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創(chuàng)新力,現(xiàn)代職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升創(chuàng)新力的6脈神劍
【課程編號(hào)】:NX39119
創(chuàng)新力,現(xiàn)代職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升創(chuàng)新力的6脈神劍
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天
【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新力培訓(xùn)
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【課程背景】
是什么讓人類不斷進(jìn)步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發(fā)明新技術(shù),讓人工智能成為現(xiàn)實(shí),讓人類生命得以延續(xù);
是什么讓企業(yè)不斷進(jìn)步?在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上,中國(guó)公司占六個(gè)席位,有史以來數(shù)量最多,并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。
是什么讓職場(chǎng)員工更有競(jìng)爭(zhēng)力?毫無疑問,創(chuàng)新力!《世界經(jīng)濟(jì)論壇雜志》表明,2010年創(chuàng)新力還是排名#10的職場(chǎng)能力,到了2020年一躍成為#3的職場(chǎng)能力。
什么是創(chuàng)新力?是一句口號(hào),還是是動(dòng)腦思維力,抑或是動(dòng)手操作力?是后天可以培養(yǎng)的,還是的先天自帶的?是研發(fā)工程師的專利還是市場(chǎng)營(yíng)銷人員的專職?擁有創(chuàng)新力能給我?guī)砟男┖锰帲?有沒有有用的方法和工具可以指導(dǎo)和提升創(chuàng)新力的呢?
【課程目標(biāo)】
建立對(duì)于創(chuàng)新的根本認(rèn)知,從理性思維和感性情緒以及心性自信三個(gè)層面理解創(chuàng)新的含義;
學(xué)會(huì)識(shí)別創(chuàng)新思維能力的“三腦原理“與“六類創(chuàng)新思維能力“
掌握提升創(chuàng)新自信力的4大創(chuàng)新風(fēng)格,理解每個(gè)人都具備創(chuàng)新力,只是風(fēng)格各有不同。
學(xué)習(xí)并訓(xùn)練實(shí)踐提升創(chuàng)新動(dòng)手操作能力的6脈神劍—1頭腦風(fēng)暴法2世界咖啡法3平行思考法4驚喜狂奔法5故事接龍法6游戲風(fēng)暴法
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)全體員工,對(duì)創(chuàng)新有興趣和熱情的員工
【授課形式】
看視屏,講授知識(shí)點(diǎn),做游戲,研討,做點(diǎn)評(píng)
【課程大綱】
第一章
創(chuàng)新思維力
方法篇
1.Creativity和Innovation的區(qū)別
2.腦科學(xué)的三腦原理和創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián)
3.六大創(chuàng)新思維能力
4.如何運(yùn)用和田12法提升創(chuàng)新思維能力
4.1加一加
4.2剪一剪
4.3轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
4.4換一換
第二章
創(chuàng)新自信力
方法篇
1.人人皆可創(chuàng)新的前提
2.不是創(chuàng)新能力的不同而是創(chuàng)新風(fēng)格的不同
2.1遠(yuǎn)景型風(fēng)格的創(chuàng)新者
2.2 動(dòng)手型風(fēng)格的創(chuàng)新者
2.3 精益求精風(fēng)格的創(chuàng)新者
2.4 查缺補(bǔ)漏風(fēng)格的創(chuàng)新者
3.如何通過提正確的問題來識(shí)別身邊的創(chuàng)新者并促進(jìn)【共創(chuàng)】的利器
第三章
創(chuàng)新實(shí)踐力-六脈神劍
工具篇1.頭腦風(fēng)暴
1.1目的
1.2卡片式v.s.共創(chuàng)式的流程
1.3頭腦風(fēng)暴的根本原則和訓(xùn)練規(guī)律
1.4 如何激發(fā)風(fēng)暴的產(chǎn)生(三不v.s.三上)
2.世界咖啡
2.1世界咖啡的緣起
2.2世界咖啡的流程
2.3.世界咖啡的談話棒/旅行者/桌長(zhǎng)
2.4世界咖啡的結(jié)果畫布
2.5小蜜蜂飛行圖(局外人的魔力)
3.平行思考
3.1平行思考v.s.縱向思考
3.2六頂思考帽的作用:紅帽,綠帽,黑帽,黃帽,白帽,藍(lán)帽
3.3如何用六頂帽子創(chuàng)意性地解決問題:
職業(yè)選擇
開會(huì)決策,等
4.驚喜狂奔
4.1神奇地SCAMPER
4.2 怎么狂奔不重樣
5.故事接龍
5.1大腦對(duì)于圖片和故事的敏銳度
5.2講故事的“英雄之旅‘’路徑
5.3心理學(xué)的上的投射與故事對(duì)于創(chuàng)新的激發(fā)
5.4你以為的故事已經(jīng)不是你以為的故事
6. 游戲風(fēng)暴
6.1視覺呈現(xiàn)
6.2魔術(shù)棒
6.3白紙說
6.4拍賣會(huì)
賀老師
賀蓓老師月亮教練
2018年中國(guó)20強(qiáng)管理講師
2018年中國(guó)10強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)講師
2019年中國(guó)10強(qiáng)講師
國(guó)際認(rèn)證中英雙語(yǔ)職業(yè)培訓(xùn)師
ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證NLP高管教練
華商基業(yè)版權(quán)課【結(jié)構(gòu)性思維】認(rèn)證講師
凱洛格版權(quán)課【關(guān)鍵邏輯】認(rèn)證講師
斯坦福創(chuàng)新中心【設(shè)計(jì)思維】認(rèn)證老師
1.【履歷概要】
過去:15年歐美財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人,從基層起步,后歷任人力業(yè)務(wù)合作伙伴,全球高潛人才發(fā)展項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,組織發(fā)展負(fù)責(zé)人等職位。
現(xiàn)在:近5年職業(yè)培訓(xùn)師的歷練,上課次數(shù)破百近千,個(gè)案次數(shù)過百。服務(wù)的企業(yè)客戶有央企,民企和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),服務(wù)的學(xué)員對(duì)象以非人力資源的管理者居多,跨越60.70.80.90四代,橫穿亞洲,美洲和歐洲。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...