動： 重溫入黨誓詞

7、案例分析 ：“中山艦事件”始末

模塊二、馭己：自我管理

1、歷史背景

情景4: 不辭而別

2、朱德和他的同學們

情景5: 連隊整頓

3、案例： 三灣改編改了什么

情景6: 民主風波

4、政治建設

模塊三、馭事：工作章法

1、歷史背景

情景7：轉戰農村

2、中國的紅色政權為什么能夠存在

情景8：撤出蘇區

3、歷次“圍剿”分析

4、鏡像事實

5、面對挫折的“鏡像事實”

情景9：四渡赤水

6、區分目標和目的的關系

情景10：南下北上

7、營長的話

情景11：更換番號

8、第二次國共合作

9、合作的邏輯框架

模塊四、馭心：帶領團隊

1、要想到達彼岸，需要克服重重困難

情景12：偶遇敵人

2、共產黨員的“情理博弈”

情景13：保衛首長

3、團隊成員的SA模型

4、辯論：“情”與“理”的抉擇

情景14：獲得嘉獎

5、激勵的策略

情景15：部下申訴

6、受委屈了，怎么辦？

情景16：白區工作

模塊五、馭夢：共啟愿景

1、歷史背景

情景17：整黨運動

2、歷次整黨運動，整的是什么？

3、保持黨的純潔性

4、“進京趕考”

情景18：進城考驗

5、面對糖衣炮彈，應該怎么辦？

情景19：筑夢未來

6、接到中央的邀請，參加盛大的開國大典。大典結束后，邀請你在機關的慶功宴上，發表一個三分鐘的演講

7、面向未來，民族復興中的挑戰

陳老師

陳章平 老 師

——黨史、黨建實戰專家

——office辦公軟件實戰專家

曾任：某新三板上司公司人力資源總監、董秘

曾任：某省會城市檢察院檢察官

曾任：中國人民解放軍某部軍官

講師資歷

重點大學數學專業本科畢業，大學期間系統學習了Algol60、Basic、Fortran、dbase等計算機語言，具備初步編程能力。

在部隊期間，曾任師級教導隊、參謀集訓隊教員，講授戰術標圖、戰術計算、軍事地形學、計算機應用基礎等課程。曾擔任師指揮自動化辦公室技術員，期間曾到鄭州市計算機研究所學習6個月，到成都市計算機研究所學習3個月，到解放軍測繪學院學習計算編程3個月。參與開發了戰術標圖系統，連隊訓練成績管理系統，炮兵射擊諸元計算系統，炮兵射擊炸點圖解系統、軍隊計劃生育管理系統等實用軟件。

在檢察院從事法律工作多年，對刑事法律比較精通，通過了國家司法考試。曾擔任教育培訓處副處長，培訓全院干警參加國家計算機一級考試，講授漢字輸入法、辦公軟件的使用、黨史、黨建等課程。用FOXbase、Access等編寫會議管理系統、培訓成績管理系統等應用軟件。

在企業工作時，從事人力資源工作，對勞動合同法比較熟悉。對招聘、培訓、績效、勞動關系等都有研究。多年擔任黨支部書記、副書記等黨內職務，對黨的基層工作比較熟悉。講授過勞動合同法、團隊精神、企業文化、溝通技巧、辦公軟件的使用等課程。編寫人力資源管理管理系統，考勤系統等應用軟件。

擅長領域：黨史、溝通、時間管理、Office辦公軟件的使用。

主講課程

《崢嶸—黨史情景沙盤》（2天）

《烽火—黨建實戰沙盤》（2天）

《紅言—談心談話情景研討》（2天）

《先鋒—黨業融合案例研討》（2天）

《點時成金—以角色為中心的時間管理》（1天）

《Excel實戰訓練（初階）》（1-2天）

《Excel實戰訓練（進階）》（1-2天）

《VBA For Excel 程序設計（基礎篇）》（2天）

授課風格

落地性強：

以即學即用為主要目標，將企業真實案例帶入課堂，讓學員在課堂上進行大量練習、反饋、改進。

互動性強：

通過貫穿始終的“提問“式教學方法，全程引導學員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻等體驗式教學，激發學員自主學習的意愿。

幽默風趣：

教學方法幽默風趣，課堂氣氛活躍。

客戶見證

在中建七局講授《崢嶸》；

在重慶銀行成都分行講授《崢嶸》；

在國家電網寧夏中衛供電局講授《崢嶸》；

在國家電網湖北浠水供電局講授《崢嶸》；

在廣東工業大學、華南農業大學講授《大學生職業生涯規劃》；

在廣州HR協會分享《企業用工風險防范》；

在公司講授團隊精神，企業文化、溝通技巧、辦公軟件的使用等課程；

在廣東培訓研究會分享《TTT--課堂呈現技巧》等。

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