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課程背景

如何在90秒內(nèi)讓自己的觀點(diǎn)清晰有效？

如何讓5分鐘的公文匯報(bào)讓領(lǐng)導(dǎo)對你刮目相看？

如何讓10分鐘的報(bào)告為企業(yè)創(chuàng)造百萬價(jià)值？

沒有要點(diǎn)、雜亂無章的思考和表達(dá)，不僅是職場晉升的障礙，也是組織效率低下的重要原因。

改善這一切，是靠提高文筆，提高口才，還是美化ppt？

最佳方式是學(xué)會一種顛覆傳統(tǒng)的思維方式——結(jié)構(gòu)性思維！

《結(jié)構(gòu)思考與公文寫作》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉·明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承！

【課程收獲】

對于個(gè)人：

1、能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考

2、能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)

3、能夠在公文寫作中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說服力

對于企業(yè)：

1、會議時(shí)間得到精簡

2、討論問題時(shí)容易抓住問題的本質(zhì)

3、建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺，

4、從根本上提高組織效率

【課程亮點(diǎn)】

1、體驗(yàn)式多，維度訓(xùn)練——根據(jù)結(jié)構(gòu)思考“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升。

2、1+1實(shí)際，任務(wù)模擬——學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。

3、學(xué)習(xí)小組，互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。

【課程大綱】

前言：結(jié)構(gòu)思維的前提

工作中與結(jié)構(gòu)思考和公文寫作常見的問題

結(jié)構(gòu)化思考訓(xùn)練的原則

結(jié)構(gòu)化的力量

第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

1. 結(jié)論先行

2. 上下對應(yīng)

3. 分類清楚

4. 排序邏輯

二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟

1. 識別：識別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2. 對應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

3. 結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4. 表達(dá)：概括主題句，引出縱向＆橫向結(jié)構(gòu)的涵義

三、結(jié)構(gòu)性思維企業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.創(chuàng)意圖思考分析

2. 結(jié)合工作內(nèi)容畫結(jié)構(gòu)圖

3.一句話標(biāo)準(zhǔn)概括表述

第二部分：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

一、自上而下的提問回答式

1. 確定主要問題

2. 寫出對該問題的回答

二、自下而上的概括總結(jié)式

1. 確保嚴(yán)格的上下對應(yīng)

2. 關(guān)注文字涵義

3. 改變語音、改變世界

4. 結(jié)構(gòu)性思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

一、演繹推理

1. 演繹論證的定義

2. 演繹的兩種形式

二、歸納推理

1. 歸納論證的定義

2. 歸納的常見形式

3. 排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

4. 分類的MECE原則

三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

1.演繹與歸納的推理過程對比

2.演繹論證的利弊

3.歸納論證的利弊

4.案例研討分析

5.優(yōu)秀工作案例展示

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素

1.背景

2.沖突

3.疑問

4.解決方案

二、常見的序言模式

三種變形模式

第五部分：公文寫作中常見的格式

一、“請示”的文體與結(jié)構(gòu)

二、“工作計(jì)劃”的文體與結(jié)構(gòu)

三、“工作總結(jié)”的文體與結(jié)構(gòu)

四、“述職報(bào)告”的文體與結(jié)構(gòu)

趙老師

【個(gè)人簡介】

14年企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)內(nèi)部1000+培訓(xùn)

高級體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師

高級心理咨詢師

歐卡潛意識高級引導(dǎo)師

高級心理沙盤游戲引導(dǎo)師

國際認(rèn)證鼓勵咨詢師

溝通加速器金牌課程講師

情商加速器沙盤認(rèn)證講師

目標(biāo)加速器沙盤認(rèn)證講師

魔力演講授權(quán)認(rèn)證講師

全腦表達(dá)沙盤授權(quán)認(rèn)證講師

第五屆“我是好課程”大賽綜合賽場全國十強(qiáng)

第五屆“我有好課程”大賽沙盤課程全國總冠軍

【擅長領(lǐng)域】

趙莉老師，擁有中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，接受過系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程訓(xùn)練，從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教學(xué)與研究10余年，擁有一整套完善新穎的互動教學(xué)方法。趙莉老師致力于企業(yè)員工的系統(tǒng)思考力和執(zhí)行力課程的培訓(xùn)與研發(fā)，分別針對新員工與老員工的不同壓力來源，針對性為員工疏導(dǎo)職場壓力提高行動力。憑借多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，趙莉老師對企業(yè)員工思考力、執(zhí)行力與問題的解決力等方面頗具獨(dú)到之處，擅長從多個(gè)角度分析和解決問題。趙莉老師特別注重培訓(xùn)課程的實(shí)用性，與學(xué)員換位思考，能運(yùn)用多種授課形式和方式，將培訓(xùn)方法有效落地，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注目標(biāo)、提升執(zhí)行力，快樂工作幸福生活，最終達(dá)成企業(yè)員工雙滿意的結(jié)果。

服務(wù)過的企業(yè)：中國聯(lián)通、中國移動、中國通服、國家電網(wǎng)、中車四方所、中鐵大橋局、中電國睿、北斗星通、上上電纜、中國新能源建設(shè)、大地保險(xiǎn)、農(nóng)發(fā)行、中國銀行、民生銀行、工商銀行、華夏銀行、通號城交、上海申通地鐵、北京現(xiàn)代、中建一局、中建八局、中建八局二建設(shè)、笛佛軟件、火蛋科技、通號建設(shè)、北部灣港等下屬港口單位、北京對外貿(mào)易學(xué)校等。

【主講課程】

1、《情商加速器》沙盤1~2天 (情商管理、溝通、銷售情商、情商情緒)

2、《溝通加速器》1~2天（溝通、溝通情商、精準(zhǔn)表達(dá)、工作匯報(bào)）

3、《跨部門溝通與協(xié)作》1~2天（溝通、跨部門溝通、跨部門協(xié)作、高情商溝通）

4、《漸進(jìn)式溝通與情商》1天(溝通、感召式溝通、銷售、談判)

5、《目標(biāo)加速器》沙盤 1~2天 （目標(biāo)管理、執(zhí)行力、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）

6、《職場情緒釋放與EFT解壓》1天（情緒解壓、情緒溝通、職場心態(tài)調(diào)整、對情緒解決情緒）

7、《職場幸福課》1-2天（職業(yè)心態(tài)、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、正向思維模式）

8、《全腦表達(dá)》沙盤1~2天 （快速表達(dá)、思維組織、團(tuán)隊(duì)溝通）

9、《魔方變革力》沙盤1-2天（團(tuán)隊(duì)變革、企業(yè)革新、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、自我驅(qū)動力、自我變革）

10、《結(jié)構(gòu)思維與寫作》1-2天（結(jié)構(gòu)思維習(xí)慣、思維模式提升）

11、《優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)與提升》1天（職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、職業(yè)效能與目標(biāo)）

12、《從學(xué)校人到企業(yè)人》職場新人課 1天（新員工職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)、溝通、效能、情緒管理）

13、《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》沙盤1~2天（領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略變革、團(tuán)隊(duì)責(zé)任與愿景）

14、《心想事呈》特聘授權(quán)課1-4天（智聯(lián)招聘版權(quán)課不外售）

【授課風(fēng)格】

專注于職場員工心態(tài)與發(fā)展、將心理學(xué)技能巧妙融合入課程課程風(fēng)格輕松愉悅，形式新穎，課堂體驗(yàn)感強(qiáng)。授課幽默、自然、親切，課程內(nèi)容落地。

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