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【課程背景】

1.中基層管理人員的管理能力是不是難以跟上企業(yè)的需要相匹配

2.中基層管理人員的成長是不是非常緩慢，跟不上企業(yè)的發(fā)展速度

3.優(yōu)秀的中層管理人員是不是稀缺資源，難以復(fù)制，可遇不可求

4.個別崗位的優(yōu)秀管理人員是不是既是企業(yè)的財富，也是企業(yè)的定時炸彈

5.企業(yè)管理是不是很依賴能人管理，能人往往又在阻礙著企業(yè)發(fā)展進(jìn)程

6.中層管理是不是在憑經(jīng)驗與個人魅力在管理，科學(xué)管理是否嚴(yán)重缺失

7.管理者是不是參加了很多領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通的培訓(xùn)，結(jié)果依然是領(lǐng)導(dǎo)力差、執(zhí)行力弱、無效溝通的狀況比比皆是

8.…………………

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變企業(yè)管理人員對企業(yè)管理的認(rèn)知

2.達(dá)成共識：幫助管理人員達(dá)成企業(yè)管理認(rèn)知與行動共識

3.掌握技術(shù)：讓學(xué)員掌握并運用企業(yè)管理的實戰(zhàn)技術(shù)與工具

4.找準(zhǔn)問題：幫助學(xué)員找準(zhǔn)管理實戰(zhàn)的關(guān)鍵問題與障礙

5.解決難題：幫助學(xué)員運用管理實戰(zhàn)工具現(xiàn)場演練解決實際管理難題

6.人才培養(yǎng)：統(tǒng)一管理認(rèn)知、抓住關(guān)鍵管理，快速培養(yǎng)一批企業(yè)管理人才

7.效益轉(zhuǎn)換：實戰(zhàn)運用營銷團(tuán)隊管理工具，快速實現(xiàn)營銷團(tuán)隊業(yè)績突破

【培訓(xùn)對象】

1.中層管理人員

2.基層管理骨干

3.儲備干部

【培訓(xùn)特色】

三“從” 四“得”兩“快”

1.從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)實用）

2.課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）

3.課程內(nèi)容落地快、實際效益轉(zhuǎn)換快（產(chǎn)出效益）

【培訓(xùn)模式】

1.實戰(zhàn)操練現(xiàn)場成果：實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋實戰(zhàn)研討演練＋實際問題解決＋現(xiàn)場生成成果＋實戰(zhàn)課題轉(zhuǎn)換

2.課題轉(zhuǎn)換持續(xù)輔導(dǎo)（時間另行安排，費用另計）：建立課題庫＋創(chuàng)建課題改進(jìn)組＋持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)

【培訓(xùn)要求】（兩天以上課程）

1.人員以小組為單位展開培訓(xùn)與實戰(zhàn)研討演練效果為最佳

2.每個小組人員數(shù)量9－11人為最佳

3.小組人員由來自一個市場的人員構(gòu)成為最佳

4.所有參訓(xùn)人員全程參加培訓(xùn)效果最佳

5.每小組配備能夠熟練操作辦公軟件的人員一名及筆記本電腦一臺效果最佳（本條針對3天以上課時安排）

【培訓(xùn)教具】

1.條幅：懸掛印有培訓(xùn)主題的條幅

2.三角桌牌：印有學(xué)員名字的桌牌

3.其他：投影儀、無線話題（兩支）、音頻線、白板、白板筆

兩天以上課程

4.紙張：A1大白紙（每個小組每天用量2－4張）及A4紙1包

5.筆：紅、藍(lán)兩色白板筆（每個小組2支）及圓珠筆若干支

6.膠泥：辦公橡皮泥膠（每個小組1條，少量）

7.辦公方便貼：76*100mm黃色、紅色辦公方便貼（每個小組2袋，針對3天以上課時安排）

【培訓(xùn)大綱】

模塊一 中層管理的角色與作用

引導(dǎo)案例

1.企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與困境

2.中層管理的現(xiàn)狀與問題

a)隊伍難帶

b)成本難控

c)問題不斷

d)執(zhí)行力弱

e)領(lǐng)導(dǎo)力差

3.中層對企業(yè)發(fā)展的作用

a)打造組織團(tuán)隊

b)解決組織難題

c)制定行動計劃

d)達(dá)成組織目標(biāo)

e)創(chuàng)造企業(yè)價值

4.中層管理者的角色認(rèn)知

a)中層管理的六大角色

b)中層管理的基本能力

c)中層管理的日常管理

d)中層管理的管理意識

e)優(yōu)秀中層的能力構(gòu)成

5.中層管理者的四重境界

實戰(zhàn)研討演練、講師點評輔導(dǎo)、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）

實戰(zhàn)研討演練與講師點評輔導(dǎo)

1.中層管理者在實際管理中遭遇的管理難題有那些

2.這些管理難題產(chǎn)生的根本原因是什么

現(xiàn)場成果：

1.無

課題轉(zhuǎn)換：

1.無

模塊二 中層管理的實戰(zhàn)工具箱

引導(dǎo)案例

1.工具對中層管理者的價值

a)工具是管理理論與實戰(zhàn)的結(jié)晶

b)工具是中層成長不可缺的階梯

2.中層管理的實戰(zhàn)認(rèn)知工具

a)馬斯洛需求層次論

b)四型性格分析矩陣

c)SMART目標(biāo)法則

d)目標(biāo)樹圖

e)8020法則

3.中層管理的實戰(zhàn)運用工具

a)時間管理矩陣

b)5W分析法

c)魚刺圖分析法

d)PDCA循環(huán)

e)頭腦風(fēng)暴工具

f)方案決策工具

g)甘特圖工具

實戰(zhàn)研討演練、講師點評輔導(dǎo)、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）

實戰(zhàn)研討演練與講師點評輔導(dǎo)

1.實際管理工作中運用過那些管理工具，管理工具的運用對中層管理工作有什么意義？

2.運用時間管理矩陣分析每個管理人員自己的日常管理工作

3.各小組研討提取一個小組共識的管理難題，運用頭腦風(fēng)暴工具，尋找多種解決方法，并對多種方案進(jìn)行有效決策

現(xiàn)場成果：

1.若干個的管理難題多種解決方法

2.若干個的管理難題解決的決策方案

課題轉(zhuǎn)換：

1.無

模塊三 夯實中層實戰(zhàn)管理基石

引導(dǎo)案例

1.認(rèn)識中層管理的根本障礙

a)管理的依據(jù)是什么

b)什么是“管”“理”

c)管理者的行為誤區(qū)

d)顛覆錯誤管理理念

2.從經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理

a)三大試驗對現(xiàn)代管理的啟示

b)工作分析對班組管理的價值

c)工作分析是班組管理的基石

3.管理出現(xiàn)偏差的根本原因

a)動作缺失與工作失誤

b)動作偏差與工作失誤

c)動作轉(zhuǎn)換的重要價值

d)關(guān)鍵動作的管理失控

4.關(guān)鍵動作管理的實施步驟

a)從問題分析到問題聚焦

b)從工作分析到標(biāo)桿研究

c)從動作轉(zhuǎn)換到動作優(yōu)化

d)從方案執(zhí)行到標(biāo)準(zhǔn)管理

實戰(zhàn)研討演練、講師點評輔導(dǎo)、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）

實戰(zhàn)研討演練與講師點評輔導(dǎo)

1.實際管理工作中的難點產(chǎn)生的真正原因是什么？

2.三大實驗給我們管理帶來了那些啟示？

3.動作管理對中基層管理工作有什么重要價值？

4.各小組研討提取一個小組共識的管理難題，運用動作轉(zhuǎn)換工具，梳理完整的管理過程動作

5.對現(xiàn)有動作進(jìn)行優(yōu)化，并提取關(guān)鍵動作

現(xiàn)場成果：

1.若干個管理難題的完整的動作過程

2.若干個管理難題優(yōu)化后的完整的動作過程

3.若干個管理難題優(yōu)化后的提取的關(guān)鍵動作

課題轉(zhuǎn)換：

1.把中層管理其他難題換成課題

2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人針對課題開展工作，明確輸出成果與時間節(jié)點

3.統(tǒng)一上報并匯報講解

模塊四 關(guān)鍵技術(shù)提升中層技能

引導(dǎo)案例

1.管理快速提升需要捷徑

a)有沒有管理技能快速提升的捷徑

b)捷徑三要素：科學(xué)、系統(tǒng)、簡單

2.八化管理法是關(guān)鍵技術(shù)

a)什么是八化管理法

b)為什么是關(guān)鍵技術(shù)

c)八化管理法的核心

3.八化管理法的重要價值

a)八化管理法是簡單有效的工具

b)八化管理法對管理模式的改變

c)八化管理法對管理素質(zhì)的改變

d)八化管理法對團(tuán)隊執(zhí)行的改變

4.實施八化管理法的關(guān)鍵步驟

a)提取梳理抓關(guān)鍵

b)動作轉(zhuǎn)換精流程

c)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)定制度

d)系統(tǒng)工具轉(zhuǎn)信息

e)僵化優(yōu)化到固化

5.中基層管理狀態(tài)的快速改變

實戰(zhàn)研討演練、講師點評輔導(dǎo)、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）

實戰(zhàn)研討演練與講師點評輔導(dǎo)

1.小組研討并共識引導(dǎo)案例中的企業(yè)成功關(guān)鍵原因是什么？

2.小組研討并共識實際管理的關(guān)鍵流程有那些

3.小組研討提取3-4個關(guān)鍵的問題流程進(jìn)行流程梳理與優(yōu)化

現(xiàn)場成果：

1.中基層管理的關(guān)鍵流程庫（部分）

2.優(yōu)化后的若干個關(guān)鍵管理流程

課題轉(zhuǎn)換：

1.把其他關(guān)鍵流程優(yōu)化換成課題

2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人針對課題開展工作，明確輸出成果與時間節(jié)點

3.統(tǒng)一上報并匯報講解

課程全程重點回顧

袁老師

精益（精細(xì)化）管理＋卓越中層管理實戰(zhàn)講師與教練

清華大學(xué)總裁班特約講師

中國人民大學(xué)繼教學(xué)院特聘講師

中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師

“八化管理法”實戰(zhàn)管理系統(tǒng)創(chuàng)立者

“最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家”——中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評選

“中國好講師大賽全國總決賽評委“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽安徽賽區(qū)總教練“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽全國總決賽最高獎“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽晥、贛、滇三省冠軍“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國百強講師”——中華講師網(wǎng)評選

【講師背景介紹】

?現(xiàn)擔(dān)任：實戰(zhàn)教練/常年顧問/培訓(xùn)講師工作

?現(xiàn)擔(dān)任清華大學(xué)總裁班特約講師；中國人民大學(xué)繼教學(xué)院、中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師；

?現(xiàn)擔(dān)任國內(nèi)多家著名商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師；

?現(xiàn)擔(dān)任“中國好講師大賽”全國總決賽評委工作；“中國好講師大賽”安徽賽區(qū)總教練與總評委工作；

?現(xiàn)擔(dān)任多家大型國企精益管理落地教練工作；數(shù)家民企常年管理顧問工作；

?曾擔(dān)任：管理咨詢師/企業(yè)高管工作

?曾擔(dān)任知行合一管理咨詢機構(gòu)高級合伙人；大道搏一管理咨詢機構(gòu)高級顧問；

?曾擔(dān)任達(dá)西浦國際實業(yè)（安徽）公司高管工作；毛毛食品公司、同慶機械公司總經(jīng)理；

?持續(xù)專注

?持續(xù)專注于精益（精細(xì)化）管理實戰(zhàn)落地、卓越中層快速打造的研究與實踐；

?系統(tǒng)運用的管理技術(shù)工具

?績效改進(jìn)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)技術(shù)、教練技術(shù)、精益管理技術(shù)、精細(xì)化管理技術(shù)等

【講師課程特色】

?三“從” 四“得” 兩“多”一“快”

1.從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)性）

2.課程讓學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（簡單性）

3.實戰(zhàn)管理工具多、實際落地方法多（落地性）

4.培訓(xùn)向效益轉(zhuǎn)換快（成果性）

【講師常住地】

安徽合肥 北京

【講師精品課程】

1.精益精細(xì)工匠類

精益管理、精細(xì)化管理、工匠精神、精益工具等

2.卓越管理提升類

領(lǐng)導(dǎo)力提升、執(zhí)行力打造、目標(biāo)計劃管理、教練式管理、實戰(zhàn)管理技能提升、MTP中層管理等

3.營銷業(yè)績突破類

營銷團(tuán)隊業(yè)績突破、頂尖營銷七把抓手、連鎖門店金牌店長等

【講師特殊榮譽】

?“2013最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家”—中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評選

?“2017中國好講師大賽全國總決賽”優(yōu)秀評委—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2014中國好講師大賽全國總決賽最高獎－全國30強”—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2014中國好講師大賽安徽、江西、云南三省冠軍”—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2015中國百強講師”——中華風(fēng)云講師評選

【部分服務(wù)客戶】 （篇幅有限，以下僅列舉部分培訓(xùn)與咨詢客戶）

?部分院校機構(gòu)：清華大學(xué)總裁班、中國人民大學(xué)繼教學(xué)院、中國科技大學(xué)EDP中心、華潤（仁脈）顧問、廣州力航培訓(xùn)、海軒商學(xué)院、愛德管理咨詢公司、北大縱橫商學(xué)院、上海人才金港集團(tuán)、西安求索企業(yè)大學(xué)、漢邦管理培訓(xùn)學(xué)院、青島慧人方舟管理咨詢、大唐集團(tuán)干部培訓(xùn)學(xué)院、國網(wǎng)新源電力技術(shù)學(xué)院、吉林職業(yè)經(jīng)理人學(xué)院、青島新希望六合商學(xué)院、湖北黃鶴樓學(xué)院、隆平稻天下商學(xué)院等

?部分電力企業(yè)：南方電網(wǎng)、核電集團(tuán)、大唐電力集團(tuán)、華電集團(tuán)、國網(wǎng)新源控股、內(nèi)蒙古京海發(fā)電、河南新鄉(xiāng)中益電廠、湖北清江水電公司、洛陽雙源熱電廠、華電國際鄒縣發(fā)電廠、微山湖礦業(yè)集團(tuán)熱電廠、神華福建能源公司、云南電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、東莞供電局、佛山供電局、肇慶供電局、四會供電局、汕尾供電局、揭陽供電局、大理供電局、曲靖供電局、馬龍供電局、會澤供電局、合肥供電局、淮北供電局、蕪湖供電、國網(wǎng)新源電力技術(shù)學(xué)院、廣東肇慶北嶺培訓(xùn)基地、廣東東莞板橋培訓(xùn)基地等

?部分通訊企業(yè)：江蘇電信、江蘇鐵通、安徽鐵通、OPPO手機、滁州移動、南昌聯(lián)通、淮北聯(lián)通、宣城電信、黃山移動、南京電信、蘇州電信、常州電信、無錫電信、張家港電信、浙江鐵通、菏澤通信等

?部分銀行企業(yè)：吉林銀行、南寧郵政、華夏銀行、青海銀行、陜西農(nóng)發(fā)行、云南農(nóng)信社、浙江郵儲銀行、湖北農(nóng)信社、江西聯(lián)社、衡陽農(nóng)信社、咸陽農(nóng)信社、延安農(nóng)信社、湖州農(nóng)信社、上海農(nóng)商行、青海農(nóng)信社、漢中信合、洛陽信合、新鄉(xiāng)農(nóng)信社、開封農(nóng)信社、萊陽農(nóng)商行、棗莊銀行、泰康人壽等

?部分煙草企業(yè)：湖北中煙、湖南中煙、貴州中煙、山東中煙、陜西中煙、安徽中煙、廣東中煙、河南中煙、福建中煙、浙江中煙、江西中煙、常德卷煙廠、旬陽卷煙廠、梅州卷煙廠、韶關(guān)卷煙廠、武漢煙草、宜昌煙草、遵義煙草、遵義縣煙草、余慶煙草、湄潭煙草、臨沂煙草、青州煙草、日照煙草、安慶煙草、合肥煙草、莆田煙草、湖北長城樂道（煙草物流）、湖北淡雅香生物科技（煙草包裝）等

?部分汽車企業(yè)：江蘇東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車公司、江蘇摩比斯汽車配件公司、安徽江淮集團(tuán)汽車公司、江淮銀聯(lián)重工機械公司、江淮毅昌汽車裝飾公司、安徽睿池精密部件公司、安徽正道橡塑零部件公司等

?部分大型企業(yè)：上海（C919）大飛機制造公司、上海國際機場股份公司、中國航油集團(tuán)、上海寶鋼集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、中建八局、深圳中海油、江蘇石油勘探局、神華集團(tuán)公司、黃驊港、STX（集團(tuán)）造船公司、格力電器、海爾電器、聯(lián)寶電子、福田雷沃重工、熔盛重工、碧桂園集團(tuán)、新希望集團(tuán)等

?門店連鎖企業(yè)： OPPO手機連鎖、六連橫汽車服務(wù)連鎖、安之酸染發(fā)連鎖、銘座汽車用品連鎖、商之都超市連鎖、老鄉(xiāng)雞快餐連鎖、無錫銳馬4S連鎖店、民安社會應(yīng)急中心加盟連鎖、塞納河畔餐飲連鎖、黃山大廈酒店連鎖、徽藝汽車美容連鎖、屈臣氏個人護(hù)理連鎖、鯤鵬陶瓷連鎖、星銀藥業(yè)連鎖等

?部分其他企業(yè)：山河藥輔、上海印鈔公司、外高橋國際貿(mào)易公司、歐尚盈特諾國際貿(mào)易、隆平高科種業(yè)、美食客（中國）公司、老村長酒業(yè)集團(tuán)、皖能集團(tuán)、華洋集團(tuán)、中國友高集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、三維集團(tuán)、沃爾夫機械、邢臺廣宗冷軋鋼廠、毛毛食品公司、湖北土家愛食品、黃山小罐茶、中國蘑菇節(jié)、宣恩工業(yè)園、上海建科檢驗、匯能集團(tuán)、南北快運、地平線廣告、上海劇星傳媒、博微田村電器等

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