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天賦優勢—激發員工工作潛能

【課程編號】:NX11882

【課程名稱】:

天賦優勢—激發員工工作潛能

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工激勵培訓

【培訓課時】:2天,6小時/天

【課程關鍵字】:激發員工培訓

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課程背景:

企業要提高經濟效益,就必須不斷挖掘內部潛力,最根本的是挖掘人的潛力。充分利用物質資源要靠人;開展技術革新和技術革命、進行技術改造要靠人;增產節約、開源節流要靠人;開發新產品、開拓新市場也要靠人;加強基礎管理,企業管理升級同樣離不開人。

如果人的潛力不能挖掘,那么再好的條件,都不能獲得一流的企業業績。當代社會經濟發展的實踐證明,人力資源的開發、利用對經濟發展起著決定性的作用,人的素質決定了效率;尤其是激發人的潛能,發揮人的主動性是企業發展的當務之急 。

課程收益:

● 管理過程中如何注重員工的優勢,激發員工的潛力和創造力

● 如何營造提高員工能力及發揮員工潛能的環境

● 如何利用有效的模式來認識和激勵員工的熱情

● 如何讓組織和個人達成雙贏

課程對象:

企業實施管理工作的主管,經理、總監等

課程方式:案例研討,情景演練,頭腦風暴,互動學習

課程大綱

第一講:認知優勢

一、高績效的卓越性

小游戲:書寫挑戰

1. 如何幫助員工發揮最大潛能

1)每個人的不足都比他的優勢要多得多

2)教育的目的就是發現優勢,并發揮優勢,從而激發個人潛能

3)發揮優勢和彌補不足的平衡

4)潛能等式及其運用

二、關于優勢

1. 一個人成功的要素

1)這些來自哪里

2)對弱點的關注

3)對優勢的發揚

互動分析:可以通過對“成功”不同的理解,去解讀描述性詞語

三、發現優勢的意義

1. 蓋諾普公司的研究結果

1)倦怠問題

2)離職現象

3)發揮優勢的力量

調研數據:數據圖呈現

2. 注重優勢的六個好處

1)增強員工自信心

2)營造關注創造性的文化

3)有更多的改革和創意

4)減少沖突

5)提高生產力

6)減少人員流失

互動研討:可以讓各小組在大白紙上,頭腦風暴;或者用世界咖啡的方式

四、優勢解讀

1. 溯源,優勢的發展觀

1)傳統視角

2)優勢視角

2. 天賦與優勢

什么是天賦?看見彼此

1)人人皆有

2)人人都獨特

工具:使用潛意識投射卡進行體驗

3. 天賦從哪里來?

故事:同卵雙胞胎與腦科學研究

1)遺傳基因

2)早期經驗

4. 什么是優勢?

1)優勢=天賦*投入

5. 天賦是如何形成的?

1)刺激(外界的事件)

2)你的過濾器

3)你的反應

練習:認知自己,你最近遇到的障礙及反應方式

第二講:體查、探究你的優勢

一、識別優勢

1. 識別線索

1)不假思索的反應

2)學得快速

3)渴望

4)滿足

2. 成就事件

1)背景情況

2)行動及措施

3)反饋結果

4)特質

3. 挖掘和開發員工優勢的三個步驟

蓋勒普(Gallup)優勢測試

1)步驟1:是去識別每個員工的強項

2)步驟2:是盡可能地提及那些強項

皮格馬利翁效應(PygmalionEffect)

3)步驟3:是使他們對自己的強項負責任

二、發揮優勢

1. 利用優勢的三大步驟

2. 如何管理短板

1)認識和接納

2)支撐系統

3)養成一種消除弱點的工作習慣

小組討論:短板對你造成的障礙

三、彼得圣吉:自我超越

1. 自我超越

1)降低遠景

2)操縱沖突

3)意志力策略

2. 超越應用

1)開發潛能,從思維模式轉換開始

2)打破局限性的信念:應該如此/托付心態/沒有辦法

3. 皮革馬利翁效應

4. 激勵實現成功自我改變:自我改變循環過程(Self-changeCircle)

1)積極的自我談話

2)積極的自我形象的形成:“我們會成為我們認為的自己”

3)現實表現的反饋

第三講:激勵——營造積極向上的團隊

一、團隊現狀研究

1. 什么原因導致使我們經常感覺下屬達不到我們的期望?

2. 發掘他人優點,并及時加以期許

3. 培養正確贊賞與感謝的能力

4. 激發團隊中每一成員的價值

小組討論:我們在團隊管理最大的障礙

二、優勢的四大維度

1. 團隊分析應用

1)執行力

2)影響力

3)交往力

4)戰略思維

三、更廣泛應用領域

1. 基于才干主題的選拔和招募體系

2. 人才開發、職業發展及生涯規劃

3. 團隊管理與優勢合作

4. 基于天賦的溝通及談判風格識別

5. 建立充滿正能量的組織文化和人盡其才的氛圍

頭腦風暴:我們可以怎么做?

鄒老師

鄒文波老師 企業人才選培實戰專家

13年人力資源實戰經驗

國家二級心理咨詢師

DISC托馬斯國際認證

OH卡測評帶領師認證(臺灣)

中國職業規劃師CCDM/國際生涯規劃師NCDA

曾任:深圳市齊心集團 招聘規劃主管

曾任:好百年家居連鎖股份有限公司 招聘經理

曾任:順電連鎖股份有限公司 企業學院負責人

現任:國內某物流龍頭企業集團 獵聘項目經理

深圳職業生涯協會理事、人人生涯、華潤萬家超市等多家企業特邀講師

擅長領域:招聘面試、人才培養、非人力資源的人力資源管理、人才測評、職業生涯規劃等

鄒文波老師從事人力資源13年,深耕人力資源人才獲取識別工作,專注于企業人才內部的高效選拔和培育深入研究,運用人才測評工具為企業人才進行儲備和培育,解決人才流失問題。曾為國內某物流龍頭企業集團進行集團A級孵化項目的人才儲備,歷時8個月短期突破性的儲備20多名高層人才,后獲得了企業“優秀員工-豐眼獵人”稱號。

老師曾服務于中信銀行、華潤萬家超市、IBM深圳公司、大梅沙喜來登酒店、哈工大深圳研究生院等多家知名企業及高等院校,課程好評率高達98%以上。

實戰經驗:

→深圳市齊心集團:老師任職期間,協助人力資源總監制定年度招聘計劃、起草招聘管理制度、審核編制等招聘流程,且對不同的崗位建立有針對性的招聘渠道,利用公司資源,開拓新的招聘路徑,為企業招聘提速同期上浮47%,降低了近30萬的招聘成本。

→順電連鎖股份有限公司:老師為企業進行人才實施項目,測量方案的推廣,梳理人才測試體系等,并連續兩年人才招聘工作考核全國排名第一,并成功降低重點門店流失率3%,提高人均生產力(綜合用工,兼職,實習生達到全職員工70%),為企業儲備甄選和培養100名優秀主管、30名店長夯實公司后備力量。

→好百年家居連鎖股份有限公司:老師任職期間,建立并推行了“冰山模型原理”甄選人才模型;并后續開展“獵英行動”,完成高端人才引進項目,為企業引進了數十位中高層人才,為公司降低了100萬的招聘成本費用。

主講課程:

《精準讀人—企業人才致勝的核心》

《人才測量工具應用-高效能HR的面試官必備》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《高效能的績效輔導技術教練》

《天賦優勢—激發員工工作潛能》

《員工職業生涯規劃—企業與員工形成發展合力》

部分授課案例:

01-曾為金網通,安科訊,京基集團等30多家高新企業HR經理講授《精準讀人-企業人才致勝的核心》課程,課堂現場氣氛熱烈,探討深入,應用場景精準、務實,使得學員們精準識別企業人才,課程得到所在區域企業HR一致好評,后返聘老師6期。

02-曾為深圳錢爸爸金融公司HR講授《非人力資源的人力資源管理》課程,課程內容詳實,案例生動,講解深入淺出,鞏固了該企業員工對于“選用育留”的知識點加深,并使得該企降低了20%的人員流失率,培育了近20位HR專業人才。

03-曾為九州通招聘人員講授《精準讀人—企業人才致勝的核心》等系列招聘課程,大量運用各種招聘場景的案例來授課,課堂上學員參與度極高,提升了學員們招聘的面試技巧和精準的識人技巧,后返聘老師6期。

04-曾為中信銀行信用卡中心HR人員講授《高效能的績效輔導技術教練》課程,課程內容

邏輯性嚴謹、實用性強,深受學員喜愛,并提升了學員們的高效能績效輔導技術, 后返聘老師4期。

05-曾為深圳寶安、鹽田黨群組織部干部講授《人才測量工具應用》課程,提升了學員們的人才測量工具應用技術,并且學員們紛紛把課程所授工具運用于實踐中,為黨群儲備和培養了一批優秀人才,并系統地降低了15%的錯誤雇傭的風險。

06-曾為深圳大學就業處老師講授《應屆生求職指導》、《員工職業生涯規劃—企業與員工形成發展合力》課程,課程內容“講解實用,案例貼切,內容鮮明”,提升了該院校老師的就業輔導技術能力,并使得該院校近萬名學生得到了良好的職業生涯規劃輔導,并提升了該院校17%的從業率。

……

授課風格:

專業:將復雜的理論用幽默的生活化案例進行深層次的剖析,不純粹的學院派也不一味的江湖派;講課富有激情,課堂氣氛活躍,互動與案例研討有效運用;

豐富:對人的本質看法一針見血,有刻意的失衡,能從心理學的角度進行直面的剖析;學員的接受度很高。

部分服務客戶:

招聘平臺:前海生涯、人人生涯、一覽英才、深圳眾聯匯創、深圳市吉鑫通人力資源服務、深圳銳斯泰人力資源…

金融行業:中信銀行信用卡中心、深圳錢爸爸金融公司、瑞維控股…

超市/連鎖:華潤萬家超市、好百年家居、順電連鎖、齊心集團、百安居(深圳)、大梅沙喜來登酒店、北京維盛科技、深圳市龍云網科技、深圳百泰投資控股集團、明塔進出口、深圳市信嘉汽車貿易…

物流行業:日通公司、深圳順泰倉物流…

其他行業:IBM深圳公司、深汕智研院、京基集團、深圳毅宏生物醫藥、新一侖生物、深圳市前海美聯、深圳市超美化工科技、深圳科宇工程、深圳塑商寶、中紡標(深圳)檢測、深圳市金網通、深圳市安科訊實業…

政企高校:深圳人才高科技中心、鹽田梧桐大講堂,寶安黨校、深圳大學就業指導中心、深圳職業技術學院、深圳技師學院、哈工大…

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