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課程對(duì)象：

需要萃取一線大量業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)業(yè)務(wù)管理者及培訓(xùn)部門(mén)；面臨自身經(jīng)驗(yàn)輸出任務(wù)的管理層、業(yè)務(wù)精英、骨干；推動(dòng)學(xué)習(xí)賦能平臺(tái)建設(shè)的人力資源、培訓(xùn)發(fā)展工作者。參訓(xùn)人員需至少完成過(guò)1門(mén)以上微課作品。

課程概要

3點(diǎn)3課：可復(fù)制的企業(yè)專(zhuān)屬微課創(chuàng)作方法

不斷變化的世界，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，企業(yè)唯有匯集集體的智慧，才能保持成長(zhǎng)的速度。微課開(kāi)發(fā)和推廣，能夠讓企業(yè)的管理者和業(yè)務(wù)骨干參與進(jìn)來(lái)，將他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新總結(jié)-提煉-迭代-傳承，形成動(dòng)態(tài)的企業(yè)智慧系統(tǒng)。

業(yè)務(wù)變化速度加快，業(yè)務(wù)部門(mén)分秒必爭(zhēng)，員工的每一秒都是寶貴的，傳統(tǒng)的脫崗培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法滿足業(yè)務(wù)部門(mén)的需要，微課開(kāi)發(fā)能基于企業(yè)的工作業(yè)務(wù)場(chǎng)景，針對(duì)特定的人員和問(wèn)題開(kāi)發(fā)，內(nèi)容短小精悍，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，讓員工快速掌握業(yè)務(wù)核心要點(diǎn)，快速提升工作效率。

新生代員工是互聯(lián)網(wǎng)的重度使用者，他們習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，打開(kāi)手機(jī)，即用即學(xué)，快速獲取知識(shí)。微課開(kāi)發(fā)，能讓每一位員工都能參與其中并從中受益，他們既是內(nèi)容的學(xué)習(xí)者，又是內(nèi)容的生產(chǎn)者。

微課開(kāi)發(fā)與運(yùn)用能幫助企業(yè)沉淀寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)部門(mén)績(jī)效，讓員工快速成長(zhǎng)，但是開(kāi)發(fā)一門(mén)微課并不是那么容易，萃取經(jīng)驗(yàn)、分析微課主題、設(shè)計(jì)微課腳本、微課制作等等，都需要專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，才能更好推動(dòng)企業(yè)微課的開(kāi)發(fā)。

為了更好幫助企業(yè)快速開(kāi)發(fā)適合自己的微課，建立企業(yè)自己的微課導(dǎo)師隊(duì)伍，我們特邀國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)微課開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人 劉媽及導(dǎo)師團(tuán)帶來(lái)《3點(diǎn)3課®微課導(dǎo)師認(rèn)證：企業(yè)微課開(kāi)發(fā)訓(xùn)戰(zhàn)班》精彩課程。本課程涵蓋工作任務(wù)分析、經(jīng)驗(yàn)萃取、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、腳本設(shè)計(jì)、制作方法等內(nèi)容，將微課開(kāi)發(fā)與制作方法流程一一拆解，同時(shí)采用線上+線下的混學(xué)模式，線上學(xué)習(xí)理論，線下研討輸出，針對(duì)性輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作品，真正幫助學(xué)員掌握企業(yè)微課的開(kāi)發(fā)流程和方法，助力企業(yè)完善微課體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、引入微課開(kāi)發(fā)工具及技術(shù)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化經(jīng)驗(yàn)萃取，形成自己企業(yè)的方法論；

2、提升內(nèi)部微課開(kāi)發(fā)人員輔導(dǎo)技術(shù)，為企業(yè)內(nèi)部建立和培養(yǎng)微課導(dǎo)師隊(duì)伍；

3、通過(guò)微課開(kāi)發(fā)和萃取技術(shù)，沉淀企業(yè)核心資源。

崗位收益：

1、掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的基本方法，萃取企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用微課創(chuàng)意的方法，撰寫(xiě)微課腳本；

3、了解微課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、掌握微課輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)技巧；

4、獲得不同類(lèi)型微課的經(jīng)驗(yàn)萃取、微課設(shè)計(jì)模板；超過(guò)10G微課制作素材庫(kù)、模板庫(kù)；33種視頻制作插件與應(yīng)用推薦。

課程特色

1、場(chǎng)景化萃取技術(shù)：基于真實(shí)工作場(chǎng)景萃取，而非課堂的“輕萃取”方法，易學(xué)易用，快速轉(zhuǎn)化，落地實(shí)用；

2、獨(dú)立學(xué)習(xí)賬號(hào)：為學(xué)員開(kāi)通獨(dú)立學(xué)習(xí)賬號(hào)，持續(xù)45天學(xué)習(xí)，精細(xì)講解微課設(shè)計(jì)、視頻制作中的55個(gè)關(guān)鍵技能點(diǎn)；

3、輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)的訣竅：基于上萬(wàn)門(mén)微課作品的輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)訣竅，快速晉升至“師傅”段位；

4、加入導(dǎo)師社群：采取1+1學(xué)習(xí)模式，面授結(jié)束后增加制作技術(shù)在線培訓(xùn)；課后加入微課導(dǎo)師社群，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、研討和解決軟件應(yīng)用中的輔導(dǎo)難題；

5、版權(quán)與案例庫(kù)建設(shè)：揭示移動(dòng)學(xué)習(xí)中的版權(quán)陷阱，提供典型微課作品案例，及案例庫(kù)建立和動(dòng)態(tài)更新、應(yīng)用的方法。

第一天上午

1、識(shí)別微課在企業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值

（1）企業(yè)中的微課開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀、開(kāi)發(fā)難點(diǎn)

（2）企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的終極目標(biāo)

2、企業(yè)中不同微課開(kāi)發(fā)模式中導(dǎo)師的角色

（1）個(gè)人獨(dú)立開(kāi)發(fā)、小組協(xié)作開(kāi)發(fā)、在線協(xié)同開(kāi)發(fā)

（2）微課大賽中的導(dǎo)師

3、企業(yè)微課導(dǎo)師的角色認(rèn)知

（1）企業(yè)微課導(dǎo)師與商業(yè)講師/內(nèi)訓(xùn)師的差異

（2）微課導(dǎo)師的三種角色、三個(gè)層級(jí)、能力模型

第一天下午

1、基于業(yè)務(wù)收益的工作任務(wù)分析

（1）識(shí)別成人學(xué)習(xí)的基本特征

（2）識(shí)別在線學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景

（3）界定基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)收益

（4）界定與分析工作任務(wù)

2、萃取內(nèi)容的不同方法

（1）教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)的基本原則

（2）應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的萃取

（3）基于問(wèn)題解決的內(nèi)容萃取

（4）基于經(jīng)驗(yàn)訣竅的問(wèn)題萃取

第一天晚上

圓桌會(huì)議：以小組形式完成內(nèi)容萃取

第二天上午

1、企業(yè)微課的教學(xué)目標(biāo)

（1）基于任務(wù)分析的微課主題設(shè)定

（2）撰寫(xiě)微課學(xué)習(xí)目標(biāo)

（3）輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法

2、企業(yè)微課的表達(dá)結(jié)構(gòu)

（1）不同類(lèi)型微課的特定表達(dá)結(jié)構(gòu)

（2）在企業(yè)中開(kāi)展微課輔導(dǎo)的技巧第二天下午

1、企業(yè)微課的創(chuàng)意與腳本設(shè)計(jì)

（1）微課腳本的基本結(jié)構(gòu)、微課的九種命名方法

（2）微課創(chuàng)意的方法

2、在線題庫(kù)的編寫(xiě)：與微課配套的題庫(kù)編寫(xiě)

第二天晚上

分組研討：企業(yè)微課制作技術(shù)交流

第三天上午

1、企業(yè)微課的版權(quán)設(shè)計(jì)

（1）與微課相關(guān)的版權(quán)內(nèi)容

（2）微課制作中的版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

（3）微課作品的版權(quán)

2、企業(yè)微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）企業(yè)微課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀、改編、應(yīng)用

（2）多種多樣的微課呈現(xiàn)形式

3、企業(yè)微課的輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)

（1）微課輔導(dǎo)中的關(guān)鍵要點(diǎn)

（2）微課點(diǎn)評(píng)技巧與規(guī)則

第三天下午

（1）認(rèn)證考試：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)考試

（2）模擬實(shí)操：抽簽輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)、相互點(diǎn)評(píng)

課程后一周

1、制作與軟件技能加強(qiáng)

（1）PPT常見(jiàn)問(wèn)題與解決辦法、PPT插件及使用

（2）微課視頻拍攝基礎(chǔ)

（3）其他3種微課制作及輔助工具

2、提交認(rèn)證作業(yè)

針對(duì)指定微課作品，提出輔導(dǎo)、改進(jìn)意見(jiàn)

認(rèn)證流程

課前微課學(xué)習(xí)—3天面授課程—認(rèn)證考試—導(dǎo)師頒證—持續(xù)學(xué)習(xí)

運(yùn)營(yíng)服務(wù)

益策教育經(jīng)過(guò)18年的運(yùn)營(yíng)沉淀，基于“三駕馬車(chē)（學(xué)習(xí)模式+學(xué)習(xí)地圖+學(xué)習(xí)引擎）”方法論內(nèi)核，形成了100余個(gè)管理標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)主流企業(yè)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)施，客戶對(duì)象為年?duì)I業(yè)額3~100億+成長(zhǎng)型/規(guī)模型企業(yè)，累計(jì)交付5萬(wàn)天+，用實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)打造五星級(jí)學(xué)習(xí)管理服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

專(zhuān)家老師

企業(yè)微課開(kāi)發(fā)首席專(zhuān)家

劉寧實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

曾任中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)事業(yè)部部長(zhǎng)，19年網(wǎng)絡(luò)教育工作經(jīng)驗(yàn)。2012年起，擔(dān)任國(guó)內(nèi)首個(gè)面向企業(yè)培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目“培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

2015年至2019年，連續(xù)策劃、組織、參與五屆“中國(guó)企業(yè)微課大賽”，開(kāi)創(chuàng)了“企業(yè)專(zhuān)屬微課”培訓(xùn)品類(lèi)。2019年，獲得《培訓(xùn)》雜志頒發(fā)的“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

2018年，完成研發(fā)“3點(diǎn)3課©智慧學(xué)習(xí)系列”版權(quán)課程，主導(dǎo)嚨咚鏘™系列微課作品研發(fā)。

2019年，主導(dǎo)場(chǎng)景盒子™技術(shù)研發(fā)，崗位效能畫(huà)像™技術(shù)研發(fā)。

服務(wù)客戶

青島、海爾、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)人民銀行、順豐、國(guó)美電器、中信銀行、中國(guó)人壽……

首席導(dǎo)師 明星

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

四屆中國(guó)企業(yè)微課大賽導(dǎo)師，兩屆央企“聯(lián)盟杯”微課大賽評(píng)審評(píng)委，《培訓(xùn)》雜志企業(yè)微課推進(jìn)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，“3點(diǎn)3課©”教研組核心成員，嚨咚鏘™系列在線微課主創(chuàng)、主講，中國(guó)人民大學(xué)繼教教育學(xué)院認(rèn)證“企業(yè)微課開(kāi)發(fā)導(dǎo)師”，青島培聯(lián)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)2017屆培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

首席導(dǎo)師 海星

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

海星中國(guó)企業(yè)微課大賽決賽評(píng)委，央企聯(lián)盟微課大賽評(píng)委，多家企業(yè)機(jī)構(gòu)特邀微課大賽評(píng)委，“3點(diǎn)3課©”教研組核心成員，“嚨咚鏘”系列在線微課主創(chuàng)人員、在線營(yíng)總教練，授課好評(píng)率100%，課程復(fù)購(gòu)率50%以上。

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