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課程大綱：

主題：歡迎詞、課程簡(jiǎn)介

培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂(lè)的區(qū)別

培訓(xùn)的作用及分類

培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略

說(shuō)明：為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來(lái)員工普遍會(huì)覺得沒有新意？培訓(xùn)部門如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎？這里我們將給你提供非常好的方案和建議！

培訓(xùn)方法：講解及案例分析

時(shí)間：10:30-10:45 課間休息

時(shí)間：10:45-12:00

課程體系

需求分析

主題：培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）

培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法

培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析

課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)

培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？

靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？

靜動(dòng)態(tài)需求的意義

說(shuō)明：培訓(xùn)體系的建立從哪里開始？要做哪些工作？從這里開始講師一步步通過(guò)講解、實(shí)例分析及練習(xí)，讓學(xué)員掌握建立一個(gè)培訓(xùn)體系所必需的方法和技巧

需求由動(dòng)態(tài)需求和靜態(tài)需求之分，往往很多專業(yè)人士都將他們混為一談。

培訓(xùn)方法：講解及案例分析

時(shí)間：12:00-13:00 午餐

時(shí)間：13:00-15:00

需求量化

主題：培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話！

培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)

說(shuō)明：很多人認(rèn)為培訓(xùn)需求是不能量化的，即使量化了也無(wú)法進(jìn)行管理，在量化管理這一章節(jié)，我們將讓你掌握非常實(shí)際又非常實(shí)用的培訓(xùn)需求量化及管理方法。

通過(guò)練習(xí)，你將能完全掌握如何有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具，并掌握需求量化管理的方法和技巧！

培訓(xùn)方法：講解及實(shí)例分析

時(shí)間：15:00-15:15 課間休息

時(shí)間：15:15-17:00

培訓(xùn)KPI管理

主題：哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果

培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例

回顧總結(jié)

說(shuō)明：通過(guò)人均需求小時(shí)，需求覆蓋率，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，顯性成本，隱性成本等指標(biāo)分析，幫助學(xué)員完全掌握培訓(xùn)管理的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

通過(guò)實(shí)例分析，理解和掌握相應(yīng)的KPI的含義和計(jì)算技巧。

培訓(xùn)方法：分組練習(xí)

7月16日課程安排：

時(shí)間：9:00-10:30

培訓(xùn)三大工程

主題：回顧第一天的內(nèi)容

培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型

制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析

中期發(fā)展規(guī)劃

年度培訓(xùn)計(jì)劃

月度培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)

說(shuō)明：為什么要這么多計(jì)劃？在企業(yè)內(nèi)部，受生產(chǎn)淡旺季及組織變化的影響，培訓(xùn)的實(shí)施存在很大變數(shù)，如何應(yīng)對(duì)這種變化？這一章節(jié)的內(nèi)容將給你提供非常好的方案。

培訓(xùn)方法：實(shí)例和練習(xí)

時(shí)間：10:30-10:45 課間休息

時(shí)間：10:45-12:00

培訓(xùn)計(jì)劃

主題：培訓(xùn)推廣

培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析

培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)

說(shuō)明：如何通過(guò)需求的量化數(shù)據(jù)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定？什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃才是好的計(jì)劃？許老師的“三大工程”理論將給你提供最佳答案。

時(shí)間：12:00-13:00 午餐

時(shí)間：13:00-15:00

課程管理

主題：培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)：講師點(diǎn)評(píng)

培訓(xùn)課程的管理

實(shí)例分析

設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵

課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板

實(shí)例分析

培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)后如何跟進(jìn)

五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法

評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程

三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例演示

提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率

說(shuō)明：設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿足學(xué)員和公司的需要，有哪些方法和技巧？了解重點(diǎn)課程的意義及作用，并掌握與各相關(guān)部門進(jìn)行溝通的方法及工具

培訓(xùn)評(píng)估是每一位培訓(xùn)經(jīng)理最頭疼的事之一。這里教你最實(shí)用的三、四級(jí)評(píng)估的方法

培訓(xùn)方法：講解及實(shí)例

時(shí)間：15:00-15:15 課間休息

時(shí)間：15:15-17:00

培訓(xùn)報(bào)表

內(nèi)訓(xùn)師管理

甄選外部講師

主題：培訓(xùn)報(bào)表

根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程

重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)

培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析

如何通過(guò)培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？

培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析

培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介

內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理

如何甄選外部培訓(xùn)師？甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧。

組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造

如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？

如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？

如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？

培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃

回顧總結(jié)

說(shuō)明：通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)報(bào)表，你能全面掌握培訓(xùn)的進(jìn)度數(shù)據(jù)。真正實(shí)現(xiàn)“過(guò)程做得好，結(jié)果自然好”的效果。

培訓(xùn)管理軟件的應(yīng)用可以對(duì)培訓(xùn)體系的建立，運(yùn)作及發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)大的推動(dòng)和支持作用。通過(guò)培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，你可以解決與培訓(xùn)系統(tǒng)化相關(guān)的所有問(wèn)題。

本章節(jié)還將將具體介紹內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理經(jīng)驗(yàn)，以及如何甄選外部講師等，讓你學(xué)今天學(xué)完明天就能用到工作中去。

培訓(xùn)方法：講解及應(yīng)用

課程費(fèi)用：3800元（含課程、教材、資料、午餐、精致茶點(diǎn)、證書等）

許老師

原達(dá)能集團(tuán)（樂(lè)百氏）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理

1.實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)管理專家

許盛華：具有20年豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、樂(lè)百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣、香港、馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。獨(dú)創(chuàng)“培訓(xùn)管理”ERP系統(tǒng)，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來(lái)。

2.專業(yè)背景

芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士，提出培訓(xùn)管理的“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論，首創(chuàng)“量化培訓(xùn)管理”方法。

3.授課特點(diǎn)注重實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，授課邏輯性強(qiáng)，善于將復(fù)雜的培訓(xùn)體系總結(jié)為可量化的解決方案。

4.主要課程 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系、卓越內(nèi)部培訓(xùn)師……

5.服務(wù)客戶BP、ABB變壓器、一汽豐田、興業(yè)銀行、松下、蒙牛……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系的構(gòu)建(北京)

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