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課程收益

1.清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略；

2.梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動(dòng)方向和具體內(nèi)容；

3.對(duì)愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認(rèn)同感和廣泛的共識(shí)；

4.形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動(dòng)落地解碼工作

課程優(yōu)勢(shì)

1.坦誠(chéng)對(duì)話，共創(chuàng)未來

管理者圍繞公司未來定位，重新認(rèn)知組織的使命、愿景和價(jià)值觀，確定3年發(fā)展戰(zhàn)略，放下防衛(wèi)，坦誠(chéng)對(duì)話，回顧過去得失，分析原因；真誠(chéng)反饋，深度反思；看清趨勢(shì)，創(chuàng)新思考，擁抱變革，共創(chuàng)未來。

2.行動(dòng)學(xué)習(xí)，提升能力

了解行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)清團(tuán)隊(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)， 并圍繞公司戰(zhàn)略目標(biāo)， 學(xué)習(xí)和研討同步推進(jìn)，導(dǎo)出戰(zhàn)略落地的重點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中討論真實(shí)問題，在討論中做出行動(dòng)計(jì)劃與承諾。

3.群策群力，智慧碰撞

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體力量， 群策群力，輸出管理者自己認(rèn)可的行動(dòng)計(jì)劃，取代以往依靠領(lǐng)導(dǎo)決策單純執(zhí)行的被動(dòng)狀態(tài)。

培訓(xùn)對(duì)象

1.企業(yè)的中高管理者、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)部門匹配為最佳

課程大綱

模塊一：深度思考——戰(zhàn)略屋的構(gòu)成與理解

1.我們的業(yè)務(wù)構(gòu)成評(píng)估

2.公司的使命、愿景和價(jià)值觀反思

3.增長(zhǎng)的邏輯和增長(zhǎng)的空間

4.德魯克論市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)

5.戰(zhàn)略意圖輸入和研判

6.公司1-3年的戰(zhàn)略目標(biāo)

7.業(yè)務(wù)致勝策略的共創(chuàng)

8.戰(zhàn)略舉措/關(guān)鍵要素分析的共識(shí)和討論

9.戰(zhàn)略屋設(shè)計(jì)

行動(dòng)應(yīng)用：組織的使命界定

行動(dòng)應(yīng)用：中長(zhǎng)期戰(zhàn)略支撐

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機(jī)會(huì)確認(rèn)

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素確定

模塊二：BSC——戰(zhàn)略路徑實(shí)現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)

10.德魯克的目標(biāo)管理與BSC的關(guān)系

11.戰(zhàn)略目標(biāo)的分解

12.組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整

13.戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)

14.戰(zhàn)略解碼的原則

15.戰(zhàn)略解碼的實(shí)施

16.公司戰(zhàn)略解碼與部門戰(zhàn)略解碼

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略目標(biāo)分解

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)組織變革

行動(dòng)應(yīng)用：OGSM的設(shè)計(jì)和分解

模塊三：KPI——從考核指標(biāo)到PBC設(shè)計(jì)

17.公司KPI與部門KPI的關(guān)系

18.考核指標(biāo)確定與考核責(zé)任人確定

19.考核指標(biāo)的評(píng)估

20.管理者PBC的設(shè)計(jì)

21.員工的PBC設(shè)計(jì)

行動(dòng)應(yīng)用：KPI提取

行動(dòng)應(yīng)用：PBC的設(shè)計(jì)

模塊四：戰(zhàn)略支撐——戰(zhàn)略落地保障

22.資源和激勵(lì)的配置

23.戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗(yàn)證

24.戰(zhàn)略障礙掃除和風(fēng)險(xiǎn)控制

25.戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)跟蹤系統(tǒng)設(shè)計(jì)

26.戰(zhàn)略保障體系建立

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃表

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)視圖

行動(dòng)應(yīng)用：戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制

謝老師

中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者，推廣者，致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)用。

一、講師資歷

格蘭仕集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任；

二、講師資質(zhì)

從一線員工到管理者，從民營(yíng)企業(yè)到外資企業(yè)，從管理者到培訓(xùn)師，從培訓(xùn)師到催化師，謝老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合西方先進(jìn)的管理理論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)特色，開發(fā)出了適合中國(guó)企業(yè)需要的培訓(xùn)課程。

謝老師的課程適合正在成長(zhǎng)壯大的中國(guó)企業(yè)的管理者，其課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)適用性、實(shí)用性和實(shí)效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國(guó)人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評(píng)。

謝老師主要通過行動(dòng)學(xué)習(xí)法幫助企業(yè)解決實(shí)際工作中的難題，在中聯(lián)重科為期12天的《內(nèi)部講師課程開發(fā)》訓(xùn)練中，謝老師結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求，行動(dòng)學(xué)習(xí)的框架，聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā)，取得了巨大的反響和效果。在美的集團(tuán)的《問題分析與解決》課程內(nèi)化中，謝老師運(yùn)用行動(dòng)風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。

三、授課風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；

實(shí)踐案例深刻，能幫助學(xué)員在案例中掌握知識(shí)；

搜培網(wǎng)學(xué)習(xí)氛圍輕松，讓學(xué)員在快樂狀態(tài)下提升技能；

敢用效果說話，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后獲得提升。

四、服務(wù)客戶

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)工商銀行、山西太原電力、中國(guó)移動(dòng)、廣州移動(dòng)、南方基地、肇慶移動(dòng)、東莞客服中心、中興移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)石油、中油BP、海關(guān)總署廣東分署、珠江賓館、廣百集團(tuán)、淘寶大學(xué)、廈門鎢業(yè)、合生元、格蘭仕集團(tuán)、美的制冷、小天鵝、歐普照明、TCL 、海信集團(tuán)、科龍空調(diào)、僑鑫集團(tuán)、中聯(lián)重科、建華集團(tuán)、碧桂園、立白、喬丹體育、亦谷服飾、百思買集團(tuán)、大參林、 太平洋電腦、溫氏集團(tuán)、大全集團(tuán)、中南農(nóng)業(yè)、 棕櫚園林 、立邦涂料 、中山生活家、 唐氏木業(yè) 、智通人才、華南摩托 、天堂鳥講師團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu) 、香港新一代文化協(xié)會(huì)、 西安電子科技大學(xué)、中山大學(xué)、大連理工大學(xué)

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