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“五三二”效考核運(yùn)行體系
【課程編號(hào)】:NX37289
“五三二”效考核運(yùn)行體系
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【所屬類別】:績(jī)效管理培訓(xùn)
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【課程關(guān)鍵字】:績(jī)效考核培訓(xùn)
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課程背景
績(jī)效考核是無數(shù)企業(yè)想用但始終都用不好的管理工具。績(jī)效考核管理作為全世界公認(rèn)的一個(gè)管理工具,但就是始終發(fā)揮不出他的公認(rèn)價(jià)值,這是工具本身的缺陷還是使用工具的方法和技巧的原因呢?
讓績(jī)效回歸考核,讓考核變成管理工具,我們不能因?yàn)楣ぞ叩膹?qiáng)大而忽略管理本身對(duì)績(jī)效考核的指引、使用、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、協(xié)調(diào),如何讓績(jī)效考核不再形式化,這里會(huì)給你想要的答案;
培訓(xùn)對(duì)象:
總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人、研發(fā)負(fù)責(zé)人、銷售負(fù)責(zé)人,必須5人同時(shí)參與;本方案班將通過一對(duì)一,東戰(zhàn)略梳理、目標(biāo)分解、組織架構(gòu)重組、關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)模式和績(jī)效運(yùn)行模式的組建,來完成年度績(jī)效管理方案。
課程大綱
第一部分:
五五劃分;管理與績(jī)效考核的五五劃分,管理為先,考核為輔。
三個(gè)指標(biāo);關(guān)鍵指標(biāo),考核是管理的補(bǔ)充。不能本末倒置。
二級(jí)管理;所有考核以上小左右兩個(gè)維度的二個(gè)層級(jí)來進(jìn)行銜接和管理;
第二部分
一、企業(yè)戰(zhàn)略描述;
(一)、企業(yè)戰(zhàn)略選擇;
(二)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的描述;
(三)、具體的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo);
二、戰(zhàn)略達(dá)成的組織架構(gòu)設(shè)計(jì);
(一)、組織架構(gòu)的管理“深井”;
(二)、 組織架構(gòu)的流程效率;
(三)、團(tuán)隊(duì)的調(diào)整能力被組織系統(tǒng)所束縛;
(四)、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的組織職能梳理。
三、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的流程分解;
(一)、主營(yíng)業(yè)務(wù)流分解;
(二)、支持部門業(yè)務(wù)流分解;
(二)、主營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)和管理目標(biāo)分解;
(四)、支持部門業(yè)績(jī)指標(biāo)和管理目標(biāo)分解。
四、“五三二”績(jī)效體系構(gòu)建;
(一)、構(gòu)建指標(biāo)庫(kù);
(二)、“五三二”考核激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn);
(三)、“五三二”績(jī)效考核內(nèi)容和權(quán)重。
五、組織的日常運(yùn)營(yíng)機(jī)制;
(一)、”五三二”管理模式,管理者的角色;
(二)、日常管理的決策和工作指引;
(三)、業(yè)務(wù)流得到內(nèi)部統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和支持;
(四)、綜合評(píng)價(jià)和績(jī)效面談。
六、績(jī)效總結(jié)和績(jī)效修訂;
(一)、績(jī)效總結(jié);
(二)、績(jī)效修訂。
第三部分:
一、績(jī)效考核最難的是什么?
1、目標(biāo)分解,業(yè)務(wù)流確認(rèn),任務(wù)分解;
2、綜合評(píng)價(jià)與績(jī)效評(píng)價(jià);
3、績(jī)效表現(xiàn)很好,但都不是我們想要的;或者不是業(yè)績(jī)展現(xiàn)的;績(jī)效變得很模擬兩可;績(jī)效考核不能真實(shí)反映經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
二、什么樣的企業(yè)績(jī)效考核會(huì)做的比較好,什么樣的企業(yè)績(jī)效考核會(huì)比較麻煩;
做的好的企業(yè)做的有待提升的企業(yè)
1、有清晰的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展方向;
2、業(yè)績(jī)目標(biāo)和任務(wù)明確;有對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);
3、定期對(duì)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行總結(jié)及評(píng)估目標(biāo)調(diào)整;(有獎(jiǎng)勵(lì)和肯定)
4、持續(xù)的,有相對(duì)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制和績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用機(jī)制;相對(duì)符合企業(yè)實(shí)際現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)維度;
5、有效和及時(shí)的會(huì)議機(jī)制和溝通機(jī)制;
6、關(guān)注員工的成長(zhǎng),及時(shí)對(duì)員工的改善行為進(jìn)行反饋;
7、持續(xù)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的提升;將領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧作為管理干部晉升的主要依據(jù)之一;
8、績(jī)效考核管理方式的持續(xù)性;
9、組織架構(gòu)和職能清晰,根據(jù)目標(biāo)及結(jié)果的達(dá)成來有規(guī)則的開展組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化;
10、戰(zhàn)略和目標(biāo)、執(zhí)行中均包含了調(diào)整因素;1、戰(zhàn)略沒有持續(xù)性,方向調(diào)整快;
2、目標(biāo)和任務(wù)隨機(jī)性強(qiáng),對(duì)目標(biāo)和結(jié)果的判定有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn);
3、缺少對(duì)目標(biāo)達(dá)成的總結(jié)和對(duì)目標(biāo)修訂的評(píng)估;缺少對(duì)執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。
4、評(píng)價(jià)機(jī)制多元化,沒有統(tǒng)一的識(shí)別和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn);從上到下,評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則以人為為標(biāo)準(zhǔn),而不是企業(yè)價(jià)值觀;
5、組織架構(gòu)混亂,沒有規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的架構(gòu)調(diào)整;
6、 關(guān)注現(xiàn)象和結(jié)果,缺少對(duì)員工能力的和狀態(tài)的關(guān)注;
7、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、指引、啟發(fā)基本沒有,除了批評(píng)式的教育,就是謾罵式的指責(zé);
8、績(jī)效考核方式和形式隨時(shí)在變;
9、沒有合理的溝通機(jī)制和渠道、缺少有效會(huì)議機(jī)制和決策機(jī)制;
10、所有的戰(zhàn)略、目標(biāo)、執(zhí)行中均沒有應(yīng)急預(yù)案。
第四部分:
讓目標(biāo)分解和目標(biāo)達(dá)成變成一種常態(tài);
讓考核回歸績(jī)效表現(xiàn);
讓目標(biāo)達(dá)成變成常態(tài);
讓組織目標(biāo)指引協(xié)同;
讓組織架構(gòu)服務(wù)戰(zhàn)略。
周老師
周到戶老師
領(lǐng)導(dǎo)力和績(jī)效激勵(lì)管理專家
中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師;
創(chuàng)客中國(guó)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和評(píng)委;
多家發(fā)展中企業(yè)的管理顧問;
順德創(chuàng)新學(xué)院特聘講師;
廣汽集團(tuán)、美的集團(tuán)、金三江股份、萬和電氣、海信科龍、富信科技、萊爾股份、星徽控股、招商地產(chǎn)、順控控股、伊之密等上百家知名企業(yè)授課
近20年企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),曾在外資企業(yè)、中國(guó)500強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)分別擔(dān)任過人力資源總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理、董秘等企業(yè)高管職務(wù),具有豐富的績(jī)效考核的員工激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)凝聚力打造、執(zhí)行力效率提升、高潛力管理干部的識(shí)別和培育、領(lǐng)導(dǎo)力的提升等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
做為中國(guó)國(guó)家青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,每年指導(dǎo)近百家創(chuàng)新型、快速成長(zhǎng)型的中小企業(yè)、創(chuàng)新項(xiàng)目參與各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新大賽,通過對(duì)參賽企業(yè)、參賽項(xiàng)目從商業(yè)模式構(gòu)建、核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造、可持續(xù)發(fā)展的推演、盈利模式的提煉、核心團(tuán)隊(duì)的打造等系統(tǒng)的指導(dǎo)和培育,獲得過多個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新大賽的優(yōu)異成績(jī)。
超過近10年以上的企業(yè)咨詢、管理顧問、管理培訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)快速成長(zhǎng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的現(xiàn)象問題有深度研究,直接參與設(shè)計(jì)并制定了上百家快速成長(zhǎng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略工作。累計(jì)咨詢及培訓(xùn)過的企業(yè)超1000家以上,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員近5萬人次,學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均在90分以上,企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重復(fù)采購(gòu)率80%以上。
主講課程:
《高潛力管理者的培育和訓(xùn)練》 《目標(biāo)管理》
《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和變革創(chuàng)新》 《“五三二”績(jī)效模式推進(jìn)》
《卓越組織的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 《商業(yè)計(jì)劃書與路演BP》
《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造》 《學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)》
《創(chuàng)新思維與商品開發(fā)》 《股權(quán)裂變與股權(quán)激勵(lì)》
授課風(fēng)格:
專業(yè):講師講授+案例對(duì)標(biāo)+學(xué)員演練+互動(dòng)答疑
風(fēng)趣:授課技巧+靈活應(yīng)用+寓樂于教+完美演繹
實(shí)戰(zhàn):?jiǎn)栴}導(dǎo)向+顧問輔導(dǎo)+易于操作
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...

湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...