新員工的職業(yè)化素養(yǎng)
【課程編號】：NX35523
新員工的職業(yè)化素養(yǎng)
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【所屬類別】：員工培訓
【培訓課時】：1-2天
【課程關鍵字】：職業(yè)化素養(yǎng)培訓
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【課程背景】
目前，大部分企業(yè)的新員工培訓都流于形式和表面化，并沒有真正的以新員工的痛點和需求為中心，導致新員工培訓效果不好、有名無實。那么，新員工在進入企業(yè)后的主要困惑和問題有哪些呢？
第一是文化、價值觀融合困難。個人價值觀、行為準則與企業(yè)文化、企業(yè)價值觀、行為準則融合困難，需要接受職業(yè)意識訓練，快速掌握融入企業(yè)的基本方法和工具。
第二是無法清晰自我定位。定位決定行為，定位決定職責，新人如何快速找準定位，如何在工作崗位上發(fā)揮自己的作用、融入團隊，成為團隊的一員，有效的開展工作。
第三是缺乏基本工作技能。對于工作的本質的認識不足，未能掌握崗位要求的專業(yè)技能、通用技能，無法勝任工作的要求，達成績效目標。
第四是自我調適心理不足。普遍出現(xiàn)急于求成、求勝心態(tài)、悲觀心態(tài)、高傲等常見的不良心態(tài)，如何幫助其調適，使新員工回到工作、生活的正規(guī)，他們迫切需要得到指導和幫助。
結合新員工目前的現(xiàn)狀，近幾年參與的新員工訓練的心得和大量研究結果，我們設計開發(fā)了本課程，該模型能夠全方位、系統(tǒng)化、針對性的幫助新人從職業(yè)道德的職業(yè)底線入手，建立個人與企業(yè)價值觀的對接機制，明確自己的角色定位和基本工作職責，快速的調整職業(yè)心態(tài)、應用職業(yè)通用技能、塑造良好的職業(yè)形象，同時也能幫助企業(yè)獲得一批合格的職場新人。
【課程收益】
1.闡述職業(yè)化的對于新入職大學生的意義和價值。
2.理清新員工職業(yè)化的的角色定位。
3.幫助新員工運用正確的職業(yè)心態(tài)來應對職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。
4.指導新員工掌握核心的職業(yè)技能幫助自己打造完美的職業(yè)生涯。
5.通過新員工樹立良好的職業(yè)形象，給自己的職場加分。
6.塑造新員工的良好職業(yè)道德，做一個受人尊敬的職業(yè)人。
【課程對象】
企業(yè)新入職員工
【課程大綱】
第一講：意識形態(tài)——我的心靈攝像機
1、從校園踏上職業(yè)化之路
2、職業(yè)化的兩大保障
3、職業(yè)的心靈攝像機
4、新人避免成為職場植物人
第二講：角色狀態(tài)——不同角色下的我
1、新員工個人的角色與職責
2、新員工成為職業(yè)者的責任意識
3、初涉職業(yè)者常犯的五個錯誤
第三講：積極心態(tài)——好心態(tài)好未來
1、新人成功之源——成功是因為態(tài)度
2、新人激情之路——永遠在創(chuàng)業(yè)
3、新人磨練之道——凡事的發(fā)生必有助于我
4、新人成長之策——每天進步一點點
5、新人拼搏之心——享受你的工作
第四講：高效技能——做一個擔當?shù)娜?/strong>
1、新人的溝通策略，人際滑輪徐徐向上
2、新人的團隊合作方略，工作步步為上
3、新人的五星學習，學習天天向上
4、新人的生涯規(guī)劃，人生蒸蒸日上
第五講：良好形象——品牌化的職業(yè)者
1、我是新人，我是企業(yè)人，我有我標簽
2、公司職業(yè)新人的四個形象現(xiàn)代化
3、新人個人職業(yè)化形象的要點
4、新人日常商務交往的五個基本要求
第六講：道德情操——遵從內在的本源
1、職業(yè)道德的三個層面
2、新人必須遵守職業(yè)道德三大價值
3、打造新人的職業(yè)道德的六張王牌
葉老師
葉顯開老師——員工職業(yè)素養(yǎng)與管理效能提升教練
“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型創(chuàng)造者
曾任思考樂教育集團（港股上市公司HK.1769）商學院院長
曾任鵬祥集團培訓學院院長
七個習慣的踐行者與傳播者
結構化思維®認證講師
INIFAC國際引導協(xié)會認證引導師
擅長領域：員工職業(yè)素養(yǎng)、管理效能提升
【個人簡介】
葉顯開老師擁有近20年豐富的人才培養(yǎng)、培訓與企業(yè)咨詢經驗，其中6年培訓管理經驗，5年企業(yè)咨詢顧問經驗。
葉顯開老師是思考樂教育集團商學院創(chuàng)始人之一，任職期間從零到一搭建了集團的培養(yǎng)體系，組織實施了“戰(zhàn)狼”、“英才、“珠峰”等一系列員工培養(yǎng)項目，根據集團戰(zhàn)略規(guī)劃定制開發(fā)了8門提升員工職業(yè)素養(yǎng)與工作效能的內訓課程，包括《“好“為人師—教師的職業(yè)素養(yǎng)提升》、《成為職場最閃亮的星—新員工五維職業(yè)素養(yǎng)》、《華麗轉身，擁抱職場—職場人的角色定位與轉變》、《能說會“報”—高效工作匯報與呈現(xiàn)》、《思維導圖工作法》和《高效能人士的七個習慣》等，并授課200余次，為集團培養(yǎng)了上百名校長和五千余名新老師。
在鵬祥集團培訓學院任院長期間，葉老師從零到一搭建了公司的基層管理者（隊長）及新員工（一線安保員）的培養(yǎng)體系，并定制開發(fā)了5門關于職業(yè)素養(yǎng)與工作效能提升的課程，如《保安員的職業(yè)素養(yǎng)》、《時間管理》、《高效能人士的七個習慣》等，組織實施了十余輪基層管理者與新員工賦能項目，親自授課300余次，為公司輸送了近百名新任隊長和數(shù)千名一線員工，協(xié)助公司拿下廣州地鐵、深圳地鐵和貴陽地鐵等多個超大型項目，使公司從一家小型企業(yè)一躍成為大灣區(qū)行業(yè)TOP3。
葉顯開老師在多年的員工培養(yǎng)與管理咨詢過程中，通過大量的學習、實踐和反復迭代，結合各大家之所長，總結提煉出了“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型，創(chuàng)新地提出了關于職業(yè)素養(yǎng)的新概念，即：組織成員能夠持續(xù)地為組織做出貢獻，長期保持優(yōu)秀的績效表現(xiàn)和績效成果。該模型指出，在當代企業(yè)中，“自我驅動”、“認知水平”和“協(xié)作能力”是員工職業(yè)素養(yǎng)的三個關鍵因素。提升這三個關鍵因素，必須從成就導向、自我控制、團隊合作等九個維度出發(fā)，全面地、均衡地共同發(fā)展，方能使職業(yè)素養(yǎng)和工作效能得到綜合提升，人的潛力才能得到最大程度的激發(fā)。
根據《七個習慣》中“以終為始”的理念，葉顯開老師為自己制定了這樣的人生使命宣言：“面對學員時，做思考的激發(fā)者，不做知識的搬運工。”“用自己的所知所學幫助企業(yè)激活人才、賦能人才、成就人才。”在多年培訓與咨詢生涯中，葉顯開老師一直堅定踐行著自己的使命，用心交付好每一節(jié)課。
【授課風格】
干貨滿滿，拒絕放水：精心提煉、萃取多年企業(yè)管理、人才培養(yǎng)與咨詢經歷所沉淀的寶貴經驗、有效方法和實用工具，只分享干貨，絕不摻水！
激發(fā)引導，拒絕灌輸：充分利用引導技術，引導學員在課堂上互相激發(fā)、不斷思考、主動尋找答案。我們堅信：每個人都有解決自己遇到的問題的能力！
輕松愉快，拒絕無聊：東北人獨有的幽默細胞，讓每一堂課都充滿笑聲，多次被評為“新員工最喜歡的導師”。葉老師的課堂沒有瞌睡、溜號和無聊！
【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)系列
《高效能人士的七個習慣》
《新員工的職業(yè)化素養(yǎng)》
《職場人的情緒與壓力管理》
《金字塔原理在職場中的應用》
《思維導圖工作法》
管理效能系列
《管理者的角色定位與基礎技能》
《管理者的結構化溝通與表達》
《依靠團隊解決問題—行動學習工作坊》
《在崗指導—高效培養(yǎng)得力下屬》
《讓閱讀改變組織—企業(yè)讀書會項目》
TTT系列
《TTT—卓越內訓師的進階之路》
《打造卓越內訓師三板斧》
《激活課堂，點燃熱情—內訓師授課技巧提升》
《結構化內訓課程開發(fā)與設計》
《開發(fā)、設計與評估—精品內訓課程開發(fā)工作坊》
【部分咨詢與培訓案例】
序號客戶公司培訓或咨詢內容項目成果
1光明智慧運營有限公司基層及儲備干部綜合素養(yǎng)提升項目《管理者的結構化溝通與表達》，《結構化思維在職場中的應用》
2交通銀行河南分行青年骨干員工綜合能力提升項目
課程包括《結構化思維與表達》，《高效能人士的七個習慣》，《情緒與壓力管理》
3建設銀行山西分行2022年建設銀行山西分行“奮晉青春”管培生融入計劃課程包括《高效能人士的七個習慣》、《情緒與壓力管理》、《結構化思維與表達》、《職場新人的五維職場素養(yǎng)提升》
4捷晶能源（清潔能源行業(yè)）“乘風破浪”中層管理者綜合能力提升項目系列課程課程包括《高效能管理者的七個習慣》、《極簡思維導圖工作法》及《結構化思維在職場的應用》
【服務客戶】
銀行業(yè)：工商銀行遼寧分行，中國銀行天津分行，建設銀行山西分行、樂山分行、柳州分行，農業(yè)銀行湛江分行、東莞分行、上海分行， 交通銀行河南分行，齊商銀行
科技與制造業(yè)：倍思科技，華曦達科技，捷晶能源
央企國企：中國電信，中國移動，南方電網銅仁分公司
其他類：光明智慧運營公司，鵬祥集團，中和晟達物業(yè)
【學員評價】
葉老師的課程底層邏輯與結構很嚴謹，方法和工具都很落地，并且課堂氛圍非常好，大家都很喜歡他的課程。
—光明智慧運營有限公司HRD陳總
葉老師的“七個習慣”課程給集團中高層管理者公司帶來了很大的觸動，課程結束后，可以明顯感受到中高層無論從心態(tài)還是行動上，都有了很大的改善。
—捷晶能源人資總監(jiān) 謝總
葉老師的結構化思維課程，與實際工作和業(yè)務緊密相關，讓學員們收獲頗豐。
—交通銀行河南分行 潘總
葉老師的《高效能人士的七個習慣》課程與我們以前的學習非常不同，葉老師的課程型式非常豐富，注重激發(fā)引導學員自己思考、尋找答案。
—建行山西分行人力資源部 劉主任
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