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禮儀戲(細(xì)說與規(guī)范實(shí)(時(shí))習(xí) ——客戶服務(wù)禮儀實(shí)務(wù)
【課程編號(hào)】:NX16391
禮儀戲(細(xì)說與規(guī)范實(shí)(時(shí))習(xí) ——客戶服務(wù)禮儀實(shí)務(wù)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:商務(wù)禮儀培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:客戶服務(wù)禮儀培訓(xùn)
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課程背景
禮儀作為職業(yè)人基本的職業(yè)素養(yǎng)之一,在職業(yè)化發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,良好的禮儀習(xí)慣不僅僅提升了自我的職業(yè)形象,更能在企業(yè)對外商務(wù)活動(dòng),以及企業(yè)在組織氛圍建設(shè)過程中和企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)中,都能起到良好的促進(jìn)作用。
自90年代以來,禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)得到了廣大學(xué)生和職業(yè)人的認(rèn)可,但近幾年禮儀的學(xué)習(xí)環(huán)境似乎不像原來那么熱了,看似應(yīng)該都知道的禮儀知識(shí),反而由于禮儀學(xué)習(xí)知識(shí)本源的差異、學(xué)習(xí)渠道的差異、傳授者的差異和學(xué)習(xí)者理解的差異,反而會(huì)弄巧成拙,混淆視聽。
現(xiàn)在急需對于禮儀知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的梳理,不僅僅是傳授規(guī)范,更重要的是讓禮儀學(xué)習(xí)者能夠了解禮儀行為規(guī)范形成的根源,讓學(xué)習(xí)者不但可以掌握禮儀行為,還可以通過本次學(xué)習(xí),舉一反三的靈活運(yùn)用,達(dá)到施禮得當(dāng)?shù)哪康摹?/p>
課程中會(huì)通過新的禮儀解讀,讓學(xué)員可以饒有興趣的掌握禮儀技巧,提高大家的禮儀運(yùn)用意識(shí),不光是模仿禮儀行為,還要懂得各個(gè)禮儀行為形成的原因和得當(dāng)使用的作用。從一個(gè)新的角度,提高大家對于禮儀重要性的認(rèn)識(shí)。從學(xué)禮儀、仿禮儀,到明禮儀、懂禮儀,從記禮儀、忘禮儀,到愛禮儀、習(xí)禮儀。
1、你知道進(jìn)辦公室要敲門,你知道敲門要敲幾聲嗎?
2、你知道車輛有上座,你知道上座有幾種嗎?
3、你知道就餐面門為上,你知道上座誰來坐嗎?
4、你知道問好說“您好”,什么時(shí)間段是“早上好”嗎?
5、你知道左叉右刀,一塊牛排從那邊開始吃嗎?
···········
我們的課程就是來解決以上各種疑問的,讓你從跟深入的角度帶有興趣的學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,讓我們在禮儀的海洋中不僅僅可以“狗刨”,還可以仰泳、蝶泳、自由泳。
課程大綱:
第一章:應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)禮儀
第一節(jié):什么是禮儀
第二節(jié):禮儀的“大”原則和“小”原則
?禮儀的“五項(xiàng)原則”
?禮儀的“兩個(gè)中心”
第三節(jié):禮儀的認(rèn)識(shí)與道德的認(rèn)識(shí)
?風(fēng)俗
?習(xí)俗
?禮儀
?道德
?法律
第四節(jié):生活中對禮儀的誤解
?公交座位讓不讓
?你敬我酒喝不喝
?結(jié)賬掏錢買不買
?..............
視頻:《禮儀傳承不是道德綁架》
第二章:儀容儀表禮儀解讀
第一節(jié):男士著裝禮儀
?西服
?禮服
?皮具
?裝飾
第二節(jié):女士著裝禮儀
?套裙
?禮服
?配飾
?常見錯(cuò)誤
第三節(jié):儀容儀表禮儀
?發(fā)
?妝
?氣
?神
第三章:行為禮儀規(guī)范與認(rèn)識(shí)
第一節(jié):日常行為禮儀
?坐
?立
?行
?其它行為細(xì)節(jié)
第二節(jié):就餐禮儀
?西餐禮儀
?中餐禮儀
第三節(jié):乘車禮儀
?商務(wù)車
?出租車
?私家車
?乘車注意事項(xiàng)
第四節(jié):乘梯禮儀
?直梯
?步梯
?扶梯
第五節(jié):座次禮儀
?宴會(huì)的座次禮儀
?會(huì)議的座次禮儀
?談判的座次禮儀
第六節(jié):辦公禮儀
?辦公室禮儀的原則
?辦公環(huán)境禮儀
?辦公室細(xì)節(jié)禮儀
?公務(wù)活動(dòng)與接待禮儀
第四章:溝通禮儀與溝通效果
第一節(jié):溝通的含義
?什么是溝通
?溝通的種類與特點(diǎn)
?文字溝通
?語言溝通
第二節(jié):禮貌溝通的要素
?禮貌用語
?禁止性語言
?聲音的調(diào)整
?彰顯禮貌的溝通細(xì)節(jié)
第三節(jié):溝通效果的提升
?了解溝通心理
?學(xué)會(huì)有效提問
控制溝通節(jié)奏
趙老師
教育經(jīng)歷:
鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)
河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)人力資源專業(yè)畢業(yè)
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師;
人力資源與社會(huì)保障部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)管理師
人力資源與社會(huì)保障部認(rèn)證人力資源管理師
行業(yè)聲譽(yù):
暢銷書《客戶服務(wù)話術(shù)與腳本設(shè)計(jì)技巧》作者
《客戶世界》編委、特約撰稿人、專欄作家
51callcenter特約駐站專家
互動(dòng)咨詢機(jī)構(gòu)資深培訓(xùn)師
呼叫中心實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師
ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員
獲得Prince2項(xiàng)目管理認(rèn)證
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