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研發(fā)質(zhì)量管理高級實務(wù)

【課程編號】:NX09180

【課程名稱】:

研發(fā)質(zhì)量管理高級實務(wù)

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:研發(fā)管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:2天

【課程關(guān)鍵字】:研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)

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課程背景

在產(chǎn)品開發(fā)過程中,企業(yè)或者項目經(jīng)理/管理人員通常面臨以下問題,希望通過本課程的學(xué)習,為項目管理人員提供具體的解決思路和應(yīng)對措施。

?質(zhì)量管理就是質(zhì)量部人員的事情,與研發(fā)人員關(guān)系不大,與采購、生產(chǎn)、市場關(guān)系更小。所以質(zhì)量部的工作抓好了,產(chǎn)品質(zhì)量就上來了。真的是這樣的嗎?

?一說到產(chǎn)品的質(zhì)量,各級員工們都認為很重要。但是具體到某個項目,大家就會有因為時間緊、人員不夠、試驗環(huán)境不健全等諸多理由有意無意的放棄了對產(chǎn)品質(zhì)量的要求,僥幸地認為應(yīng)該不會出問題。該如何在產(chǎn)品開發(fā)的過程中,既能確保產(chǎn)品質(zhì)量,又能滿足時間和成本的要求呢?

?一線開發(fā)人員會說“沒關(guān)系,只要你們測試出來問題,我很快就可以改好的”。好像他們只管開發(fā),不管開發(fā)出來好不好。應(yīng)該如何讓開發(fā)人員認識到產(chǎn)品質(zhì)量是開發(fā)出來的不是測試出來的呢?

?我們公司也對產(chǎn)品進行測試,但是為什么每次開發(fā)出來的產(chǎn)品交付到市場后都有那么多的問題。每次產(chǎn)品發(fā)布后三個月內(nèi),研發(fā)團隊都還不能解散去開發(fā)別的產(chǎn)品,因為這個階段產(chǎn)品出的問題太多了。怎樣才能做到盡早發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品中的問題,減少后期修復(fù)問題的成本,提升客戶滿意度呢?

?公司也成立質(zhì)量保證小組來加強產(chǎn)品開發(fā)過程中的監(jiān)控。但是我們卻發(fā)現(xiàn),開發(fā)人員根本不理會質(zhì)量人員,覺得他們什么都不懂還在這里指手畫腳,開發(fā)人員會說“你能告訴不做技術(shù)評審會怎樣?我們以前也不做技術(shù)評審,產(chǎn)品不也做出來了嗎?”質(zhì)量保證人員在這時,你應(yīng)該如何做呢?如何才能讓公司管理層和開發(fā)人員認識到這個崗位的重要性呢?

?公司通過了ISO9000/TS16949/CMMI L3的認證,也建立自己的質(zhì)量管理體系,但促進公司產(chǎn)品的質(zhì)量仍然感覺不受控。這是為什么呢?如何才能讓這些管理體系真正發(fā)揮作用呢?

?為了提高產(chǎn)品的質(zhì)量,公司也要求各個項目組組織產(chǎn)品技術(shù)評審。但是感覺每次技術(shù)評審都是走形式,沒有真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,很多問題還是遺留到了測試階段甚至用戶手中。該如何提高產(chǎn)品技術(shù)評審的有效性?

?公司一直以來都重視測試,測試人員也不少,但是我們發(fā)現(xiàn)測試總是不徹底,有些問題也發(fā)現(xiàn)不了。測試用例的設(shè)計缺乏方法,也不知道該測還是不該測。到底在產(chǎn)品開發(fā)的過程中測試工作應(yīng)該如何開展呢?……

課程收益

總體目標

?建立全面、全員質(zhì)量管理的意識、從產(chǎn)品開發(fā)的各個環(huán)節(jié)提升產(chǎn)品質(zhì)量

?通過構(gòu)建有效的研發(fā)質(zhì)量管理體系來提升新產(chǎn)品的質(zhì)量,減少質(zhì)量返工降低成本,最終提升客戶滿意度

具體收益

?正確認識產(chǎn)品質(zhì)量:質(zhì)量與需求、流程、組織層級、研發(fā)團隊、開發(fā)周期、開發(fā)成本的關(guān)系

?掌握質(zhì)量相關(guān)的基本概念:質(zhì)量、質(zhì)量等級、質(zhì)量成本、過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進等

?了解產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品開發(fā)過程的關(guān)系、與項目管理過程的關(guān)系

?了解產(chǎn)品質(zhì)量、研發(fā)質(zhì)量管理的基本概念

?理解產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品開發(fā)過程、項目管理過程的關(guān)系

?掌握制定產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量計劃的關(guān)鍵內(nèi)容及其制定方法

?掌握質(zhì)量控制的重要方法——技術(shù)評審的方法和工具

?掌握質(zhì)量控制的重要方法——產(chǎn)品測試的方法和工具

?掌握質(zhì)量保證的組織建設(shè)、主要工作、關(guān)注要點、與開發(fā)團隊的有效合作方式等

課程對象

?公司管理者代表、CMMI MSG成員

?研發(fā)中心、技術(shù)中心、研發(fā)部部門負責人

?ISO9000質(zhì)量代表、CMMI EPG成員、流程優(yōu)化小組成員、過程改善小組成員

?項目管理部經(jīng)理、質(zhì)量部部門經(jīng)理、QA、QE、QC、MA等質(zhì)量專員

?產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理及研發(fā)骨干人員

?跨部門負責人(市場、采購、制造、客服等)及其骨干成員

課程大綱

7.1序言(0.5H)

本章節(jié)學(xué)習目標:建立本課程學(xué)習的項目組織,明確本課程學(xué)習內(nèi)容。各小組識別演練用項目,以備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

?通過開場讓課程的參與者(該項目的相關(guān)干系人)相互熟悉,建立融洽的團隊氛圍,為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)。

?什么是管理,什么是產(chǎn)品開發(fā)。它們有什么特點?讓學(xué)員理解產(chǎn)品開發(fā)與其關(guān)系,認識到高質(zhì)量的產(chǎn)品不僅與質(zhì)量管理人員有關(guān),也與大家密切相關(guān)。

?學(xué)員演練——組建學(xué)習小組,識別后續(xù)演練的產(chǎn)品開發(fā)項目

?目的:建立課程中的學(xué)習小組,讓學(xué)員學(xué)會如何建立產(chǎn)品開發(fā)的團隊

?各小組識別實際的產(chǎn)品開發(fā)項目,以便后續(xù)課程中結(jié)合講師的講解,現(xiàn)場學(xué)以致用

?為上述項目界定項目范圍/需求,講師評述什么是高質(zhì)量的產(chǎn)品

?了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點

?界定本課程主要內(nèi)容,明確課程目標

7.2研發(fā)質(zhì)量管理概述(1H)

本章節(jié)學(xué)習目標:建立對產(chǎn)品質(zhì)量的正確認識,體會高質(zhì)量的產(chǎn)品是與來自于各專業(yè)領(lǐng)域(研發(fā)與非研發(fā)、質(zhì)量與非質(zhì)量部門)與高中基層員工的共同努力的結(jié)果;深刻理解產(chǎn)品的高質(zhì)量是與成本密切相關(guān)的,了解為什么要加強QA的職能。

?什么是產(chǎn)品質(zhì)量?產(chǎn)品不出問題就是產(chǎn)品質(zhì)量好嗎?

?質(zhì)量等級,其與客戶需求的關(guān)系

?過程質(zhì)量與交付件質(zhì)量

?對質(zhì)量的理解誤區(qū)

?質(zhì)量管理概念

?全面質(zhì)量管理

?質(zhì)量管理活動:質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進

?質(zhì)量管理的四個等級

?產(chǎn)品開發(fā)流程、項目管理、質(zhì)量管理三者之間的關(guān)系

?案例:觸目驚心的質(zhì)量事故分析

?什么是質(zhì)量成本:預(yù)防成本、鑒定成本、失效成本

?質(zhì)量成本曲線

?質(zhì)量成本在產(chǎn)品開發(fā)過程中的指導(dǎo)意義

?缺陷修復(fù)成本曲線表明越早發(fā)現(xiàn)問題修復(fù)成本越低

?理解錯誤、缺陷、失效、Bug、問題的關(guān)系

7.3過程質(zhì)量保證:產(chǎn)品開發(fā)過程及項目管理(3.5Hs)

本章節(jié)學(xué)習目標:理解高質(zhì)量產(chǎn)品與產(chǎn)品開發(fā)過程的密切關(guān)系。掌握產(chǎn)品開發(fā)完整的工程過程和項目管理過程;深刻理解研發(fā)項目管理在產(chǎn)品開發(fā)過程中的重要作用;掌握解決開發(fā)過程中問題的合理思路及有效方法;明確研發(fā)項目管理過程與產(chǎn)品開發(fā)的工程過程的關(guān)系;理解各子過程的具體操作要點;了解項目計劃制定的工具、方法考慮的關(guān)鍵要素和控制方法。

?產(chǎn)品開發(fā)的工程過程

?產(chǎn)品型開發(fā)

?項目型開發(fā)

?產(chǎn)品型開發(fā)與項目型開發(fā)的相同與不同

?產(chǎn)品開發(fā)流程缺乏結(jié)構(gòu)化的危害、示例

?結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品開發(fā)流程的思路:劃分階段、劃分層次

?結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品開發(fā)流程的層次結(jié)構(gòu)

?產(chǎn)品開發(fā)主流程及階段流程

?產(chǎn)品開發(fā)流程各階段介紹

?概念階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?計劃階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?開發(fā)階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?發(fā)布階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?驗證階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?生命周期階段流程(目標、關(guān)注、交付、活動)、示例

?階段流程交付件形式(階段性流程圖、角色和職責、活動描述、項目計劃、模板)

?如何在產(chǎn)品質(zhì)量、流程規(guī)范、開發(fā)效率之間取得平衡

?產(chǎn)品開發(fā)的流程裁剪:不同的開發(fā)類型建立適當?shù)牧鞒?/p>

?針對不同類型的產(chǎn)品開發(fā)項目進行裁剪

?流程裁剪的其他原因:規(guī)范與效率的平衡、質(zhì)量與成本的平衡

?流程裁剪的原則和方法

?案例分析:針對不同類型產(chǎn)品的流程裁剪方法

?研討:貴公司應(yīng)如何進行產(chǎn)品開發(fā)流程裁剪?

?IPD與CMMI的關(guān)系

?如何處理產(chǎn)品質(zhì)量、時間、成本、客戶需求之間取得平衡

?理解項目管理

?項目管理的精髓——平衡,如何平衡?

?三個三角形,9個維度

?學(xué)員討論:采用哪些手段有助于項目Deadline目標的達成?

?案例分析:H公司2002年3月如何用2個月時間完成中國聯(lián)通的項目,保證國際電信日產(chǎn)品能夠上線運營?

?目的:如何用三個三角形解決進度壓力的問題

?產(chǎn)品開發(fā)過程中的質(zhì)量活動

?質(zhì)量策劃

?質(zhì)量控制

?評審與測試

?質(zhì)量保證

?質(zhì)量改進

?案例分析:產(chǎn)品過程管理

?目的:理解產(chǎn)品開發(fā)的基本原則,發(fā)掘其中的改進點,并提出解決方案。并由此映射到學(xué)員現(xiàn)實項目。

7.4如何制定產(chǎn)品開發(fā)的質(zhì)量計劃(2Hs)

本章節(jié)學(xué)習目標:“萬事謀定而后動”,這一規(guī)律仍然是用于產(chǎn)品開發(fā)的質(zhì)量活動。本章節(jié)通過示例讓學(xué)員了解質(zhì)量計劃的關(guān)鍵內(nèi)容、形式以及質(zhì)量指標的選擇和質(zhì)量目標的確定。

?產(chǎn)品質(zhì)量計劃的目的和內(nèi)容

?產(chǎn)品總體質(zhì)量策略

?用什么來標示產(chǎn)品質(zhì)量目標

?介紹度量的概念

?度量在產(chǎn)品質(zhì)量計劃中的意義

?過程度量

?交付件度量

?產(chǎn)品開發(fā)項目的四個基本度量項:Q、C、T、S

?什么是指標,什么是目標

?如何確定產(chǎn)品的度量指標作為質(zhì)量目標和非質(zhì)量目標

?度量指標的分解原則

?常見的過程度量項

?常見的交付件度量項

?項目級的度量分析

?組織級的度量分析

?組織能力基線

?開發(fā)能力與成熟度

?如何確定產(chǎn)品質(zhì)量目標

?如何識別質(zhì)量管理活動來確保達成產(chǎn)品質(zhì)量目標

?質(zhì)量保證和質(zhì)量控制活動是達到質(zhì)量目標的根本保證

?演示講解:產(chǎn)品質(zhì)量計劃

?學(xué)員演練:基于小組識別的產(chǎn)品開發(fā)項目,根據(jù)質(zhì)量目標和質(zhì)量計劃制定的方法,制定質(zhì)量計劃

7.5如何進行有效的產(chǎn)品技術(shù)評審(3Hs)

本章節(jié)學(xué)習目標:掌握產(chǎn)品開發(fā)過程中各種評審(需求評審、方案評審、代碼評審等)的流程、評審關(guān)鍵點、評審要素等內(nèi)容,提高評審的有效性。

?評審目的:不是為了解決問題,是為了發(fā)現(xiàn)問題,不能本末倒置

?評審的分層分級

?走讀、正規(guī)檢視、技術(shù)評審、管理評審、審計

?結(jié)構(gòu)化的評審流程

?文檔在產(chǎn)品質(zhì)量中的意義

?走讀

?正規(guī)檢視

?技術(shù)評審

?管理評審

?里程碑評審

?業(yè)務(wù)決策評審

?審計(在質(zhì)量保證中詳解)

?評審組織及其評價

?評審工具——建立CheckList

?需求評審

?關(guān)鍵點

?常見問題及解決方法

?設(shè)計評審

?關(guān)鍵點

?常見問題及解決方法

?代碼評審

?關(guān)鍵點

?常見問題及解決方法

?對評審的有效管理

?項目經(jīng)理如何管理

?PPQA如何監(jiān)控

?項目組成員如何實施

?案例分析

?通過實際案例,學(xué)員討論公司的評審流程、選擇評審方法、建立評審檢查表

7.6測試方法及用例設(shè)計(1.5H)

本章節(jié)學(xué)習目標:掌握測試基本概念介紹及測試用例設(shè)計方法

?測試、缺陷、質(zhì)量的關(guān)系

?測試的認識誤區(qū)

?測試的目的

?測試的原則:木桶原理、20/80原則、Good-Enough原則

?為什么要盡早測試?

?測試成本分析

?測試、調(diào)試、測試與調(diào)試的關(guān)系和區(qū)別

?驗證與確認

?廣義的測試和狹義的測試

?測試類型(單元、集成、系統(tǒng)、驗收)

?測試的任務(wù)、必要性、局限性

?測試生命周期模型、測試和開發(fā)的并發(fā)性

?缺陷成本的階段性增長

?缺陷引入的階段性分布

?測試重心

?測試投入

?測試結(jié)束準則

?測試方法:

?白盒測試、黑盒測試、灰盒測試

?動態(tài)測試、靜態(tài)測試

?手工測試、自動測試

?測試策略:漸增測試、大爆炸測試

?基于測試目的分類:單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、ALPHA測試、BETA測試、驗收測試、回歸測試

?白盒測試用例設(shè)計

?測試覆蓋度

?插樁——軟件探針

?基本路徑測試——圈復(fù)雜度(學(xué)員演練)

?規(guī)格導(dǎo)出法

?等價類分析法

?邊界值分析法

?學(xué)員演練

?狀態(tài)轉(zhuǎn)移分析法

?數(shù)據(jù)流分析法

?錯誤猜測法

?黑盒測試用例設(shè)計

?等價類分析法

?邊界值分析法

?因果圖法

?學(xué)員演練

?測試過程

?V測試模型

?測試計劃 ·測試設(shè)計 ·測試開發(fā)

?測試執(zhí)行 ·測試評估 ·測試報告

?缺陷跟蹤 ·三級CCB體系 ·NASA測試經(jīng)驗匯總

?測試領(lǐng)域的風險分析與跟蹤

?單元測試過程

?單元測試基本概念 ·單元測試的意義

?單元測試的定義·單元測試過程 ·單元測試階段輸出

?單元測試計劃及評審 ·單元測試準備

?單元測試執(zhí)行 ·單元測試報告

?單元測試成敗關(guān)鍵因素分析

?案例分析

?演示講解:測試計劃、測試規(guī)程、測試用例、測試方案、測試報告、測試指導(dǎo)、需求跟蹤表、

?測試計劃和用例評審查檢表、測試記錄、缺陷報告

?集成測試過程

?集成測試基本概念 ·集成測試對象 ·集成測試中的角色定義

?集成測試的特點 ·集成測試過程 ·集成測試計劃及評審

?集成測試準備 ·集成測試執(zhí)行 ·缺陷跟蹤

?集成測試過程報告

?集成測試質(zhì)量目標 ·集成測試報告 ·典型集成測試平臺構(gòu)造

?集成測試策略的確定時機 ·集成測試工作開展的制約因素

?演示講解:集成測試方案模板

?集成測試成敗關(guān)鍵因素分析

?系統(tǒng)測試過程

?系統(tǒng)測試基本概念(定義、對象、依據(jù))

?系統(tǒng)測試過程 ·系統(tǒng)測試輸入、輸出

?系統(tǒng)測試計劃 ·系統(tǒng)測試準備 ·系統(tǒng)測試執(zhí)行

?預(yù)測試 ·測試環(huán)境的規(guī)劃和管理

?系統(tǒng)測試報告 ·轉(zhuǎn)測試操作流程和角色定義

?問題跟蹤反饋 ·回歸測試 ·基于產(chǎn)品平臺的測試策略

?系統(tǒng)測試成敗關(guān)鍵因素分析

?驗收測試過程

?驗收測試基本概念 ·驗收測試對象 ·驗收測試流程

?驗收測試的特點 ·驗收測試過程 ·驗收測試計劃及評審

?驗收測試準備 ·驗收測試執(zhí)行 ·缺陷跟蹤

?驗收測試策略 ·優(yōu)勢標準化 ·客戶溝通 ·過程記錄 ·結(jié)果確認

?驗收測試過程報告 ·驗收測試質(zhì)量目標 ·驗收測試報告

?驗收測試成敗關(guān)鍵因素分析

7.7研發(fā)質(zhì)量保證(1.5Hs)

本章節(jié)學(xué)習目標:通過構(gòu)建QA組織和職能保證產(chǎn)品開發(fā)過程的有效實施,最終確保產(chǎn)品質(zhì)量。理解QA存在的價值,構(gòu)建QA的方式,QA的工作開展方式等。

?QA的定義

?評審和測試的關(guān)系

?審計和評審的區(qū)別

?二維審計方法

?QA在質(zhì)量體系中的位置

?產(chǎn)品質(zhì)量保證的原則與方法

?流程為什么得不到有效執(zhí)行?

?質(zhì)量保證和CMMI

?質(zhì)量保證的基本手段

?學(xué)習曲線在質(zhì)量保證中的體現(xiàn)

?審計的基本方法和原理

?水平審計

?垂直審計

?審計訪談的心理因素

?產(chǎn)品審計

?過程引導(dǎo)與培訓(xùn)

?管理層在質(zhì)量保證中的作用

?質(zhì)量保證過程

?過程審計過程

?審計計劃

?審計活動的協(xié)調(diào)

?證據(jù)收集和人員訪談

?審計報告和審計總結(jié)及趨勢分析

?問題糾正和跟蹤技巧

?管理層決策遺留問題

?激勵體制和質(zhì)量保證

?項目的審計和公司層面的審計

?質(zhì)量保證與產(chǎn)品研發(fā)

?過程引導(dǎo)與支撐

?hand in hand培訓(xùn)

?經(jīng)驗與教訓(xùn)

?產(chǎn)品審計

?產(chǎn)品審計方法

?產(chǎn)品審計和評審及測試

?需求跟蹤矩陣

?配置審計

?配置管理過程審計

?物理配置審計

?邏輯配置審計

?質(zhì)量保證的組織保障

?QA與EPG

?公司級別QA

?項目組QA/流程引導(dǎo)者/流程制定者/流程執(zhí)行者

?QA與測試部

?什么人適合任QA

?QA人員為什么缺少成就感?

?如何提高QA人員的成就感

劉老師

資深咨詢顧問、產(chǎn)品與研發(fā)管理專業(yè)講師,實戰(zhàn)派講師

清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院MBA、西北工業(yè)大學(xué)飛行器制造工程學(xué)士

國內(nèi)最早一批(2001年)美國項目管理協(xié)會認證專家PMP

IBM(ISC、ISD)工作經(jīng)驗,與華為深度合作項目

23年產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品與研發(fā)管理、產(chǎn)品管理咨詢經(jīng)驗

11年產(chǎn)品管理與研發(fā)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗

講師背景(產(chǎn)品與研發(fā)實踐經(jīng)驗、管理經(jīng)驗、咨詢經(jīng)驗)

23年從事高科技產(chǎn)品的開發(fā)與管理工作,先后擔任過系統(tǒng)分析員、項目經(jīng)理、開發(fā)部經(jīng)理、事業(yè)部總監(jiān)等職位,積累了豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗。

其中,6年的IBM(ISC、ISD)工作經(jīng)歷,與華為3年合作智能網(wǎng)業(yè)務(wù)開發(fā)與管理經(jīng)驗,具有非常豐富的產(chǎn)品管理和項目管理專業(yè)知識及實踐經(jīng)驗。

其中,11年產(chǎn)品管理與研發(fā)管理咨詢實施與咨詢管理經(jīng)驗。對產(chǎn)品管理體系、戰(zhàn)略、組織、流程、績效等具有深刻體會,并成功指導(dǎo)通信、金融、高端裝備、軟件和政務(wù)等多個領(lǐng)域的咨詢實施。曾負責歷時兩年、投資過千萬的產(chǎn)品開發(fā)項目。

對產(chǎn)品管理、產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)管理體系、產(chǎn)品開發(fā)過程、產(chǎn)品測試管理、研發(fā)質(zhì)量管理、研發(fā)項目管理的工具和方法有深入研究。

主講課程框架

"面向企業(yè)高層(體系類):《產(chǎn)品管理與研發(fā)管理體系 高級實務(wù)》 /《集成產(chǎn)品開發(fā)IPD體系 高級實務(wù)》、《產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃》 、《研發(fā)多項目管理 實戰(zhàn)班》

"面向產(chǎn)品管理人員(產(chǎn)品管理類):《產(chǎn)品管理與研發(fā)管理體系》 /《集成產(chǎn)品開發(fā)IPD體系》 、《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》 、《從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃實戰(zhàn)班》 、《產(chǎn)品需求分析與管理實戰(zhàn)班》

"面向研發(fā)管理人員(研發(fā)管理類):《集成產(chǎn)品開發(fā)IPD流程高級實務(wù)》 、《研發(fā)項目管理實戰(zhàn)班》 、《研發(fā)質(zhì)量管理高級實務(wù)》 、《產(chǎn)品需求分析與管理》、《從技術(shù)走向管理》 、《研發(fā)多項目管理實戰(zhàn)班》

典型咨詢客戶

"山特電子(深圳)有限公司(隸屬于世界500強企業(yè)),共四期

"中國國際海運集裝箱(集團)股份有限公司(世界第一),共兩期

"西安愛邦電氣有限公司(電力設(shè)備)

"上海格爾軟件股份有限公司(金融安全軟件)

"浙江新杰克縫紉機有限公司(機械裝備)

"百富計算機技術(shù)(深圳)有限公司(金融終端、電子支付)

"深圳萬訊自控有限公司(工業(yè)自動控制)

"重郵信科(集團)股份有限公司(通信、芯片)

"北京京城機電控股有限責任公司(機械裝備)

"合肥陽光電源有限公司(太陽能設(shè)備)

"東莞貝特利新材料有限公司(精細化工)

"武漢華工正源光子技術(shù)有限公司(通信、芯片)

"深圳市英威騰電氣股份有限公司(電力設(shè)備)

"江蘇牧羊集團有限公司(機械裝備)

"另作為項目核心成員參與了武漢、西安、合肥、東莞、中山等多個咨詢項目

我要預(yù)訂

咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機:18971071887郵箱:

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企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

研發(fā)管理培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團隊

肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問機構(gòu)合伙人、高級顧問、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國際注冊管理咨詢師CMC;德明成本研究院特邀(研發(fā)項目成本)研...

王小剛老師

王老師擁有13年的研發(fā)、項目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗,曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國際商用機器技術(shù)有限公司(IBM Solution and Services Co...

陳旻老師

中國第二代實戰(zhàn)派品牌營銷專家! 致力于打造最適合國內(nèi)企業(yè)的“中國式營銷”! 工商管理碩士,現(xiàn)任中國品牌研究中心專家組成員,澳中教育交流協(xié)...

研發(fā)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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