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【課程背景】

一家企業(yè)所創(chuàng)作的價(jià)值和產(chǎn)生的效益，一定是由在這家企業(yè)工作中的每一個(gè)員工共同創(chuàng)造和產(chǎn)生的，在日常工作過程中，每一個(gè)員工的貢獻(xiàn)度不同，價(jià)值觀和日常行為表現(xiàn)也不一樣，同時(shí)企業(yè)也會(huì)遇到：會(huì)而不議，議而不決，決而不行，行而不力，力而不查，查而不果，果而不效，不效而再會(huì)的狀況。

《職場(chǎng)進(jìn)階歷程》是一款經(jīng)典的實(shí)境培訓(xùn)課程，擬真職場(chǎng)的真實(shí)現(xiàn)象，元素與效果更為貼近企業(yè)實(shí)際所遇到的所有情況，并把企業(yè)常見希望的職能附加其中，讓一個(gè)員工力爭上游的30年職場(chǎng)成功奮斗歷程，濃縮在三小時(shí)的游戲競(jìng)賽里。顛覆了傳統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴，更有效的直接挑戰(zhàn)企業(yè)未來所需要的策略方向與方案，系統(tǒng)而且有序建構(gòu)，讓課程之后直接把課程內(nèi)容與討論，直接應(yīng)用在企業(yè)之中。

沙盤推演能夠幫助員工將系統(tǒng)知識(shí)體系從感性的接觸（沙盤推演）升華到理性的接受（知識(shí)領(lǐng)悟），同時(shí)推演過程中也能夠充分展現(xiàn)每個(gè)人的管理和性格特質(zhì)，有助于企業(yè)HR和高管通過觀察來更好地為員工提供有針對(duì)性的管理和指導(dǎo)

【課程收益】

激活企業(yè)組織能力，激發(fā)創(chuàng)意與策略；

提升企業(yè)凝聚力和向心力；

通過無領(lǐng)導(dǎo)小組形式，挖掘人才接班計(jì)劃及考察員工真實(shí)工作狀態(tài)；

模擬真實(shí)企業(yè)運(yùn)營狀況，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與企業(yè)組織能力提升；

提升員工職場(chǎng)溝通、項(xiàng)目管理、邏輯表達(dá)能力，實(shí)際提出對(duì)公司有利的項(xiàng)目改造方案。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、骨干員工

管培生入職培訓(xùn)/員工測(cè)評(píng)

【課程大綱】

模塊主題教學(xué)內(nèi)容預(yù)計(jì)時(shí)長

模塊一

沙 盤講解：沙盤培訓(xùn)1、情景式培訓(xùn)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 2、主動(dòng)學(xué)習(xí)、由點(diǎn)及線到面的新式學(xué)習(xí)方法。 3、學(xué)員得到的不僅僅是理論，而是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

核心點(diǎn)：沙盤培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

分工：小組分工與破冰50分鐘

模塊二

沙盤規(guī)則過程：沙盤培訓(xùn)規(guī)則講解

講解：規(guī)則講解、道具展示

練習(xí)：每組熟悉規(guī)則50分鐘

模塊三

帶練沙盤過程：職場(chǎng)進(jìn)階沙盤 推演

講解：帶練沙盤第一圈50分鐘

模塊四

沙盤實(shí)操過程：職場(chǎng)進(jìn)階沙盤正式開始

練習(xí)：小組錦標(biāo)賽120分鐘

模塊五

沙盤復(fù)盤過程：小組最優(yōu)項(xiàng)目展示和說明、評(píng)比

練習(xí)：項(xiàng)目管理、時(shí)間管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、執(zhí)行力等方面的思考與人性方面的思考與探索

結(jié)果輸出： 1、通過本次培訓(xùn)，對(duì)參訓(xùn)人員做人才測(cè)評(píng)表； 2、通過本次培訓(xùn)能收獲對(duì)本企業(yè)任一可改進(jìn)的項(xiàng)目方案40分鐘

模塊六

企業(yè)管理知識(shí)導(dǎo)入講解：1、組織效率公式（組織效率=有效組織*戴好帽子）； 2、任何企業(yè)不缺戰(zhàn)略，缺的是堅(jiān)決的戰(zhàn)術(shù)；

核心點(diǎn)：沙盤培訓(xùn)前的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入——組織與執(zhí)行力；

分工：互動(dòng)交流40分鐘

楊老師

楊 明 老師（北京）

——成長型企業(yè)人才發(fā)展專家

本地生活服務(wù)平臺(tái)生活圈C人力資源一線負(fù)責(zé)人

定制巴士出行平臺(tái)嘀一巴士HRD

智立方（4A廣告公司）等公司人力資源顧問

GCDF國際職業(yè)生涯規(guī)劃師

獵聘網(wǎng)資深人力專家

國家人力資源管理師（一級(jí)）

首經(jīng)貿(mào)人力資源專業(yè)學(xué)士

《人力資源實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營》版權(quán)課

《目標(biāo)：職業(yè)生涯的第一課》版權(quán)課

《企業(yè)中基層溝通沙盤實(shí)戰(zhàn)課》版權(quán)沙盤課

【個(gè)人簡介】

楊老師16年以上互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、制造業(yè)、快消行業(yè)、廣告公關(guān)傳媒行業(yè)人力資源全模塊工作經(jīng)驗(yàn)

曾參與前京東高管劉方、張立民先生創(chuàng)立的互聯(lián)網(wǎng)O2O企業(yè)生活圈C組織架構(gòu)梳理、人才發(fā)展、員工關(guān)系等人資體系搭建、落地實(shí)操，3個(gè)月內(nèi)團(tuán)隊(duì)成員由70人增至800人規(guī)模。

互聯(lián)網(wǎng)出行企業(yè)嘀一巴士0-1搭建組織架構(gòu)、人才發(fā)展體系落地，行業(yè)占有率同比增加40%+。

智立方（4A廣告公司）等企業(yè)高級(jí)管理咨詢顧問、特聘講師；人資體系、組織架構(gòu)搭建、實(shí)操。

職場(chǎng)賦能：與獵聘網(wǎng)合作一對(duì)一職場(chǎng)賦能教練，累計(jì)服務(wù)500人次、服務(wù)時(shí)長5000小時(shí)+

楊明老師擅長從企業(yè)運(yùn)營角度思考人力資源問題；關(guān)注人性、提倡運(yùn)營人、經(jīng)營人；擅長組織變革管理和團(tuán)隊(duì)搭建工作，擅長從數(shù)據(jù)分析角度切入組織問題診斷及解決方案。

【授課風(fēng)格】

理論與案例相結(jié)合，互動(dòng)性強(qiáng)

擅于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)式、教練式培訓(xùn)風(fēng)格

深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力

【主講課程】

人力資源方向

《人力資源實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營》（版權(quán)課）

《基于人才盤點(diǎn)做人力資源年度規(guī)劃》

《金牌面試官》

《校園招聘》

《崗位說明撰寫》

《員工離職面談實(shí)戰(zhàn)》

《雇主品牌建設(shè)與企業(yè)文化》

《HRBP轉(zhuǎn)型與賦能》

《HR視角看勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范》

中層管理

《非人力資源的人力資源管理》

《高效溝通與情商》

《95后員工管理》

《大學(xué)生初入職場(chǎng)：職場(chǎng)第一課》（版權(quán)課）

《企業(yè)中基層溝通沙盤實(shí)戰(zhàn)課》（版權(quán)沙盤課）

《企業(yè)管培生&大學(xué)生訓(xùn)練營》（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+拓展團(tuán)建方案）

【部分培訓(xùn)客戶】

電力企業(yè)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)

通信企業(yè)：中國聯(lián)通、中國移動(dòng)

房地產(chǎn)物業(yè)：方圓地產(chǎn)、廣電物業(yè)、德誠物業(yè)、蓬客精品酒店、泓瑞天誠地產(chǎn)、大族企業(yè)灣&地產(chǎn)、安快創(chuàng)業(yè)谷、部落方舟、易得、鑫三星物業(yè)

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互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：舉賢網(wǎng)、金柚網(wǎng)、簡訊、店長直聘、安快創(chuàng)業(yè)谷、部落方舟、智立方

愛培優(yōu)、嘀一巴士

醫(yī)藥企業(yè)：康美制藥、恒康制藥、迪康藥業(yè)、平頂山醫(yī)藥、天普生化醫(yī)藥

快消行業(yè)：喜之郎、廣東美味鮮、皇爺食品

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

楊老師職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，職場(chǎng)案例豐富，寓教于樂——聯(lián)通衡水分公司HR

內(nèi)訓(xùn)課程精彩；咨詢項(xiàng)目認(rèn)真、注重教學(xué)相長、與企業(yè)共同成長——泓瑞地產(chǎn)李總

老師經(jīng)驗(yàn)豐富，挖掘工作亮點(diǎn)，從企業(yè)角度引導(dǎo)青年員工樹立正確職業(yè)觀—某集團(tuán)HR

HR模型講解、企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練、一對(duì)一模擬，快速提升HR專業(yè)技能—某公司HR

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