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本課程重點關(guān)注測量系統(tǒng)（MSA）的實際應(yīng)用。通過學習學員能夠了解該工具的作用，應(yīng)用目的及方法，了解計量型及計數(shù)型測量系統(tǒng)的分析方法，測量設(shè)備的選擇原則，針對組織常用的測量系統(tǒng)開發(fā)分析計劃。

該課程特點是：

重點強調(diào)實用

互動性強

化繁為簡、層層深入

通過本課程學習，學員將具備以下能力：

了解測量系統(tǒng)的構(gòu)成

掌握常用測量系統(tǒng)分析的方法

掌握測量設(shè)備的選擇方法

明確測量系統(tǒng)的改進方向

課程對象

本課程特別針對質(zhì)量工程師及負責人、計量管理人員、企業(yè)研發(fā)、工藝、體系審核人員、供應(yīng)商質(zhì)量工程師等。

課程大綱

一、測量系統(tǒng)分析計劃及改進

1．測量系統(tǒng)分析介紹

2．常用術(shù)語和定義

3．小組活動

二、計量型GR&R研究

1．比較的四種方法

2．常用的計量型 GR&R 研究的兩種方法

極差法（短期方法）

均值極差法（長期方法）

三、相關(guān)的統(tǒng)計概念

1．平均值和標準差;

2．常用分布

3．區(qū)間估計

4．置信區(qū)間

5．置信水平

6．假設(shè)檢驗–臨界值法

7．假設(shè)檢驗–P-value法

四、穩(wěn)定性、偏倚和線性研究

1．穩(wěn)定性研究及案例分析

2．偏倚研究性研究及案例分析

3．線性研究及案例分析

五、計數(shù)型測量系統(tǒng)的評估方法

1．計數(shù)型測量系統(tǒng)的有效性-風險分析法

2．解析法

六、測量問題分析

1．識別問題

2．確定小組

3．測量系統(tǒng)和過程的流程圖

4．因果圖

5．計劃-實施-研究-措施

6．可能的解決方法和有效性

7．使更改制度化

8．可能的情況

七、破壞型測量系統(tǒng)分析

八、課程總結(jié)

九、Q&A

張老師

畢業(yè)院校 大連理工大學

專業(yè) 工業(yè)工程

學歷 工學學士

資格

英國IRCA國際注冊主任審核員

咨詢師/高級講師

六西格瑪黑帶

張濤先生于1996年畢業(yè)于大連理工大學，工業(yè)工程專業(yè)，從事質(zhì)量管理工作13年。

張濤先生曾在多家歐美企業(yè)從事質(zhì)量管理工作，產(chǎn)品涉及材料機械、電子通訊等行業(yè)，重點是從事質(zhì)量管理體系的建立和實施，過程控制質(zhì)量管理,質(zhì)量改進系統(tǒng)的建設(shè)和質(zhì)量工具的應(yīng)用。

現(xiàn)在，張濤先生是文思特的全職咨詢師，他通過管理體系和工廠改進的方法已經(jīng)成功的指導了多家當?shù)睾涂鐕咀呦蜃非笞吭降牡缆贰６嗉移髽I(yè)從中受益。

張濤先生的主要咨詢培訓內(nèi)容包括：流程優(yōu)化、六西格瑪及質(zhì)量改善工具和管理體系建設(shè)。

通過在制造過程中系統(tǒng)的應(yīng)用質(zhì)量改善工具，能夠利用少的資源和創(chuàng)建穩(wěn)健的過程，幫助顧客提高生產(chǎn)效率和利潤率。面對不同的行業(yè)和不同制造現(xiàn)場獲取了更深入的經(jīng)驗，他是一名專業(yè)的咨詢師和優(yōu)秀的培訓師。

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