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企業(yè)痛點

企業(yè)發(fā)展離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)的成功離不開有效的培訓(xùn)需求分析。沒有需求分析的培訓(xùn)就像不做診斷就直接開藥的醫(yī)生，不僅治不好病，而且可能對病人產(chǎn)生傷害。

1.如何做出專業(yè)和有效的培訓(xùn)需求分析？

2.如何制定科學(xué)高效的培訓(xùn)計劃？

3.如何讓重點項目能得到有效落地與實施？

適用對象

HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)培訓(xùn)管理者、主管等

課程亮點

1.掌握培訓(xùn)需求分析的方法，明白培訓(xùn)需求分析的重要性，從而更好的開展培訓(xùn)項目，更有效培養(yǎng)人才。

2.針對重點項目進(jìn)行有效設(shè)計，并落地實施。

3.先進(jìn)和實用的培訓(xùn)管理理念及方法，使學(xué)員快速成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者。

4.標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)需求分析流程及方法，讓你輕松管理培訓(xùn)需求。

課程大綱

一、培訓(xùn)管理體系模型介紹

案例：世界著名企業(yè)的培訓(xùn)體系

二、培訓(xùn)管理的指導(dǎo)思想

三、培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)——課程體系建設(shè)

1.課程體系的分類原則

2.課程菜單梳理

案例：某大型企業(yè)通用課程體系分類

小組練習(xí)與點評：梳理出自己單位/部門的課程體系（結(jié)合工具模板完成）

四、四種培訓(xùn)需求分析法的比較

1.問卷調(diào)查法、戰(zhàn)略績效法、學(xué)習(xí)路徑圖法和勝任力模型法

五、 以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析法

1.從戰(zhàn)略、績效和人力資源層面發(fā)掘需求

2.與業(yè)務(wù)部門溝通的八個問題模型

3.對各業(yè)務(wù)部門的需求進(jìn)行匯總、分析（包括模型、工具和使用的注意事項）

提煉培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)主題

4.關(guān)注年度重點項目，突出亮點、價值

5.將年度培訓(xùn)需求有效呈現(xiàn)（一頁紙呈現(xiàn)）

六、 培訓(xùn)需求分析報告的撰寫（結(jié)合模板）

1.梳理下一年度培訓(xùn)思路

2.提煉下一年度培訓(xùn)的關(guān)鍵詞

3.圍繞培訓(xùn)主題和培訓(xùn)人次，撰寫需求報告

案例：某大型綜合企業(yè)的培訓(xùn)需求分析及報告

小組練習(xí)與點評：培訓(xùn)需求鑒定方法及實操演練

七、 從需求到計劃

1.培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想

2.培訓(xùn)計劃制定框架、邏輯

3.培訓(xùn)計劃的宣傳（包括模板、工具等）

4.培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

案例分析：企業(yè)各類培訓(xùn)宣傳方法介紹

八、 培訓(xùn)計劃的制定（包括制定工具和匯報模板）：

1.三年中期規(guī)劃

2.年度培訓(xùn)計劃

3.月度培訓(xùn)計劃

案例分析：某大型企業(yè)培訓(xùn)計劃實例分析

小組練習(xí)與點評：按照需求制定培訓(xùn)計劃

九、 重點項目的設(shè)計與執(zhí)行，結(jié)合6D方法設(shè)計重點項目，并形成標(biāo)準(zhǔn)與模板：

1.界定業(yè)務(wù)收益：首先界定重點項目的產(chǎn)出，并與業(yè)務(wù)掛鉤

2.設(shè)計完整體驗：以終為始，按照界定的業(yè)務(wù)收益，設(shè)計整個培訓(xùn)體驗，包括準(zhǔn)備階段，培訓(xùn)階段，轉(zhuǎn)化階段和評估階段的內(nèi)容

3.引導(dǎo)學(xué)以致用：課堂上，講師要以目標(biāo)和內(nèi)容為核心，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)和練相結(jié)合

4.推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化：課后學(xué)員需要推動學(xué)習(xí)內(nèi)容在工作中的轉(zhuǎn)化，講師要提供合適的工具模板。

5.實施績效支持：邀請學(xué)員上司提供工作輔導(dǎo)和績效支持，確保給予學(xué)員及時反饋和教練輔導(dǎo)。

6.評估學(xué)習(xí)結(jié)果：反思結(jié)果，推動績效的持續(xù)改進(jìn)，并向關(guān)鍵利益相關(guān)方“營銷”學(xué)習(xí)成果。

案例分析：企業(yè)一系列重點項目操作案例

小組練習(xí)與點評：培訓(xùn)項目策劃、實施與評估

回顧總結(jié)

許老師

許盛華

實戰(zhàn)派培訓(xùn)體系建設(shè)和TTT培訓(xùn)講師

量化培訓(xùn)管理的創(chuàng)始人資歷背景

1.“擺渡人”培訓(xùn)管理ERP創(chuàng)始人

2.《GREAT》卓越課程設(shè)計與開發(fā)法創(chuàng)始人

3.芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士

授課經(jīng)驗

人力資源和社會保障部中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局、蘇州市工商局、中石化廣東分公司、中國航空油料有限責(zé)任公司、中國郵政集團(tuán)、中建二局三公司、BP、ABB變壓器、日立電梯（中國），拜耳作物科學(xué)（中國）、風(fēng)神物流、TCL集團(tuán)、美的電磁爐、九陽小家電、維他奶、蜜雪冰城、順豐速運(yùn)、韓泰輪胎、神華神東煤炭、神華北電勝利能源、銀豐生物集團(tuán)、英氏乳業(yè)、貴州茅臺等

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