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7大浪費和精益改善的八步法
【課程編號】:MKT001872
7大浪費和精益改善的八步法
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【時間安排】:2025年09月29日 到 2025年09月30日3880元/人
2024年10月14日 到 2024年10月15日3880元/人
2023年10月30日 到 2023年10月31日3880元/人
【授課城市】:蘇州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供7大浪費和精益改善的八步法相關內訓
【課程關鍵字】:蘇州精益改善培訓
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課程背景
所謂 浪費 是指除 對生 產不 可缺少 的最 小數量 的設 備 , 原材料 、 部 件和 工人 (工 作時間 ) 以 外的 任何東 西 。 在任何 生產 活動 中 , 仔 細觀 察就 可發 現 , 工人有 部分 的時 間花在 沒有 附加值 的活 動上 , 這些 活動 諸如 等待原材料 ,看機器運轉 ,生產不良品 ,找工具設備 … … 等 ,對于機器而言 , 也會產生諸如不良品 , 損壞 , 不必要的移動 … … .等浪費 。輕盈 快速 地解決 問題 , 不 讓問題 擴散 , 杜絕 問題 的再 次發生 , 是 生產 主管 應該 具備的 能力 之 一 。 面對 問題 , 主管 應該 明白 , 解決 問題 就是 提升 技能 。 問題 解決 的越 多 , 就 表明 我們的 能力 越強 。 當然 , 在 解決 問題 的同 時 , 應 該同 時進 行預防 , 防 止問題 的發 生 。 精益改 善八 步法給我們有力的改善工具 。
課程收獲
1 、 學會如何識別和分析浪費;
2 、 理解現場資源運用與各種浪費之間的因果關系;
3 、 學會使用精益的理念 、 方法與工具進行七大浪費的消除;
4 、 使學員了解問題的定義 , 激發管理過程中的問題意識;
5 、 學會運用改進活動的過程和技術工具 , 結構化的解決實際問題;
6 、 提升解決生產現場問題的能力 , 在實際運作中 , 使公司能快速提升勞動生產率 , 減少庫存和在制品 , 縮短交期和降低成本等。
課程對象
企業生產部 、 品管部 、 質檢部及其他部門基層 、 中高層管理干部 。
課程大綱
第一章: 認識浪費
1、 精益生產體系 TPS 的基本思想
2、 認識浪費
3、 浪費的產生與固化
4、 消滅浪費的步驟
5、 TPS 的七大浪費
6、 現代 IE 的八大浪費
7、 生產系統的 5MQS 浪費
8、 管理工作中的七大浪費
第二章: 七大浪費
1、 制造過多(過早)的浪費
1 ) 為什么制造過多/過早都是一種浪費? 談豐田 JIT 理念的起源
2)為什么會生產過多? 盲目追求局部效率 … …
2、庫存的浪費
1)庫存的有形浪費:原材輔料 、半成品 、成品庫存成本之多少?
2)庫存的無形浪費:隱藏管理問題、遮蔽改善機會
3、 搬運的浪費
1 ) 搬運浪費形成的原因
2 ) 解決搬運浪費的方法
4.等待的浪費
1 )各種等待浪費形成的原因
2 ) 解決各種等待浪費的方法5、加工作業的浪費
1 ) 什么叫多余的加工作業?
2 ) 為什么會有多余的加工作業出現?
6、 動作的浪費
1 ) 動作浪費之多少?
2)解決動作浪費要靠 IE(工業工程)工具
7、 制造不良品的浪費
1 ) 制造不良品的有形浪費
2 ) 制造不良品的無形浪費: 一人錯誤百人忙的連鎖效應 … …
8、 人的資質潛能的浪費
1 ) 前述七大浪費為何視而不見?
2 ) 解決前述七大浪費靠的是: 員工的資質潛能!
3 ) 浪費掉人的資質潛能 ,是最無知、最可惜的浪費!
第三章: 消除浪費的方法
1、 5W2H
2、 ECRS 手法
3、 流程經濟原則
4、 動作經濟原則
5、 5S
6、 目視化
7、 標準作業
第四章: 推行精益八步法的目的
1、 重視事實和數據
2、 有效運用精益改善工具
3、 著眼于偏差
4、 著眼于 “ 果因關系 ”
5、 標準化
第五章: 精益改善的八大步驟
1、 明確問題
1 ) 思考工作的真正目的
2 ) 把握現狀思考工作的理想狀態
3 )將差距可視化
2、 分解問題
1 )將問題分層次 、 具體化
2 ) 選定要優先解決的問題
3 ) “ 現地現物 ”地觀察流程、明確問題點
3、 設定目標
1 ) 下定自己解決問題的決心
2 ) 設定定量 、 具體且富有挑戰性的目標
4、 把握真因
1 ) 拋棄先入為主的觀念 , 多方面考慮要因2)現地現物地確認事實 , 反復追問“為什么 ”
3 ) 明確真因
5、 制定對策
1 ) 思考盡可能多的對策
2 ) 篩選出附加值高的對策
3 ) 尋求共識
4 ) 制定明確的具體實施計劃
6、 貫徹實施對策
1 ) 齊心協力 , 迅速貫徹
2)通過及時的報告、聯系共享進展信息
3 )永不言棄
7、 評價結果和過程
1 ) 對目標達成結果和過程進行評價,和相關人員分享
2 ) 站在客戶 、 豐田 、 自身立場重新審視整個過程
3 ) 學習成功和失敗的經驗
8、 鞏固成果
1 )將成果制度化并加以鞏固
2 ) 推廣促成成果的機制
3 ) 著手下一步的改善活動
專家老師
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