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【課程背景】

調(diào)查顯示，90％的公司認(rèn)為，制約其發(fā)展的最大瓶頸是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。通常情況下，由于缺乏基本的職場(chǎng)技能，員工只能發(fā)揮出自身專業(yè)技能的40％～50％；但經(jīng)過(guò)良好的職業(yè)化訓(xùn)練，則能發(fā)揮出其專業(yè)技能的80％～90％。可以說(shuō)，職業(yè)化訓(xùn)練是21世紀(jì)職場(chǎng)生存法則，是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵！

【課程特色】

1)貼近學(xué)員需求，選取最常用的職業(yè)化能力；

2)選用典型真實(shí)案例，實(shí)用性強(qiáng)；

3)采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，適應(yīng)新生代管理者學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)員參與熱情；

4)通過(guò)“體驗(yàn)-拆解-練習(xí)”的模式，真正讓學(xué)員做到聽(tīng)得懂、記得住、用得上。

【課程收益】

1)調(diào)整心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位，樹(shù)立個(gè)人職業(yè)目標(biāo)；

2)理解最常用的職業(yè)化能力，激發(fā)員工合作意識(shí)；

3)掌握基本方法與工具，提高工作成效。

【學(xué)員對(duì)象】

企業(yè)基層在職員工，特別是新入職員工。

【培訓(xùn)大綱】

1)目標(biāo)管理

?為什么要樹(shù)立目標(biāo)？

?如何尋找真實(shí)目標(biāo)？

?SMART原則

2)高效溝通

?為什么有效溝通很困難？

?溝通模型

?3F傾聽(tīng)

?發(fā)問(wèn)漏斗

?SHARE反饋

3)接受任務(wù)

?場(chǎng)景演練：如何接受任務(wù)？

?接受任務(wù)的方法

?案例研討

4)規(guī)劃執(zhí)行

?WBS分解

?行動(dòng)計(jì)劃

?案例演練

5)匯報(bào)進(jìn)展

?案例分析

?金字塔原理

?實(shí)戰(zhàn)演練

6)反思總結(jié)

?721經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?/p>

?ABC理論

?AAR

李老師

李玉國(guó)老師（北京）

——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)

?原神州普惠科技（仿真行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)）副總經(jīng)理

?原吉威時(shí)代軟件（地信行業(yè)五十強(qiáng)）副總經(jīng)理

?原用友軟件 主設(shè)計(jì)

?PMI PMP

?CPCP教練

?ToP引導(dǎo)師

?引導(dǎo)式敏捷教練

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師畢業(yè)于浙江大學(xué)，在中科院軟件所工作8年，后供職于用友軟件、神州普惠、吉威時(shí)代等企業(yè)。多次成功組織過(guò)合同額超千萬(wàn)的大型IT項(xiàng)目，所策劃研發(fā)的產(chǎn)品，新簽合同額年增長(zhǎng)超過(guò)25%，直接參與項(xiàng)目的合同額累計(jì)近10億元，服務(wù)客戶主要分布于政府、航空、航天、電子、兵器、船舶、交通等行業(yè)。

李老師在神州普惠任職期間從零開(kāi)始構(gòu)建兩個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，打造仿真、數(shù)據(jù)管理兩條產(chǎn)品線；研發(fā)團(tuán)隊(duì)年均增長(zhǎng)15%，核心骨干流失率低于2%，獲得軟件著作權(quán)40余項(xiàng)，實(shí)施項(xiàng)目近百項(xiàng)。任職期間企業(yè)通過(guò)ISO9000、CMMI L3等認(rèn)證，獲得保密、武器裝備生產(chǎn)許可等資質(zhì)。

李老師在吉威時(shí)代任職期間梳理產(chǎn)品體系，涉及地理信息處理、遙感圖像處理、測(cè)繪生產(chǎn)加工等領(lǐng)域數(shù)十個(gè)產(chǎn)品，建立“啞鈴型”產(chǎn)品體系，明確產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)與路線，并以此為基礎(chǔ)推動(dòng)環(huán)保部高分專項(xiàng)，智慧城市等大型項(xiàng)目的高效實(shí)施與驗(yàn)收。帶領(lǐng)PMO為核心人員提供項(xiàng)目管理、軟件過(guò)程、產(chǎn)品定義、架構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

李老師總結(jié)了二十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展，提煉出了一套行之有效的IT項(xiàng)目管理方法，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)不斷迭代優(yōu)化，幫助不少企業(yè)取得了良好的效果。

【主講課程】

《VUCA時(shí)代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》

《風(fēng)險(xiǎn)管理專題》

《價(jià)值驅(qū)動(dòng)的敏捷PMO》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

《項(xiàng)目復(fù)盤(pán)》

《研發(fā)人員修煉之道》

《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目化管理》

《項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)》

《高效溝通，敏捷執(zhí)行》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

李老師理論與實(shí)踐并重，技術(shù)與管理兼通。

——長(zhǎng)揚(yáng)科技高級(jí)副總裁 閆印強(qiáng)

聽(tīng)了李老師的兩天課，受益匪淺！項(xiàng)目管理知識(shí)龐雜，《VUCA時(shí)代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》內(nèi)容精挑細(xì)選，融合了最新的敏捷項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐， 有理論、有實(shí)戰(zhàn)、有水平！

——中國(guó)通號(hào) 李想

李老師授課真誠(chéng)、有活力，課上采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，適應(yīng)新生代的學(xué)習(xí)模式，項(xiàng)目經(jīng)理們參與熱情高，獲得了非常高的學(xué)員評(píng)價(jià)。

——航天宏圖 范磊

李老師的課深入淺出，選用的案例典型真實(shí)，直面真實(shí)項(xiàng)目管理中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)！

——信元電信 董堃

李老師將項(xiàng)目管理知識(shí)與我們企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，探討項(xiàng)目過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；課后還組織線上真實(shí)案例研討，直接改善了項(xiàng)目執(zhí)行水平；

——天陽(yáng)科技副總裁 師海峰

李老師的課寓學(xué)于樂(lè)，采用參與式學(xué)習(xí)模式，真正做到了聽(tīng)得懂、記得住、用得上，對(duì)于提升項(xiàng)目管理人員的管理與溝通技能，有很大幫助，有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

——微點(diǎn)智創(chuàng)總經(jīng)理 鄧春光

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