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創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤
【課程編號(hào)】:NX31238
創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(6小時(shí)/天)
【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新思維培訓(xùn)
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【課程背景】
創(chuàng)新不僅僅是靈機(jī)一動(dòng)的事情,也不僅僅是各種奇思妙想,它還意味著把我們的思維從阻止它發(fā)散開區(qū)的束縛下解脫出來(lái)。因此首先我們要探索自己的大腦,從中找出創(chuàng)新思維的鑰匙用以打開創(chuàng)新的大門,并發(fā)現(xiàn)阻礙突破顛覆思想的閥門并將他們封印。
創(chuàng)新思維給我們勾畫了開展創(chuàng)新的基本步驟:創(chuàng)新的目標(biāo)是什么、創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)有哪些、你的局限性在哪里?我們能相處哪些好主意?最后,我們?cè)鯓咏M合和衡量這些主意,將其轉(zhuǎn)化為可行的解決方案,即使有些想法比較離奇,也不要立即丟棄。嘗試找出其中的優(yōu)點(diǎn),看看有什么可以借鑒的地方。只有這種態(tài)度——開放的思維方式、一種本質(zhì)上的積極——才能鼓勵(lì)人們不斷有新的想法產(chǎn)生。
本課程將通過(guò)沙盤推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野,從自我認(rèn)知,激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦,再到團(tuán)隊(duì)合作討論,集思廣益,提升創(chuàng)新思維。
【課程收益】
探索大腦思維模式,知己解彼
發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙,有效應(yīng)用和激活
突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙
團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程
利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬(wàn)計(jì)的可能方案
創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和過(guò)程完善
創(chuàng)新落地和不斷改進(jìn)
【課程對(duì)象】
企業(yè)所有需要開拓創(chuàng)新思維的員工;建議6組以內(nèi),每組6-8人為宜。
【課程大綱】
第一部分:思維模式
沙盤游戲:四色思維
透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢(shì)
右內(nèi)腦:熱情奔放
左內(nèi)腦:規(guī)則秩序
左外腦:邏輯事實(shí)
右外腦:突破顛覆
大腦思維對(duì)創(chuàng)新的影響
可能影響創(chuàng)新思維的情感障礙——情感劫持
可能影響創(chuàng)新思維的行動(dòng)障礙——墨守成規(guī)
可能影響創(chuàng)新思維的邏輯障礙——經(jīng)驗(yàn)之談
發(fā)掘激發(fā)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵——腦洞大開
提升右外腦思維模式的方法一覽
第二部分:右外腦激活
情景練習(xí):提升右外腦的思維激蕩
化障礙為力量——輔助思維流程
用思維導(dǎo)圖拓展思想界限
用隨手涂鴉激活視動(dòng)靈感
從混亂當(dāng)中尋找秩序
高效的集體創(chuàng)新思維流程
右內(nèi)腦建立聯(lián)系
左內(nèi)腦制定規(guī)則
左外腦收集事實(shí)
右外腦突破創(chuàng)新
第三部分:激發(fā)右腦,放眼未來(lái)
《創(chuàng)新念力》沙盤推演:預(yù)見未來(lái)
預(yù)測(cè)未來(lái)未知可能性
無(wú)中生有
創(chuàng)意裂變
風(fēng)險(xiǎn)管控
第四部分:顛覆思維,創(chuàng)新突破
《創(chuàng)新念力》沙盤推演:創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新四步走:
創(chuàng)新的維度拓展
創(chuàng)新的必備目標(biāo)
創(chuàng)新的愿望目標(biāo)
美帝奇效應(yīng)產(chǎn)生大量方案
頭腦風(fēng)暴方法
現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造出數(shù)以萬(wàn)計(jì)可能性
潛在方案有效性評(píng)估
潛在方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、選擇、測(cè)試、應(yīng)用
第五部分:課程小結(jié)
郭老師
沙盤設(shè)計(jì)專家(Leonardo Guo)
【專業(yè)資質(zhì)】
?商業(yè)模擬管理培訓(xùn)專家
?上海交大國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師
?英國(guó)Change First變革管理專家
?前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師
?職場(chǎng)給力互動(dòng)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)師
?中英同聲傳譯
?職業(yè)規(guī)劃師
?NLP執(zhí)行師
?員工發(fā)展導(dǎo)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
● 郭力老師擁有超過(guò)20年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),10年專注于人力資源和人才發(fā)展管理。曾經(jīng)在全球500強(qiáng)的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作,出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。郭力中英雙語(yǔ)流利,曾主導(dǎo)多款國(guó)際課程的中國(guó)本土化開發(fā),并能夠熟練開展雙語(yǔ)授課。
● 郭力老師擁有游戲化課程的開發(fā)能力,已經(jīng)開發(fā)出超過(guò)20款游戲化情境互動(dòng)模擬課程,獨(dú)立設(shè)計(jì)了《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程管理系統(tǒng)》【軟著登記號(hào)2021SR1325222】及《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程》【版權(quán)登記號(hào):國(guó)作登字-2022-A-10121496】支持線上及線下互動(dòng)課程定制開發(fā)和實(shí)施。也可以根據(jù)客戶需求定制開發(fā)游戲化培訓(xùn)。
【主講課程】
《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程》
《力斬亂麻——問(wèn)題分析解決沙盤》
《超維腦力——全腦思維與表達(dá)沙盤》
《創(chuàng)新念力——創(chuàng)新思維與靈感探索沙盤》
《財(cái)力言商——全面經(jīng)營(yíng)和非財(cái)管理沙盤》
《領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》
《復(fù)盤慧力——項(xiàng)目管理沙盤 偏相關(guān)方管理導(dǎo)入》
《激活原力——情緒與壓力管理沙盤》
《逆境效力——高效時(shí)間管理與執(zhí)行力沙盤》
《無(wú)形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤》
《聚力執(zhí)行——高效的團(tuán)隊(duì)融合與業(yè)績(jī)突破沙盤》
《力化干戈——沖突管理與談判競(jìng)合沙盤》
《是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤》
《選人配力——高效的招聘與面試管理》
《策力營(yíng)銷——市場(chǎng)營(yíng)銷管理沙盤》
《運(yùn)籌道力——項(xiàng)目管理沙盤 偏成本管理導(dǎo)入》
【授課風(fēng)格】
郭力老師在培訓(xùn)中特別注重體驗(yàn)和領(lǐng)悟,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境互動(dòng)和游戲化體驗(yàn)式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過(guò)程中獲得領(lǐng)悟,進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。
【服務(wù)客戶】
郭力老師曾經(jīng)為多家世界知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供過(guò)各類專題培訓(xùn)。曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括埃森哲、飛利浦、博世、龐巴迪、賽默飛世爾、強(qiáng)生制藥、卡瓦盛邦、迪士尼、家樂(lè)福、百聯(lián)集團(tuán)、紅星美凱龍、東方航空、南方航空、中航信、上海宇航科技、美團(tuán)、攜程、商湯科技、思必馳、拉卡拉、信用飛、上海交大MBA、同濟(jì)大學(xué)MBA、復(fù)旦大學(xué)MBA、新東方、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、平安銀行、花旗銀行、陸金所、匯添富、德迅投資、博時(shí)基金、江蘇有線、江蘇郵政、上海電氣、寶武鋼鐵集團(tuán)、中國(guó)鐵路總公司、西南鐵路設(shè)計(jì)院、友邦保險(xiǎn)、信誠(chéng)保險(xiǎn)、大地保險(xiǎn)、中國(guó)中車集團(tuán)、遠(yuǎn)東國(guó)際、日立、吉利、上汽、奔馳、寶馬、通用、大眾、本田、萬(wàn)科、復(fù)興、綠城、綠地、華僑城、上海地鐵、杭港地鐵等。
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...