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【課程目標】

本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務委派與執(zhí)行跟進的意義和作用，通過“分任務”，幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵人，實現(xiàn)知人善用；通過“追過程”，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲，推動員工PDCA任務管理的每一步執(zhí)行到位，保證高質量交付，借假修真、借事修人，打造高執(zhí)行力團隊。

【課程收益】

1.了解團隊績效不佳的影響因素，理解“分任務”、“追過程”與團隊執(zhí)行力的重要影響關系；

2.了解任務委派的目的和意義，掌握任務委派五步法，聚焦工作高價值區(qū)，學會如何選人、用人；

3.使用任務委派溝通五步法（wwhha），幫助員工更好理解工作內容，激發(fā)工作熱情；

4.知曉任務管理PDCA的全價值鏈，理解基于PDCA的過程管理的價值與意義；

5.識別員工PDCA各環(huán)節(jié)常見錯誤，掌握管理者過程管理的方法、動作與常用工具。

【課前準備】

1.課上練習案例（提前3天提供）

學員或學員下級周報一份

學員所在部門過程管理工具模版或樣例截圖

2.課前調研（建議至少提前一周調研，以調整課程重點及案例）

講師提供學員調研問卷，甲方組織調研

根據(jù)調研結果，講師選擇是否繼續(xù)訪談學員1-2人

【課程特色】

課程借鑒工作坊模式，側重“做中學”，通過知識導?、團隊研討和情境演練，聚焦真實管理問題或挑戰(zhàn)，幫助學員理清思路，制定針對性解決方案；萃取大廠實戰(zhàn)管理經(jīng)驗、案例及落地工具，分步驟詳細講解，互動豐富多樣，課堂氣氛活躍。

【課程對象】

本課程適用于企業(yè)帶團隊的中基層管理者

【課程大綱】

導入 員工執(zhí)行力問題與挑戰(zhàn)

第一單元：團隊執(zhí)行力不佳的原因

1.案例分析：團隊績效不佳

2.績效分析的問題冰山

3.績效分析四力模型-DPSM

——影響員工績效的四個關鍵因素

1)執(zhí)行：員工對任務的執(zhí)行是否實現(xiàn)PDCA閉環(huán)

2)員工：員工的能力及意愿是否滿足績效需要

3)協(xié)同：資源、流程、文化等協(xié)同機制是否支持

4)管理：管理者對目標及過程的管理是否閉環(huán)

4.如何幫助績效不佳團隊渡過低谷期

第二單元 任務委派

1.委派任務的目的

2.案例分析：改BUG

3.任務委派的流程

4.任務委派五步法

1)優(yōu)先級評估——聚焦工作的高價值區(qū)

2)工作分析——一以終為始，從價值出發(fā)明確任務需求

① 工作價值分析

② 工作任務拆解

③ 用人需求分析

3)工作授權——修人還是修己？

① 授權的目的與意義

② 授權的范圍與原則

③ 授權常見錯誤與誤區(qū)

4)識別人選——借事修人，通過任務賦能團隊

① 選人維度一：員工發(fā)展規(guī)劃——培養(yǎng)還是激勵？

工具：用九宮格識別團隊關鍵人才

② 選人維度二：員工績效準備度分析

a.員工績效準備度分析方法

b.情境管理：不同員工的差異化發(fā)展策略

③ 選人維度三：時間飽和度

④ 選人常見錯誤與誤區(qū)

5)任務下達

① 任務溝通與執(zhí)行結果的四層影響關系

② 任務溝通中的常見錯誤

③ 任務溝通五步法（wwhha）

④ 如何讓員工愿意接受高目標

a.別人為什么愿意服從你：黃金圈法則

b.如何讓員工有動力：講WHY三原則

c.如何讓員工接受高目標

⑤ 常見員工異議與應對技巧

⑥ 演練：任務下達

5.測評：管理者任務委派能力自我覺察

第三單元：基于PDCA的過程管理

1.案例分析：執(zhí)行力不佳的小趙

2.執(zhí)行不佳與過程管理的影響關系

3.過程管理常見錯誤與誤區(qū)

4.過程管理的目的與作用

5.PDCA任務管理法介紹

1)PDCA任務管理法的價值

2)PDCA任務管理法的特點

3)PDCA任務管理的流程與操作要點

① 計劃（P）：行動計劃制定及風險預估

a.計劃制定的八大要素

b.目標制定原則：好目標vs不好的目標

c.目標拆解邏輯與工具：從目標到可實施的計劃

② 執(zhí)行（P）：執(zhí)行推進與問題解決

③ 檢核（P）：及時發(fā)現(xiàn)問題并糾偏

④ 改進（P）：復盤——復制成功避免重復踩坑

a.復盤的價值

b.復盤與總結的四大區(qū)別

c.AAR復盤五步法

d.案例：員工周報復盤

6.管理者的過程管理——確保員工PDCA每一步執(zhí)行到位

1)案例：某大廠銷售經(jīng)理如何實現(xiàn)管理閉環(huán)

2)過程管理四大階段：

① 階段一：計劃檢核——方向正確，確保在正確的時間做正確的事

a.員工計劃制定常見問題——為什么必須有排期和里程碑

b.管理者計劃檢核關鍵動作——為什么管理者的好想法無法落地

c.管理者計劃檢核常用工具

d.案例：周報周會中的計劃檢核

e.演練：發(fā)現(xiàn)員工周報-計劃中的問題

② 階段二：執(zhí)行監(jiān)督——計劃落地，確保用正確方法做事

a.員工執(zhí)行過程常見問題——計劃與執(zhí)行兩張皮

b.管理者執(zhí)行監(jiān)督關鍵動作——過程結果可視化

c.管理者執(zhí)行監(jiān)督常用工具

d.案例：管理看板

e.分享：過程監(jiān)督工具使用

③ 階段三：進度檢核——拿結果，確保把事做正確

a.員工進度完成常見問題——員工為什么不主動匯報進度

b.管理者進度檢核關鍵動作——為什么要開會檢核進度

c.管理者進度檢核常用工具

d.案例：管理看板

e.演練：識別進度異常

④ 階段四：改進檢核——持續(xù)優(yōu)化績效，賦能團隊

a.員工復盤改進常見問題——解決問題浮于表面

b.管理者改進檢核關鍵動作——透過現(xiàn)象看本質

c.管理者改進檢核常用工具

d.案例：某大廠某重點工作復盤及改進方式

e.演練：復盤員工周報

3)演練：優(yōu)化某重點工作過程管理機制與工具

4)過程管理的八個“凡是”

7.測評：管理者過程管理能力自我覺察

8.個人IDP制定

課程重點回顧與答疑

張老師

張燁老師——團隊管理與人才發(fā)展專家

曾任美團某業(yè)務線培訓學院負責人

曾任字節(jié)跳動某業(yè)務線商業(yè)化培訓負責人

曾任百度北分培訓部高級主管

曾任凱洛格管理咨詢高級顧問

曾任時代光華研究院方案研發(fā)部經(jīng)理

曾任遠洋嘉業(yè)（遠洋地產(chǎn)子公司）培訓經(jīng)理

東北師范大學，教育技術學碩士

“我是好講師”“我有好課程”全國總決賽評委

“我當好培經(jīng)”北京賽區(qū)導師

【個人簡介】

張燁老師擁有世界500強企業(yè)、一線互聯(lián)網(wǎng)大廠業(yè)務線培訓負責人工作經(jīng)歷，16年培訓及培訓團隊管理經(jīng)驗（10年甲方、6年乙方），熟悉領導梯隊及關鍵人才發(fā)展的需求及痛點，帶領團隊幫助數(shù)家公司搭建完成從高潛到總監(jiān)的人才培養(yǎng)體系。

精通經(jīng)驗萃取及課程設計，主導過二百門以上基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)，內容覆蓋管理陪訓、銷售陪訓、銷售管理培訓、通用培訓及文化培訓。培訓對象包括銷售團隊、產(chǎn)研團隊、職能團隊、代理商及客戶。在領導力培訓方面，帶領團隊開發(fā)過百度五級領導力培訓課程、美團及字節(jié)M0到城市經(jīng)理訓練營課程。在銷售培訓方面，帶領團隊完成地推銷售及銷售管理全流程課程開發(fā)。

熟悉如何通過培訓賦能業(yè)務，理解0→1新業(yè)務（字節(jié)）及快速擴張期業(yè)務（美團、字節(jié)）的發(fā)展需求及常遇挑戰(zhàn)，通過萃取最佳實踐，提煉優(yōu)秀經(jīng)驗、作業(yè)工具、業(yè)務流程及管理工具，幫助新業(yè)務快速復制成功，擴大市占、提升業(yè)績。對于規(guī)范期及變革期業(yè)務（百度、客戶公司），通過績效改進及管理創(chuàng)新，建機制、提人效、保增長、促創(chuàng)新，從團隊及組織效能雙管齊下，持續(xù)提升組織活力。在百度期間主導過十余個績效改進項目，70%項目的關鍵績效指標有明顯提升。

10年以上企業(yè)內外部授課經(jīng)驗，5年以上微咨詢及管理者輔導經(jīng)歷，擅長業(yè)務及團隊復雜問題的診斷與識別，聚焦管理者日常工作困惑、挑戰(zhàn)及痛點，提供解決方案式課程設計。獨創(chuàng)的授課內容、管理工具，結合大廠真實管理案例，幫助學員訓后更快落地應用。

【項目經(jīng)歷】

★ 振中電子，中層管理者領導力提升項目

2021年為擬上市公司產(chǎn)品中心管理團隊首次授課《金牌面試官》，后復采《跨部門溝通》《卓越管理者五任務》《高效會議管理》。

22年擴大培訓覆蓋范圍，為公司部門經(jīng)理及各職能線負責人共20余人，提供為期一年的管理者陪伴成長服務，圍繞管理者8項核心關鍵任務（角色認知、任務委派、PDCA過程管理、員工輔導與新人帶教、人才激勵、績效評估與面談、會議管理、管理溝通），通過每月一次集訓+團隊輔導（周會、復盤會、述職會、OKR共識會等）+關鍵人員1對1輔導的方式，全面推動管理者從學習到實踐的落地轉化，夯實內功，為企業(yè)上市做好充足準備。

★ 美團，基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)

在美團期間，萃取管理及業(yè)務專家，開發(fā)領導力及業(yè)務管理課程19門、銷售技巧課程13 門

★ 字節(jié)跳動，幸福里（房產(chǎn)業(yè)務）業(yè)務流程梳理項目

幸福里業(yè)務于2018年8月開始產(chǎn)品孵化，2019年7月開始商業(yè)化南京第一城試跑，8月新增2城，2020年4月實現(xiàn)商業(yè)化23城。為快速復制成功，選擇成熟度較高的早期商業(yè)化3城進行經(jīng)驗萃取，訪談所有區(qū)域經(jīng)理及城市經(jīng)理，提煉出“3-5-24”業(yè)務模型，即3個商業(yè)階段5個考核指標24項關鍵任務，輸出標準化作業(yè)步驟及工具，后期賦能所有新開城市及新員工。

★ 百度北分，高級經(jīng)理訓練營——績效改進項目

項目面向高級經(jīng)理崗位，通過訓戰(zhàn)結合的方式，最終輸出管理流程2個、績效支持工具5套，崗位職責2個、管理案例32個，團隊關鍵績效指標提升明顯，2016年第二期學員業(yè)績完成對比大部門平均：部門A月度GAAP完成率高出7.4%，獎金完成率高出25.1%；部門B的業(yè)績完成率高出21.1%，人均業(yè)績完成率高出9.51%。該項目2016年獲 “中國績效改進最佳實踐項目”（ISPI-China）

【授課風格】

專業(yè)性強：聚焦真實工作場景及挑戰(zhàn)，提供解決方案式指導，幫助學員解決實際問題；

實用落地：萃取專家經(jīng)驗，一線大廠真實管理案例，提煉已驗證方法論及實操工具；

邊學邊練：現(xiàn)場演練邊學邊用，豐富討論與反饋互動，促進反思舉一反三

風趣幽默：授課風格生動活潑，通俗易懂，課堂氣氛活躍，學員參與度高

【主講課程】

課程主要面向企業(yè)管理者，覆蓋12項核心通用管理技能（“©”為獨家版權課程，證書見后頁）

模塊主題課程名稱主要內容時長

自我管理角色認知《管理者角色認知》©角色認知、管理思維、時間管理、能力發(fā)展、威信建立1天

業(yè)務管理目標管理《目標制定與拆解》目標制定、目標拆解、計劃制定、目標跟進、目標復盤1天

分工授權《任務委派與授權》©委派流程、工作分析、分工授權、識人選人、任務溝通1天

過程管理《任務跟進與管控》©執(zhí)行力診斷、計劃檢查、現(xiàn)場監(jiān)督、進度檢查、改進檢查1天

復盤管理《管理者復盤管理》©AAR+復盤五步法、問題根因分析、業(yè)務復盤、團隊復盤1天

團隊管理招聘優(yōu)化《金牌面試官》©用人標準建立、勝任力提問、辨別回答真?zhèn)?、動機識別1-2天

輔導激勵《輔導與激勵》©知識與技能輔導、經(jīng)驗輔導、動機建立、意愿激發(fā)1-2天

績效管理《績效管理》目標設定、標準建立、績效打分、結果應用、績效面談2天

情境管理《因人而異的管理》因人而異的任務委派、跟進、輔導與激勵策略1天

協(xié)同管理會議管理《高效會議管理》©季會、周會、日會的流程、主持、提問與控場技巧1-2天

人際溝通《高效管理溝通》向上、向下溝通與人際發(fā)展技巧、常見沖突處理2天

人際溝通《跨部門溝通》©跨部門溝通與人際發(fā)展技巧、常見沖突處理1-2天

【服務過的企業(yè)】

字節(jié)跳動(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《內訓師授課技巧》《經(jīng)驗萃取與分享》

美團(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《問題分析與解決》《內訓師授課技巧》

百度(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《績效改進》《向上管理》《跨部門溝通》《問題分析與解決》

《基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)》《內訓師授課技巧》

智聯(lián)招聘（互聯(lián)網(wǎng)）：《管理者角色認知》

振中電子（IT）：《管理者角色認知》《任務委派與跟進》《員工輔導與新人帶教》《金牌面試官》

《績效管理》《人才激勵與挽留》《會議管理》《跨部門溝通》

金山辦公（IT）：《金牌面試官》《跨部門溝通》《內訓師授課技巧》

FSCEO(人力資源外包)：《非人力資源的人力資源管理》

國華置業(yè)（房地產(chǎn)）：《商務禮儀》

【資格證書】

DISC認證講師、認證顧問

PMP項目管理認證

國家績效改進師認證

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